拓印画是利用「拓」、「印」的技巧方式先作画，再加以巧思拼贴
成画，就形成了各种有趣的创作！
1.背景：这是以「印」为主的作品。
印的时候，要注意水彩不可以太湿也不能太乾，否则会印出「隐形叶」，
最好用一张不要的纸压在要印的叶子上，这样才能均匀施压，才会印的漂
亮，压的时候要平均压，每个部分都要压到，小心不要移动到要印的叶子，
不然会花掉。

背景又分成以下几个部分：
（1）后半部：后半部以叶脉清楚的为主，像是蕨类的叶子，此外用色也较深，
因为要显出层次感。
（2）中间部分：使用像扁柏，小雏菊的叶子，用色为较浅的颜色。
（3）水池部分：用洋葱印出小石头和水波，旁边的柳叶是用小的叶子接著印
出来的。
（4）右下角部分：是用大片的木瓜叶制造出花的感觉，也使用了凤梨的头印出
花的感觉。

2.小熊白蓝：这是一个以「拓」为主要创作手法的作品。
「拓」的时候，只要轻轻地、不须太大力地用油蜡笔画过，效果就很显著；若是
很大力，反而是蜡笔痕明显，各素材的纹路便会无法完全呈现。
小熊白蓝做法分成以下几个部分：
（1）身体—「拓」篮球的球纹
◎球因为会滚动，所以要架好，别让球乱滚，不然这样球纹会花掉。
（2）头顶花环—「拓」旧式花玻璃花纹
（3）草裙—「拓」树叶叶脉
◎作裙子时，是一片一片排列整齐地拓下叶脉，因此有「草裙」的效果。
（4）比基尼—「拓」饮料杯盖
（5）比基尼带子—「拓」树叶叶脉

小熊白蓝的照片

3.蜗牛：先画出蜗牛的轮廓以及螺旋状的壳，再用饮料杯杯盖沿著螺旋状的
空间盖「印」，形成了蜗牛的壳。另外蜗牛的眼睛是用平时用来防止饮料翻
倒用的杯架的底部「印」成的。用「拓」拓出他们的花纹，再加以剪贴而成
为蜗牛。
←蜗牛的照片

4.毛毛虫：先画出毛毛虫的头与身体，头的部分没有用到拓印的部分，身体
一节一节的，用的是孔雀饼乾内盒的盒底，用蓝色及红色的蜡笔「拓」出盒
底的纹路，而毛毛虫的脚，则是用鹅掌藤叶子，一叶一叶沾上水彩颜料，用
「印」的方式完成。
← 毛毛虫的照片

5.七彩鱼：这是一个以「印」为主要创作手法的作品。七彩鱼是先画出鱼的轮
廓，然后用几瓣的洋葱片沾各种的颜料「印」出鱼身，至於鱼鳍的部分是用
洋葱片的侧面，就是有直条纹的那一面，然后沾颜料「印」出鱼鳍。
← 七彩鱼的照片

6. 蝴蝶：这是一个以「拓」为主要创作手法的作品。翅膀是以彩色的油蜡笔
「拓」出叶子的形状，叶脉部分以深色的蜡笔加强描绘，按照规律排列，并
於交接处作处理。身体是以一片叶子为主，并以黑线描轮廓。
←蝴蝶的照片

2>主题：海底世界

3>.主题：疯狂世界
4>主题：彩虹王国的七彩葡萄

5> 主题：乡村风

6>主题：水果世界

7>.火车快飞撞到树

1 教学设计方案
蒋国勤
题《树叶拼贴画》
1课时
一、教材内容分析
1、树叶贴画是美术教材教学中手工部分的重要内容。
2、是结合学生的思维特点而进行的编辑的。
3、宗旨在于培养学生的形象思维能力。
4、树叶贴画最能接进儿童生活的美术教学内容。

二、学习者特征分析
1、通过前期的了解：他们好动、好奇，对手工有浓厚的兴趣。
2、针对性的对学生接受知识点和设计利于他们思维能力的发展。
三、教学目标
1.知识与技能
掌握树叶贴画的方法，能选择不同形状和颜色的树叶，进行贴出自己喜爱的树叶作品。
2.过程与方法
通过引导和指导学生用树叶拼贴作品，进一步培养学生的思维能力、创新能力和个性化艺术风格。
3.情感态度与价值观
培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情操，学会创作生活、美化生活、领悟人生。
四、教学重难点
1、教学重点：学习贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行大胆想象与个性创作。
2、教学难点：根据想象与设计，有步骤的贴好自已创作的画。
五、教学策略选择与设计
学生在我的引导下和指导下，学会利用树叶的形状，进行想象、创作，达到自想的效果。
六、教学环境及资源准备
1、并利用了多媒体课件、胶水、双面胶、剪刀、树叶、范画等。
2、使学生在老师的引导下能积极参与创作，大胆想象与创作。
七、教学过程
1. 教学过程:
激发兴趣，导入新课： 动手实践，想象
2. 教师活动:
演示课件—播放短片
讲授拼贴步骤和技巧
讲解拼贴要素
3. 学生活动:
观看短片—
接受拼贴知识
创作作品
4. 设计意图及资源准备:
爱心导入正题
学习本课知识要点
巩固知识状况
新课：
讲授新课，学习技法：
学习本课知识要点
2 创作：
教学流程图
1.情境引入
2.揭示课题
3.讲授新课
4.教师示范
5.学生创作
6.师生参评
7.作业布置
教学内容与教师的活动
媒体的运用
学生的活动
教师进行逻辑选择
七、教学评价设计
使学生懂得生命价值，人间处处有真情，用心灵献出爱心，学生学、练结合，
发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。
八、教学反思
同学们，你们的想象力非常丰富，创作很新颖。在以后的生活中，可以利用你们的小小巧手去创作和美化我们的生活。学会“利用身边的废材料，通过勤劳的双手，制造出对社会有用价值”，懂得“帮助别人解决困难和痛苦是人生最大的幸福和快乐。