周五的最后一节课是学生最难熬的一节课，也是我这个做老师最难控制的一节课。没到放学时间，学生们早已将自己的背包打好，只等悦耳的铃声一响，便箭一般冲向门外，那焦灼的神情就像去赴一场美丽的约会，而耽搁了时间。我知道：那节课大多数学生早已是归心似箭，我讲课再好，也控制不了他们归心似箭。所以我只好告诉他们说：如果这节课表现好，就会早一点放学，而表现不好，就会晚一点让他们走。但是还是收效甚微，只要听到别的班级有点风吹草动，没等我说下课，有的学生早已跑出了教室。
只要是周末，所有的老师都会给学生布置作业，总觉得两天是一段很长的时间，好像这个学生的周末只属于自己一个老师。所以这个老师一点作业，那个老师一点作业，就足够让学生忙得团团转 ，有的老师不解恨，给学生布置写字或单词，来个十遍八遍。于是，很多学生与其说是度周末，还不如说在家疲于应付老师的作业。我的儿子正读五年级，作业相对少，还有时间玩，但是所谓的玩，不过是看着电视目不转睛，对着电脑玩个天昏地暗。每当我们约儿子出去玩，他有时头都不抬，好像电视和电脑比自己的亲妈还亲。
现在的孩子怎么了? 除了作业就是电脑、电视，他们的生活单调的一览无余。想想我们小时候，没有永远做不完的作业，没有电脑电视的我们，有大把悠闲的时光，那些我们自己独创的游戏，足以让我们玩得天昏地暗。每当放学时间，大街小巷就会回荡着孩子们欢快的叫闹声，你一团，我一伙，大家忙得不亦乐乎。男孩子打陀螺、捉迷藏、摸阎王鼻子、碰拐。女孩子踢毽子、跳绳、丢手绢、跳房子、编花篮、玩石子。叫喊声不断，嬉笑声不停，整个街巷是孩子玩耍的天堂。直至太阳落山，星星点灯，我们都舍不得离开，当巷口出现母亲的呼喊：“大毛，吃饭了。”“兰花，回家了。”但玩兴正浓的我们，往往嘴里答应着，身子却没动，黑夜慢慢降临，有些着急的父母回来生气地抓着孩子的胳膊往家拽，这时我们才恋恋不舍地回家，但一边走，嘴里还嚷嚷着：“吃完饭，我们再来呀。”果然，不过一顿饭工夫，街上又响起了孩子们的吵闹声。
不玩的时候，我们就会跑去田野挖苦菜、割青草、拾柴禾、放牛羊，田野是我们心灵放飞的牧场，走进大自然就如进入了一个广阔的乐园，小小的蜥蜴在草丛间穿梭，蚂蚱在花草间蹦跳，还有更大的惊喜就是在灌木丛间发现了一个鸟窝，精致的鸟巢里藏着几个或雪白或颜色斑斓的鸟蛋，我们期待着过几天去端鸟窝，但往往过些日子再去时，已是鸟去巢空。而且我们认识了那么许多植物的名字：形如乱发的蓬蓬菜、开紫花的丁丁花、金黄一片的苦菜花、扎人手的七七菜、匍匐在地的蚂蚱串子，开白花的山羊胡子、乘降落伞的蒲公英，大自然为我们打开了一本内容丰富的经书，而我们是穿梭在上面的蚂蚁，总会找到许多的惊喜。漫山遍野游荡累了，我们会找个山头坐下来，望天上白云悠悠，变幻万千的天空给了小小的我们无限想象的空间。天热时，找个树荫躺下，大地为席，蓝天当被，我们也会做一个甜甜的梦。在野外呆够了，我们一行人挎着菜篮子，一路唱着打闹着回家，一条条崎岖的山路撒下了我们欢乐的笑声。
不知不觉，我们远离了童年的乐园，离开了家乡的原野，但是那些美丽的记忆会时时来敲打我们日渐麻木的心灵。看看自己的身边一批批一群群和我当年年纪仿佛的孩子，带着厚厚的镜片，逍遥自在地游荡在大街，他们过早的长大，过早的成熟，他们从没有尝过生活的艰辛，但是脸上却漠然迷茫，一副一切无所谓的表情。每当周末，孩子们盼望早早回家，不是想着为父母分担什么，而是奔向电脑、手机、电视。玩游戏是每个孩子的共爱，似乎只有这样做才算是心灵的放松，玩够了游戏，看够了电视，他们又会紧张地去应付老师的作业，有几个孩子能真正地和父母交流，与伙伴在外玩耍，走出家门看看外面的世界。社会在发展，科技在进步，但是高科技的发展，却绑架了太多的青少年，他们不去思考自己要去追求什么，没有忧患意识，我不知我们的孩子除了学习，除了电脑和电视，还能知道什么 ？在将来，让我们的孩子去回忆一下自己的童年，是不是他们能记起点什么，能讲出童年的某些细节吗？我疑惑。或许我只是在杞人忧天，但愿是。但是我真的希望，我们的孩子在周末，不是忙着疲于应付老师的作业，不是急着去亲近电视，不是在虚拟的游戏世界里打打杀杀，而是能去过一个有意义的、充实的周末。

现在孩子少了，条件又好了，都格外珍重了。再说，以前乡村根本就没有
这么多车辆，孩子们的防范意识差，家长也怕出去会发生个三长两短，便
索性让孩子在家看电视，这样还安全些。
其实，我很不赞成孩子整天看电视玩电脑，应该像轰鸡一样把他们都轰出去。
当然前提是确保安全，比如过马路要选择车辆少的时机（咱们村里还没有红绿灯），
要手拉着手一起过，要是有大人组织最好了。

给孩子们自由支配的时间太少，做完作业后，就利用那点可怜的空余时间上电脑，看电视，还有一些没有时间玩电脑和电视的孩子，走坐着都把眼睛盯在手机上，碰头见了面都不愿打个招呼，缺乏应有的交流，失去了应有的礼节，这些现象都值得思考！
请各位老师适当的减少学生们的作业看一下，或是学校约定一个学期不给学生们布置作业，看会出现什么状况！我知道，对于爱学习的学生们来说，老师即便是不布置作业，他也会抽空闲忙得背诵课文或心练算数，思索解体步骤等等，直到弄懂弄通为止。可是对于一些应付学业的孩子们来说，哪个老师会知道他们心里在想什么。