昨天刚见了个高中音乐老师，她让练曲子直接左右手合，不让分手练，弹曲子不让背谱弹要一直看谱。我女儿是有个特点 音感好，弹会谱子大体就能背过，学的也很快 对音乐的接受力强，而且弹会后基本就不看谱了，只是偶尔忘的地方要用眼稍扫下谱，这个老师说眼不能离开谱子不能背谱弹。这样的老师是专业的吗？

本地最专业老师也是高中音乐老师，她的学生太多不收学生了，所以介绍了她的同事也就是昨天见的这位老师。她在本地第一高中还是音乐组长，就是年轻些，可能不到30，学生没有几个。

我老师说弹熟练后曲子基本可以背下一半

挺对的。

这个看水平吧，初学我觉得不分手练根本不可能，有一定水平以后不分手练是为了练视奏吧。至于不让背谱，应该是提倡不要只用手指记忆

不让背谱是训练孩子的视奏能力

不让背谱是训练孩子的视奏能力

分不分手还是要看情况而定的

这个，很有必要。
难道你想让女儿一直保留刚入门的学习方法吗？

这个。。。咳，我老师从来不管这些

不是不让分手，是一开始不允许分手，必须先合手了解曲子的大体结构，到精雕细琢的时候再看情况需不需要分手。其实我认为除了复调，一般不需要分手练习，除非曲子特别卡手不分手不能完成。
至于不允许背谱绝对是个非常好的习惯，弹琴不是弹出来声音对了就可以的。如果你觉得你女儿背谱能力很强，可以试着让她把背会的谱子默写出来，然后跟正谱对照，看看句子(连音线之类)、表情(强弱速度之类)、技法(跳音顿音保持音等等)能不能跟正谱一样。如果能，那可以背奏，如果不能，老老实实看谱弹吧……反正我做不到背奏。

这个老师挺对的呀。必须看谱，背下来对识谱能力没好处。另外你女儿不是初学者的话是要试着双手直接练习，会了再细扣。直接上双手习惯了识谱能力又强对以后发展很有帮助。这个老师很赞

开始老师也是让分手。现在学了一年。不知道从什么开始直接合手了。貌似真的对试奏能力有提高。刚开始喜欢分手，但现在只喜欢上来就合手，能养成一目两行的能力

很正常啊，我以前学的时候老师也这样要求，难道你想让你女儿永远保持初学者那样？

挺对的。
关于分手什么的初学时是可以的 但往后了练习视奏的时候就不提倡分手练了
关于看谱我挺支持的 毕竟孩子记住音符不代表能作出谱面所要求的感觉强弱什么的 经常看谱挺好的
「为什么我一不看谱只看手指就什么都不会弹了」

她是为了锻炼孩子的视奏能力和上来就能双手弹的能力吧，其实不见得必须就得分手练的，我从小基本没分手练过，除了巴赫那类为了把3个以上声部线条弹清楚的

老师对的 就应该这样

分不分手得看那曲子来定的好吧，，，就算合手也是根据自己能力的速度来的、，，看谱演奏是好习惯，，背谱相当于偷懒，不是乐感好

也许当时她正在让学生练习视奏？每个老师都有自己的一套基本方法 而且针对不同的学生也该作出不一的调整 并不是大众的练习方法就适合个人〜至于弹奏时看谱还是不看谱 个人认为看谱还是有一定好处的 遇到过一些初学者 习惯过一两遍了就脱谱 其实是因为识谱能力较弱 看着也反应不过来是什么音符 当提出要抽取其中一小时单独训练的时候 学生也只能从头开始弹 但是背谱背得快也是个优点 作为家长也善于发现孩子的特长之处 发掘更大的潜能〜

其实挺对的呀反正我老师也是这样的~~