以下是我昨天晚上突然想起攻一下六级从昨晚至今天中午在网上找来的资料，因为我考的是六级，所以资料以六级为主，其实都是举一反三的，差别不是很大.希望对有需要的人能有所帮助.时间太仓促，资料也不完善，欢迎同学们来补充.

07年12月英语六级考试必读答题技巧总体概括 ：题型变换比较大，总体难度并未增加。快速阅读的答题技巧四级是15分钟读完1200字文章，六级是1500字左右的文章。没有必要通读，仔细读肯定是读不完的。建议大家先读题目，然后再读文章。快速阅读不考逻辑关系，只考快速定位。看题目找题干当中的中心词，出题顺序和文章出现顺序基本保持一致。四级一般是七道是非题和三道填空题目；六级一般是四道是非题和六道填空题是非题目： Y N NG（肯定都会有）NG一般就一道，而且位置偏后（四级：6、7题 六级：3、4题 ）找中心词： 时间、数字、地点等专有名词定位：每段的段首和断尾。快速阅读心态最重要：建议先做一二三、再做十九八，然后再做中间。四级 四五六七 六级： 七六五四选词填空和简单题的答题技巧选词填空：220字左右的文章，并不难，考查词汇综合运用的能力。上下文的理解。名词 动词 形容词或副词六级 ： 简答题400字左右，五道题目。1. 对于语言错误的，扣分一个是0.5分2. 提及无关内容，或内容矛盾，扣分3. 整句原封不动照搬的，扣分。（但可以搬词和词组）尽量简洁，能用单词不用词组，能用词组不要用句子。言多必失!（在十个单词以内。）

07.12英语六级考试必考72种经典句型1． It作先行主语和先行宾语的一些句型She had said what it was necessary to say.2． 强调句型It is not who rules us that is important, but how he rules us.3． "All+抽象名词"或"抽象名词+itself"（very+形容词）He was all gentleness to her.4． 利用词汇重复表示强调A crime is a crime a crime.5． "something（much）of"和"nothing（little）of" "something of"相当于"to some extent"，表示程度。在疑问句或条件从句中，则为"anything of "，可译为"有点"，"略微等。""译为毫无"，"全无"。"much of"译为"大有"，"not much of"可译为"算不上"，"称不上"，"little of"可译为"几乎无"。something like译为"有点像，略似。"They say that he had no university education, but he seems to be something of a scholar.6． 同格名词修饰是指of前后的两个名词都指同一个人或物，"of"以及它前面的名词构一个形容词短语，以修饰"of"后面的那个名词。如"her old sharper of a father"，可译为："她那骗子般的父亲"。Those pigs of girls eat so much.7． as…as…can（may）be It is as plain as plain can be.8． "It is in（with）…as in（with）" It is in life as in a journey.9． "as good as…"相等于，就像，几乎如；实际上，其实，实在。The merchant as good as promised the orphan boy, that he would adopt him.10．"many as well…as"和"might as well …as" "many as well…as"可译为"与其……，不如……，更好"，"以这样做……为宜"，"如同……，也可以……"等等。"might as well …as"表示不可能的事，可译为"犹如……"，"可与……一样荒唐"，"与其那样不如这样的好"等等。One may as well not know a thing at all as know it imperfectly.11．"to make…of"的译法（使……成为……，把……当作） I will make a scientist of my son.12． oo…+不定式"，not（never）too…+不定式"，"too…not+不定式 She is too angry to speak.13． only(not, all, but, never) too …to do so "和"too ready (apt) + to do"结构中，不定式也没有否定意义，凡是"not"，"all""but等字后+"too…to，"不定式都失去了否定意义，在"too ready（apt） +to do"结构中，不定式也没有否定意义。 You know but too yell to hold your tongue.14． "no more …than…"句型A home without love is no more a home than a body without a soul is a man.15． "not so much…as"和"not so much as …"结构，"not so much…as"="not so much as …"，其中as有进可换用but rather，可译为："与其说是……毋须说是……"。而"not so much as"="without（not）even，"可译为"甚至……还没有"。 The oceans do not so much divide the world as unite it .16． "Nothing is more…than"和"Nothing is so …as"结构，"Nothing is more…than"和"Nothing is so …as"都具有最高级比较的意思，"Nothing I"可换用"no"，"nobody"，"nowhere"，"little"，"few"，"hardly"，"scarcely"等等，可译为"没有……比……更为"，"像……再没有了"，"最……"等。 Nothing is more precious than time.17． "cannot…too…"结构,"cannot…too…"意为"It is impossible to overdo…"或者，即"无论怎样……也不算过分"。"not"可换用"hardly"，"scarcely"等，"too"可换用"enough"，"sufficient"等You cannot be too careful.18． "否定+but "结构，在否定词后面的"but"，具有"which not"，"who not"，"that not"，等等否定意义，构成前后的双重否定。可译成"没有……不是"或"……都……"等 Nothing is so bad but it might have been worse.19． "否定+until (till)"结构，在否定词"no"，"not"，"never"，"little"，"few"，"seldom"等的后边所接用的"until/till"，多数情况下译为"直到……才……"，"要……才……"，把否定译为肯定。Nobody knows what he can do till he has tried.20． "not so…but"和"not such a …but"结构，这两个结构和"否定+but"的结构差不多，不同之点是这两个结构中的"but"是含有"that…not"意味着连续词，表示程度。可译为"还没有……到不能做……的程度"，"并不是……不……"，"无论怎样……也不是不能……"等。 He is not so sick but he can come to school.

2007年英语六级短文改错命题规律解析命题规律一、 词法错误1、介词短语和固定搭配；2、动词。动词的考查主 动词误用、不及物动词的混淆。3、名词单复数一致、冠词、代词一致。4、易混词。主要是近义词 淆问题。如adopt和adapt，likely和probable等。5、词性混淆。二、句法错误1、句子的基本语法状态。指句子的时态、语态和虚拟语气问题。2、句子结构。句子结构方面的问题可以分为以下几种：（1）句子结构不完整。比较复杂的复合句最容易出现此类错误，因为句子较长，缺少了某个成分，如主语、谓语或者宾语。（2）句子结构混乱。主要问题 现了两个甚至更多的谓语，或者用动词作句子的主语或者宾语。（3）从句类型混淆。最容易出现的是将强调句It is … that…与that引导的定语从句混淆，状语从句与where和when引导的定语从句混淆，同位语从句预定于从句混淆等。（4）定语从句关系词误用。最容易出现的是将which与that误用，有时也会出现将which与as误用的情况。（5）并列句不对称。and连接的两个成分在语法状态上应该是对称的。3、主谓一致。当句子本身较长，主语与谓语之间有其他插入成分是，往往会出现主谓不一致的情况；另一种情况是如果主语不是平常的名词或代词，而是从句、非谓语动词短语或者一些特殊的短语等，也会出现主谓不一致的问题。4、特殊句型。主要考查倒装句、强调句、省略句等问题。三、逻辑错误1、逻辑反义词。即短文中的错误单词和上下文的逻辑关系不符，恰巧是正确答案的相反词。2、连接词误用。即指短文中前后两句话或者两个段落间的连接词未能正确地体现前后文之间的逻辑关系。

英语六级考试短文改错考点考察类型总结1、介词搭配方面的错误，一共考过6次，分别是：land on／by the way／in one of the country／as和like的用法in quiet a while和for quiet a while的用法look up at和look back at等。 2、主谓一致的错误，总共考过6次，其中占了大多数的是让你把was改成were，或者相反的做法。 3、非谓语动词，共考过三次，如：filling改成filled，viewing改成viewed，consider改成considering。 4、连接词的错误，共出现过3次，这里就不一一列举。 5、关于句子结构方面的错误，考过两次，如：2002年6月的S4：this is new改成what is new。 6、语篇理解的错误，这是历年真题中出现的最多的，在同一年的试卷同一个文章中就会连续考好几题，比如2001年6月的真题中就出现了三次，分别是74、76和79题，这是大家在考试时要特别注意的。 7、紧居其次的是关于固定短语的错误，这要靠平时的积累，比如真题中考过的固定搭配有：keep sth。Constant, so as to等等。 8、另外真题中还出现过时态的错误、代词、定语从句错误。 9、最后，发现六级真题中考过一次序数词的错误和依次冠词的错误，分别出现在2001年6月的真题中，大家可以去看看。

07新英语六级改错题七大考点改错到底有多难?从本质上说,改错就是考查考生最基本的语法、词汇（包括固定短语搭配）掌握情况,难度应该是适中的,因此同学们一定得加强基本功的训练。但到现在这个阶段,“加强基本功”实在是不怎么现实,如何迅速提高同学们六级改错的正确率才是摆在眼前的首要问题。我通过对2004年1月至2007年1月全部改错题目的仔细分析,发现其命题有着很强的规律性,一些考点更是屡考不爽,这就为同学们最后阶段迅速提高改错成绩提供了可能。笔者想通过本文来揭示六级改错题的一些命题规律,总结“7大核心考点”,以期对同学们最后的冲刺复习有所帮助：1、并列结构。这主要是指由and或or连接的几个并列成分在形式上必须保持一致。这一考点在历年六级改错中出现频率相当高，同学们要给予相当的重视。2、A-A型错误。所谓A-A型错误，就是指六级改错命题经常将形容词（adjective）与副词（adverb）混淆。这时我们的任务就是将文中的形容词换成它的副词形式，或将副词换成形容词。另外考生要注意：A-A题错误有一种变体题型A-N。所谓A-N题型就是指A（adjective）与N（noun）之间的混淆。3、逻辑错误。这种错误一般得根据上下文判断得出，分析这么多年六级改错的逻辑错误,答案无一例外都是将文中某个用错的词（很多情况下是一个形容词）改成它的反义词或添上一个否定词，这里要求同学们掌握一些常用的否定词缀，如in-,un-等等,因为有的形容词加上否定词缀就变成了它的反义词。4、-ing型与-ed型改错题。此类题一般是动词后面少了ing或ed，这种题经常出现，值得注意。-ing型改错题分两种情况:（1）介词后面或某些动词后面跟着的动词需要使用该动词的-ing形式；（2）用一个逗号将一个动词与其逻辑主语分开，该动词需要用-ing分词形式。5、单复数错误与主谓不一致错误。这个考点在六级改错中出现得也很频繁，同学们对这种错误也比较熟悉，做题时一定得仔细观察句子的主语。6、指代错误与冠词误。同单复数一样，解指代错误题也要关注指代的对象到底是单数还是复数。7、介词短语的考查。分析这几年的改错，这一考点几乎成了每次考试必考的知识点，但这个得靠各位的基本功了，因为事先无法知道要考察哪个介词短语。不过看看这几年考过的介词短语搭配,我们可以发现其实都是一些最基本的，不会出现生僻的。除此之外,强调句、同位语从句、定语从句、名词性从句以及时态和一些连词也常出现在六级的改错中

上面是应试技巧`接下来是词汇和短语

第一节 六级核心形容词abnormal 不正常的 absurd 荒缪的 abundant 丰富的 acute 敏锐的 锋利的 aggressive 侵略的 好斗的 ambiguous 模棱两可的 模糊的 ambitious 有雄心的 有抱负的 appropriate 合适的 恰当的 authentic 可靠的 可信的 average 一般的 普通的 barren 贫瘠的 不毛的 bound 一定的 chronic 慢性的 commentary实况报道 compact 紧凑的 小巧的 competitive 竞争性的 具有竞争力的 compulsory 强迫的，强制的，义务的 confidential 信任的 秘密的 conservative 保守的，传统的 consistent a 和……一致 conspicuous 显而易见的，引人注目的 crucial 关键的 current 当前的 decent 体面的，像样的，还不错的 delicate 精细的，微妙的，精心处理的 destructive 毁灭的 economic经济的 elegant优雅的，优美的，精致的 embarrassing令人尴尬的 energetic 精力充沛的 equivalent相等的 eternal永恒的，无休止的 exclusive独有的，排他的 extinct灭绝的 extinct灭绝的，绝种的 fatal假的，冒充的 fatal致命的，毁灭性的 feasible可行的 feeble脆弱的，虚弱的 rough粗略的，不精确的 rude粗鲁的，不礼貌的 sensitive 敏感的 sheer完全的，十足的 shrewd精明的stationary固定的 subordinate次要的，从属的 subtle微妙的，精巧的，细微的 superficial肤浅的 suspicious 对……怀疑 gloomy暗淡的 greasy油腻的 identical相同的，一样的 imaginative富有想象力的，爱想象的 inaccessible 可接近的，易使用的 inadequate不充分的，不适当的 incredible难以置信的indifference不关心的，冷漠的 indignant生气的，愤怒的 infectious传染的，传染性的 inferior较次的，较劣的 inferior地位较低的，较差的 inherent固有的，生来的 inspirational灵感的 intent专心的，专注的 intricate 复杂精细的 intrinsic 固有的，本质的，内在的 irreplaceable不能替换的，不能代替的 literal文字的 字面的 逐字逐句的 massive大规模的 大量的 merciful仁慈的，宽大的mobile a. 活动的，流动的naive a. 言行自然而天真的 质朴的 negligible可忽略的 微不足道的 notorious 臭名昭著的，声名狼藉的 obedient服从的，顺从的 obscure模糊不清的 optimistic乐观的 original原先的 最早的pathetic悲哀的，悲惨的 persisten 坚持不懈的 potential可能的，潜在的 prevalent 普遍的，流行的 primitive 原始的，早期的proficient熟练的，精通的 profound 深刻的，深远的 prominent 突出的，杰出的 prompt即刻的，迅速的 raw自然状态的，未加工的 relevant 与……有关的 respectable 可尊敬的 rewarding 值得的 tedious 冗长的，乏味的 trivial 琐碎的，不重要的 turbulent 动荡的，混乱的 underlying 潜在的versatile 多才多艺的 vivid生动的，栩栩如生的 void无效的 vulnerable易受伤的 worth值得

第二节 六级核心副词deliberately故意，有意地 deliberately 深思熟虑地，审慎地 exclusively仅仅地 explicitly明确地 forcibly 强行地，有力地 formerly 原先地，以前，从前 increasingly 日益，越来越多地 inevitably必然地，不可避免地intentionally有意地，故意地 optimistically乐观地 outwardly表面上，外表上地 presumably 大概，可能，据推测 simultaneously同时发生地 somewhat ad. 颇为，稍稍，有几分spontaneously自发地，自然产生地 startlingly惊人地 triumphantly (欣喜)胜利地，成功地 unexpectedly意外地 virtually事实上，实际地

第四节 六级核心动词（略）不知道哪个单词的中文意思违反了百度的吧规`发不出来了...--!

写作翻译

解决英语六级考试作文“无话可说”局面很多学习者翻开作文书籍，就如同想打开一本武功秘籍，只希望看到 5个字母trick(技巧) 。技巧固然十分重要，但在应试准备中，常常需要70%的基础和30%的技巧。这里要提醒大家的是，不可高估技巧的作用，犹如在武打片中，要想得到某某宝典和剑法，是需要付出惨痛的代价的。 1.在考场中，常常感到无话可说，该怎么办? 　　的确，在考场中有些考生由于紧张，常常会出现大脑一片空白，在 10分钟之内动不了笔。对于这种在考场中思维短路的现象，有两种对策。 　　对策一：逆向思维法。 　　考生在拿到一个作文话题、但不知该如何动笔时，可以去联想有关该话题的具体事件，从具体事件中提炼出观点，再将观点反弹回去，即 topic具体事件观点。例如看到The Advantage and Disadvantage of TV这个文章题目时，如果不知如何下笔，可以去联想一些具体的电视节目。一提到电视节目，就会自然而然地想到《新闻联播》。《新闻联播》有哪些好处呢?当然是开拓视野，了解世界。同时，还会联想到一些暴力片和色情片，它们对儿童的身心健康发展不利。 　　对策二：正说反说法。 　　考生在写作中感到观点空洞茫然，不易理论清楚，甚至不知从何谈起时，可以从正、反两个方面对议题进行 “摆事实，讲道理”，即“如果这样，就会怎么样；如果不这样，又会怎么样”。 2.在写作中，遇到不会表达的词语该怎么办? 　　对于母语是中文的学习者，其中文词汇量往往大于英文词汇量，在英文写作中遇到不能表 达的词语是最正常不过的事情了。但有的考生在遇到不会拼写的单词时，往往绞尽脑汁，冥思苦想，结果造成思维短路，得不偿失。其实，对于这种情况，也有两种对策。 　　对策一：用其近义词代替。 　　如在写 Student Use of Computer这篇作文时，很多同学以“在最近10年里，学生使用电脑的小时数一直在增加”这句话来开头。“10年”可以用decade表示，“增加”可以用ascend表示。但是不知道这两个词或对于它们的拼写没有把握时，可用其近义词表示，如“10年”直接用ten years就可以，“增加”还可用increase, go up, ri se, grow, jump, climb等。在这个时候，考生必须遵守“宁为瓦全，不可玉碎”的原则。这就要求在平时注意多收集一些同义词。如在每一篇作文中都会用到的一个单词“认为”，英文中有很多单词来表达此义，如think, agree, claim, maintain, argue, believe, h old, suggest, view…as, regard…as, consider…(as)。又如另一个单词“目前，最近”，可用nowadays, these years, recently, lately, currently, at present。此外，同义词的收集与运用有助于考生在写作中用词多样化。 　　对策二：当考生在写作中，既找不到该词的近义词，又不能用解释性的语言进行阐述时，考生可以考虑用其上义词或下义词来代替。 　　上义词是对事物的概括性、抽象性说明；下义词是事物的具体表现形式。如 Owing a Car这篇文章谈到拥有汽车的弊端，其中有一点是汽车会排放出一氧化碳(carbon oxide)和二氧化碳(carbon dioxide),对空气造成污染。当然，如果不知道如何拼写，更不知该如何去释义一氧化碳和二氧化碳时，可以用它们的上义词poisonous gases来表示，因为不 论是一氧化碳还是二氧化碳都是有毒气体。又如Getting to Know the World Outside the Campus(大学生该如何走出校园了解世界)，提纲的第二点要求是大学生了解社会的途径( 大众媒体、社会服务等)。“大众媒体”为mass media，“社会服务”为social service。如果考生不会表达，但是在提纲里又明确规定不能不写时，可以用其下义词来代替。大众媒体的具体表现形式是TV，radio, newspaper, internet；社会服务的具体表现形式则为par t\|time job, tutoring等。因而，考生在写作中遇到不会表达的单词时，应该沉着冷静，考虑用其近义词、上义词或下义词来代替。

六级作文使用率最高的12基本句式以下是四六级短文写作中使用率最高、覆盖面最广的基本句式，每组句式的功能相同或相似，考生可根据自己的情况选择其中的1－2个，做到能够熟练正确地仿写或套用。1．表示原因1）There are three reasons for this2）The reasons for this are as follows．3）The reason for this is obvious．4）The reason for this is not far to seek．5）The reason for this is that．．．6）We have good reason to believe that．．． 2．表示好处1）It has the following advantages．2）It does us a lot of good．3）It benefits us quite a lot．4）It is beneficial to us．5）It is of great benefit to us． 3．表示坏处1）It has more disadvantages than advantages．2）It does us much harm．3）It is harmful to us． 4．表示重要、必要、困难、方便、可能 1）It is important（necessary，difficult，convenient， possible）for sb．to do sth． 2）We think it necessary to do sth．3）It plays an important role in our life． 5．表示措施 1）We should take some effective measures．2）We should try our best to overcome（conquer）the difficulties．3）We should do our utmost in doing sth．4）We should solve the problems that we are confronted（faced）with． 6．表示变化 1）Some changes have taken place in the past five years．2）A great change will certainly be produced in the world’s communications．3）The computer has brought about many changes in education．7．表示事实、现状 1）We cannot ignore the fact that．．．2）No one can deny the fact that．．．3）There is no denying the fact that．．．4）However，that’s not the case．5）This is a phenomenon that many people are interested in．8．表示比较 1）Compared with A，B．．．2）I prefer to read rather than watch TV．3）There is a striking contrast between them．9．表示数量1）It has increased（decreased）from．．．to．．．2）The population in this city has now increased （decreased）to 800，000．3）The output of July in this factory increased by 15％ compared with that of January．10．表示看法 1）People have（take，adopt，assume）different attitudes towards sth． 2）People have different opinions on this problem． 3）People take different views of（on）the question． 4）Some people believe that．．．Others argue that．．．11．表示结论1）In short，it can be said that ．．．2）It may be briefly summed up as follows．3）From what has been mentioned above，we can come to the conclusion that ．．．12．套语 1）It’s well known to us that ．．．2）As is known to us，．．．3）This is a topic that is being widely talked about．4）From the graph（table，chart）listed above，it can be seen that ．．．5）As aproverb says，“Where there is a will，there is a way．

五、写文章摘要或大意写摘要或大意实际上是书面表达能力的一种应用，当属于应用文写作范畴。这一题型先提供给考生一篇较长的文章，然后要求他在规定的时间及字数范围内写出该文章的摘要或大意。文章摘要或大意是文章主题、主要论点、论据等要点信息的概括和总结。写摘要或大意的目的是要客观、完整、准确、扼要地把原文的主要内容和观点再现在一篇相对较短（约原文的1/4至1/5）的短文里。六级考试至今也尚未考到过该题型。写摘要或大意的方法与步骤:1.以较快的速度阅读原文，找出主题和要点等所需信息。2.根据这些主要信息，构思这些内容的重组顺序和方式。要求摘要所包含的信息尽可能浓缩、完整、准确。同时，重组一般宜遵循与原文相同的先后顺序。3.要忠于原文，不遗漏要点，不添加原文中没有的情节或观点。注意区分原文的要点和细节，并略去细节。4.切忌简单拼合原文的要点和主题，要用自己的语言通过浓缩重新组织。六、信函英文书信是典型的应用文写作，英文书信大抵可分为私人信函与公务信函两大类。公务信函一般为单位之间或单位与个人之间就某些非个人事务而往来的信件。私人信函则是亲朋好友之间就个人事务、情感交流而往来的信件。公务信函比较讲究格式和语体。信函的写作主要涉及信函必须遵循的特殊格式，另外英文信函还讲究个“A、B、C”。A即Accuracy-准确，B即Brevity-简洁，C即 Clarity—清晰。英文信函的格式。英文书信通常由七个部分组成。它们是信封、信头、信内地址、称呼、正文、结尾套语和署名。除信封独立于其他六个部分之外，其他六个部分均出现在信纸上。信笺包括：①信头②信内地址③称呼④正文⑤结尾客套 ⑥署名①信头。指发信人地址及日期。位于信笺右上方，先写地址，最后一行写日期。②信内地址。指收信人姓名、地址。信头下隔行靠信笺左侧。公务信函必须写信头和信内地址。③称呼。指对收信人的称谓语。信内地址下隔行顶格书写。④正文。指书信的主体内容。这部分与汉语书信相同。⑤ 结尾客套。指写信人的谦称。正文下方2～3行从中间偏右处开始书写。常用的谦称客套有（需大写首字母）:Yours Faithfully或 Faithfully Yours， Yours Truly或Truly Yours，Yours Sincerely或Sincerely （Yours），Yours Ever，Yours Respectfully等。⑥署名。指写信人最后落笔。位于结尾套语下方。七、个人简历（Resume） 个人简历是新大纲上提到的另一种应用文写作题型。简历有普通简历和标准格式简历两种，两种简历格式不同但作用完全一样，都是为了让他人了解自己的年龄、地址、家庭背景、婚姻状况、教育、专业、工作及其他经历等情况。简历要求别人看了能相信你的自我介绍，正是为了提高简历的可信度，写简历的语言要求简洁明了、朴实，忌用华丽的词藻。普通简历与一般的自荐信正文相类似，全部个人信息通过一段文字表述。

2007年新东方英语六级讲义(翻译部分)六级汉译英讲义 一、汉译英应试原则和基本程序（一）汉译英应试原则手法灵活（如遇难译之处，换用其它相近说法表达）语法正确（避免时态、语态、单复数等语法错误）内容忠实（必须把原文的内容准确而完整地表达出来，不得有任何歪曲、遗漏或增删）语言闪光（译文符合英语表达习惯，且用词准确、多样）（二）汉译英基本程序1．理解 通读并透彻理解原文含义2．翻译 确定译文句子的时态、句型、结构和用词 3．审校 首先检查译文是否正确地转述了原文内容，是否有错译和漏译；其次，检查是否有语言上的明显错误，如时态、语态、单复数、拼写、大小写、标点符号等。发现错误，及时改正。

累死我了```早上一爬起来就忙着整理这个，弄到现在连午饭也没吃大概就在这儿了`还有一些不好发也懒得发上来了`想要的留个言把邮箱地址留下`我把整理好的文档发给你们现在才发现，一个月的时间是不可能完成这些了`算了`再给自己半年好了...

加精吧，老大是好人啊

讨厌英语,什么时候国外的考中文四六级

不容易啊,终于看见一个好帖子.谢谢你了

给婷婷加个精吧细想来六级还没开始看呢得着手看了啊