level 11
卡门💋
楼主
这两天经常打开贴吧就看见那个想把家人砍死的帖子，心寒啊。（首先声明，我是个未婚待毕业的女孩，我的话仅代表个人意见）
我们众所周知的，初中阶段是叛逆期，为什么会有这个叛逆期呢？在古代根本没有叛逆这个词，古代读书人，时刻记着忠义两字，而现在人哪个不读书，可是多少读书人把这两个字放心上了？一个自小就把“入则孝，父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，需静听。父母责，需顺承”读的滚瓜烂熟，牢记于心的人，还会说出这样的话吗？自古先苦后甜，可是让一个生下来就没有体会过任何苦的人，他如何能理解父母的苦？如何能心疼父母？“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知之而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得，物有本末，知所先后则近道矣！”先后不分，本末倒置，怎能不出问题？
再说说我们的人才吧。提到我们泱泱大国，你最骄傲的是什么？人口多？土地多？我们努力的学习外国的赚钱技术，科学技术，我们自己的呢？一直都是再加工。提到科技或许我们非常非常自豪的是四大发明吧！那现代呢？我们这么多人才，这么多资源都干嘛了呢？因为我们自己不能发明创造，所以总是跟在别人的身后。很久了吧，我们都没有像四大发明那样的“骄傲”问世了。现在人的聪明头脑都去哪了？
高中跟不上时，我们会说是初中没有好好学习，。初中跟不上时，我们会说是小学没有好好学习。小学跟不上时，我们会说是幼儿园基础没打好。那幼儿园的基础为什么没有打好？因为我们不重视，都感觉孩子恁小，语言动作能力发展都不够，不能拔苗助长。可是难道你没发现，这个时期孩子的眼睛是最亮的，他们这时候记忆力最好，对这个世界的探索欲望最强，而你只用手喂饭来开发他的动作能力，用厉声制止来激发他的探索力。虽然他小，但是从呱呱坠地开始，他都知道找妈妈的奶头吃奶，他还能不知道饿了怎么吃吗？举个例子，五岁的孩子不会觉得洗碗是劳动，他会觉得那是游戏，但是因为我们怕他打烂那个碗就不让他进行这个可以锻炼的游戏，打烂一个，下次还不知道小心吗？不小心割破了手，他会永远记住这个东西的特性，如果只是一味的从我们口中听到，他需要多久才能知道啊！不让她们劳动甚至从小灌输干家务活很累的思想，这以后他还会愿意或喜欢洗碗做饭吗？家务活，我们是不需要孩子去做，但是，孩子需要去做这些事情来成长。
当你看到一个四岁的孩子用一个多月把一千七百字的文言文《大学》熟读成颂的时候，难道没想到这时候才是他一生中最聪明的时候？为什么长大后变化会如此之大？都知道智力开发，究竟如何开发？大脑是越用越灵活的，狼孩失去了语言能力是因为他脱离了开发语言能力的环境，没有条件教育和练习，语言能力开发受到了严重阻碍。幼儿时期的孩子不会把密密麻麻的繁体字当成各个部首拼起来的字，他只会觉得那是一个图片，把他当成图片输入脑海中，他们没有难易之分，所谓的难易之分都是我们这些能力有限的大人定义的。
拼音的应用确实给人带来许多轻便。古时并没有拼音，而读书人都可以识得那么多字，并且都是密密麻麻得繁体字，如今，我们有了拼音，有了电子产品，手写份纸质的报告都难保不错字。
教育的问题出在哪了？
2014年01月29日 09点01分
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我们众所周知的，初中阶段是叛逆期，为什么会有这个叛逆期呢？在古代根本没有叛逆这个词，古代读书人，时刻记着忠义两字，而现在人哪个不读书，可是多少读书人把这两个字放心上了？一个自小就把“入则孝，父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，需静听。父母责，需顺承”读的滚瓜烂熟，牢记于心的人，还会说出这样的话吗？自古先苦后甜，可是让一个生下来就没有体会过任何苦的人，他如何能理解父母的苦？如何能心疼父母？“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知之而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得，物有本末，知所先后则近道矣！”先后不分，本末倒置，怎能不出问题？
再说说我们的人才吧。提到我们泱泱大国，你最骄傲的是什么？人口多？土地多？我们努力的学习外国的赚钱技术，科学技术，我们自己的呢？一直都是再加工。提到科技或许我们非常非常自豪的是四大发明吧！那现代呢？我们这么多人才，这么多资源都干嘛了呢？因为我们自己不能发明创造，所以总是跟在别人的身后。很久了吧，我们都没有像四大发明那样的“骄傲”问世了。现在人的聪明头脑都去哪了？
高中跟不上时，我们会说是初中没有好好学习，。初中跟不上时，我们会说是小学没有好好学习。小学跟不上时，我们会说是幼儿园基础没打好。那幼儿园的基础为什么没有打好？因为我们不重视，都感觉孩子恁小，语言动作能力发展都不够，不能拔苗助长。可是难道你没发现，这个时期孩子的眼睛是最亮的，他们这时候记忆力最好，对这个世界的探索欲望最强，而你只用手喂饭来开发他的动作能力，用厉声制止来激发他的探索力。虽然他小，但是从呱呱坠地开始，他都知道找妈妈的奶头吃奶，他还能不知道饿了怎么吃吗？举个例子，五岁的孩子不会觉得洗碗是劳动，他会觉得那是游戏，但是因为我们怕他打烂那个碗就不让他进行这个可以锻炼的游戏，打烂一个，下次还不知道小心吗？不小心割破了手，他会永远记住这个东西的特性，如果只是一味的从我们口中听到，他需要多久才能知道啊！不让她们劳动甚至从小灌输干家务活很累的思想，这以后他还会愿意或喜欢洗碗做饭吗？家务活，我们是不需要孩子去做，但是，孩子需要去做这些事情来成长。
当你看到一个四岁的孩子用一个多月把一千七百字的文言文《大学》熟读成颂的时候，难道没想到这时候才是他一生中最聪明的时候？为什么长大后变化会如此之大？都知道智力开发，究竟如何开发？大脑是越用越灵活的，狼孩失去了语言能力是因为他脱离了开发语言能力的环境，没有条件教育和练习，语言能力开发受到了严重阻碍。幼儿时期的孩子不会把密密麻麻的繁体字当成各个部首拼起来的字，他只会觉得那是一个图片，把他当成图片输入脑海中，他们没有难易之分，所谓的难易之分都是我们这些能力有限的大人定义的。
拼音的应用确实给人带来许多轻便。古时并没有拼音，而读书人都可以识得那么多字，并且都是密密麻麻得繁体字，如今，我们有了拼音，有了电子产品，手写份纸质的报告都难保不错字。
教育的问题出在哪了？
