【美】路易斯·宾福德（Lewis Binford）
【英】科林·伦福儒（Colin Renfrew）
陈胜前 译
吉林大学边疆考古研究中心
本文原载《当代人类学》Current Anthropology 28:683-694, 1987 本次发表得到伦福儒教授的授权
译文发表于《南方文物》 2011年第4期

主持人（李水城）按 路易斯·罗伯茨·宾福德（Lewis Roberts Binford）是美国著名考古学家。新考古学（过程考古学）的创始者。
1931年11月21日，宾福德出生于美国弗吉尼亚州的诺福克（Norfolk）。高中毕业后进入弗吉尼亚理工大学（Virginia Polytechnic Institute）学习野生动物生物学（wildlife biology）。大学三年级，因朝鲜战争爆发及家庭贫困，他参军服兵役，在驻日美军担任翻译。其间，他曾与一些人类学家前往美军二战期间占领的太平洋岛屿调查研究当地难民的安置情况，还曾在选作美军空军军事基地预备场地的冲绳进行墓葬调查清理工作。这些经历使他开始对人类学和考古学产生了浓厚兴趣，尽管此前他从未接受过人类学与考古学的训练。
结束军旅生涯后，宾福德前往美国北卡罗莱纳大学 University of North Carolina 学习人类学 用两年半时间获得学士和硕士学位。1957年转入美国密西根大学（University of Michigan）攻读硕士和博士。其博士论文所研究的是弗吉尼亚州美国土著与首批英国殖民者之间的互动问题，这个选题或许早在他服兵役或在北卡就读做遗址调查时就有了雏形。
1960年，宾福德完成了博士论文。但是，直到1964年他才拿到博士学位。1961年，宾福德在美国芝加哥大学（University of Chicago）任助理教授，这也是他的第一份教职，主要讲授“新世界考古学”（美洲考古）、“统计学方法在考古学中的应用”等课程。1962年，他发表了“作为人类学的考古学”（Archaeology as anthropology）这篇重要文章，在美国乃至国际考古学界都产生了非常重要的影响。此文甚至被看作是“新考古学”诞生的标志。这篇文章给宾福德带来一些麻烦，但也因此奠定了他的学术地位。1968年，宾福德与夫人萨莉 （Sally Binford）将一批志同道合者1966年在美国考古学会提交的数篇论文汇编为《考古学的新视角》（New Perspectives in Archaeology）一书出版，这标志着“新考古学”走向成熟。
1965年，宾福德离开芝加哥大学，到加利福尼亚州大学圣巴巴拉分校（the University of California, Santa Barbara）任教；一年后转入加州大学洛杉矶分校（UCLA）；1969年，受聘于美国新墨西哥大学（University of New Mexico）。其间，他远赴阿拉斯加研究当代狩猎—采集群体，利用现场所观察的爱斯基摩人的组织行为用于考察史前时期的考古遗存，取得了瞩目的学术成果。此后，他将主要研究目标转向狩猎—采集群体，其一系列研究成果为史前考古，特别是旧石器时代考古学研究提供了令人耳目一新的研究视角。1978年，宾福德出版了 《努那缪提民族考古学》（Nunamiut Ethnoarchaeology）。此书是他的研究方法的最简明总结，系统地阐释了狩猎采集民族与考古材料之间的关系。
1991年，宾福德作为特聘教授前往南方卫理公会大学（Southern Methodist University）任教，直到2003年退休。 2000年，宾福德荣获荷兰莱顿大学（Leiden University）名誉博士；2001年，当选为美国国家科学院（the National Academy of Sciences）院士。此外，他还获得美国考古学会（the Society for American Archaeology）颁发的终身成就奖。2010年，国际天文学会命名第213629号小行星为“宾福德星”，以表彰他对考古学所作出的杰出贡献。
2011年4月11日，宾福德教授因心肌梗塞在美国密苏里州柯克斯维尔（Kirksville, Missouri） 逝世，享年79岁。
在长达半个世纪的考古生涯中，宾福德教授共出版学术专著18种，发表学术论文130余篇。

伦福儒 问：让我们从过去谈起，先谈谈你早年的生活吧。
宾福德 答： 我在弗吉尼亚州诺福克（Norfolk）上的高中，大部分学校时光都是在海边度过的。我对学校不是很有兴趣，倒是更愿意逮麝鼠，在海边泥滩上闲逛。
问：很多男孩都这样！
答：我的高中成绩基本是倒数，位于最后面的十分之一范围。 直到我上大学后才对正规的学习产生兴趣。
问：高中毕业之后你干什么？
答：我上了大学（弗吉尼亚理工学院）。
问：学的是野生动物生物学，是吧？
答：没错。
问：你的父母对野生动物或是人类学问题感兴趣吗？
答：不，并不真感兴趣。说出来不怕你笑话，直到我在芝加哥大学任教之后，有一天我母亲问我说： “瞧，你还待在学校里，你究竟什么时候离开学校，回家来找份工作？”我的父亲比我母亲和外婆懂得多一点。 他是这样支持我的：“上大学是件好事，”仅此而已。
问：好的，你在大学念的是野生动物生物学。跟现在的课程结构是不是一样的？是以生态学为中心的，还是非常传统的？
答：我想最好的说法是我很有兴趣，而且学得相当不错。 有一次系主任把我叫去对我说：“你学得很好……你将来在生物学上可能大有作为，你想过这个问题没有？” 我说： “是的，我很感兴趣。” 他接着说：“你知道生物学已是今非昔比了，在我还是学生的时候，还有许多物种没有发现，现在绝大多数物种都已经找到了。当然，在一些洞穴中还有某些盲蝾螈没人研究过，我相信你如果去做的话，可能会找到一种。” 这番交谈让我对那个时候的生物学产生了比较负面的看法。
问：紧接着你参军[1]，去日本做了翻译，是吧？
答：真是天上掉馅饼的好事，我成了一群人类学家的翻译，他们的工作是安置硫磺岛、塞班岛等地的战后难民。 正是跟着他们，我学了点人类学，并接触到考古学。现在我可能不敢称之为考古学。当时战略空军指挥部计划建立远东军事基地，冲绳是主要地点之一。 命令下达之前的冲绳基地只有一些破烂的道路，所有军事人员都还住在帐篷里。他们得到一大笔钱修建战略空军基地，正式动工之前首先要推掉一些明显的纪念遗存，主要是坟墓。军队的态度是：“好说，这些东西都是近现代的，找到主人，给他们点钱，让他们把坟墓迁走就得了。总之就这么办。”由于我能说日语，所以参加了这项工作，到处去找坟墓所属的家庭。 然而，来来回回的核实，最终发现大部分坟墓都是考古范畴的。于是我和一组人草拟了一个计划，应该抢救这些古代遗存，把出土物放到那霸（Shuri）的博物馆去。当时博物馆已被炸毁，但按照公共关系法案的规定应当如此。于是我便突然承担了另一个角色，开始和当地历史学家合作，清理这些坟墓，整理出土物，试图发现其含义。此前我从未听说过 “地层学” 这个词。还好，我身边有些人类学家可以求助。
问： 所以你复员后回到大学开始学习人类学？你是怎么想的？
答：我刚回国时想去弗吉尼亚大学，军方提供补贴可以去学点什么，但是这里没有人类学系。我得到一些建议，可以去北卡罗来纳大学，那里离家较近，做出这个决定纯粹出于经济原因。
问：那里你对谁比较有兴趣？
答： 北卡罗来纳大学的考古学家有乔菲·科（Joffre Coe，现已退休）。人类学家有约翰·吉林（John Gillin）和约翰·霍尼格曼（John Honigmann），还有一些很有意思的社会学家——其中之一就是盖伊·约翰逊（Guy Johnson，以上三位都已去世）。系的规模虽然不大，但是教授们都非常有热情，对教学内容把握得非常好，对学生也是鼓励有加。这是一段美好的学习经历。
问：好的，这是你的第一堂课。跟你以后的专业有什么关系吗？只是普通的人类学课程？
答：我按照要求选课，包括语言学、 体质人类学、 社会人类学以及考古学。此时我发现自己的退伍补贴不够开销了，于是我开始做生意。我在北卡罗来纳州承包建房，在我硕士研究生毕业离开时，我差不多盖了31 栋房子。有段时间我手下人相当不少。我住在退伍兵的房子里，每个周六的早晨，房子外面都排了长长一溜队伍，等着我发工资。也就是说上课之外，我还干了许多事。
问：这些是你小时候学的技能么？
答：是的，我高中时就一直参加建筑工作。如果按家庭安排，我应该会成为建筑承包商。家里也一直支持我这么做，而不是跟着动物屁股后面跑。
问：不错，这让你一直当头。那你的学士还是硕士学位是在这里得的？
答：我都得到了。我回美国就是想念硕士，这是我的选择。但是我被建议应该在硕士阶段多选一些本科生课程。于是我便得到一个学士学位——我拿得非常快，然后我进入硕士阶段的学习，我也有了相关的背景。我用两年半时间拿到这两个学位。
问：需要写论文吗？我想知道你是什么时候开始选专业，以及什么时候转向了考古学？
答：硕士学位涉及到论文，我写了论文，但没要学位。因为我知道我在密西根大学还会再拿一遍。这篇论文后来发展成为我在密西根大学写的博士论文（1964年）。论文是研究弗吉尼亚州印第安土著与早期英国殖民者之间的关系，它基于我在北卡罗来纳时就已经开始的遗址调查工作。这项工作的目的是希望把考古材料与已知族群结合起来。我收集历史文献，搜索殖民时代印第安人的居住地点，并实地调查其位置。我希望通过研究已知族群的材料，了解考古材料特征如何反映族群性质。
问：你怎么会选择这个题目呢？我猜可能是由于材料的方便，是吗？
答：这是部分原因。还有部分原因是因为我进入考古学领域之前的了解。从前我很喜欢在林地里闲逛，我发现了许多遗址。其中有一处连土地的主人都非常感兴趣。当地关于这个遗址有许多记载。17世纪早期，这个地区就被列为印第安人的保留地，是最早的保留地之一。我对这个地方一直很感兴趣。当我开始考古研究时，有人问：“你打算怎么做？”我回答说： “我打算就从这儿开始，然后扩展出去，因为我对此已有所了解。我将从这里出发去了解殖民时代的那些群体。”我选择这项研究是基于我十几岁时就开始了解的东西。

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