一次户外活动时，孩子们突然发现幼儿园墙角的草丛中有几只七星瓢虫，便好奇地围了过去："张老师，那是什么呀？"我没有直接告诉他们，只是问了一句："你们觉得是什么呢？你们再仔细看看。"天天说："张老师，我知道了，是一只虫子，它的壳上还有几个小黑点呢！"他这一说更激起了孩子们的热情，都争着数瓢虫身上的黑点。孩子的那股认真劲儿感染了我，和他们一起数了起来。不一会儿，雪儿叫起来："这只虫子身上有七个黑点。每一只虫身上都有黑点，它叫什么名字啊？"看到他们强烈的好奇心，我觉得这是一个应该充分利用的教育契机。针对孩子对七星瓢虫的兴趣，在网上我们查找了相关七星瓢虫的资料，并带他们一起观察七星瓢虫的身体部分结构，获得有关七星瓢虫的知识经验。 根据孩子的喜好我们还组织孩子们一起制作七星瓢虫，在制作过程中锻炼孩子的小肌肉发展，练习搓、揉、团、
捏
。　　从七星瓢虫事件可看出，幼儿非常喜欢观察自然界的各种事物，有着敏锐的观察力和较强的好奇心，对其兴趣所在的事物非常专注，而有目的的提问是他们观察事物的动力，教师作为活动的引导者和参与者，应抓住生活中每一个教育契机，鼓励孩子大胆地探索，给予孩子尝试的机会，培养幼儿的求知欲和探索精神。 先策幼儿园博客欢迎关爱孩子的家长交流http://blog.sina.com.cn/xianceyoueryuanhttp://xianceyoueryuan.blog.sohu.comNancy

信任他，我们班的孩子年龄段在2-3岁，虽然知道好奇好模仿是这幼儿心理的主要特点。但只是从上了解到的。并没有这么实际深入的感受到。模仿是一种学习方式，幼儿好模仿的特点，常常也和好奇心有关。看见别人那样做，他也试着那样做。当班里有新人园的小朋友时，班上有些孩子很热情，他总想去亲近那个新孩子，但并不知道自己该怎样做，有一次他看看新来的小朋友一直笑，走到她身旁立刻站在原地笑，我不惊喜的说了一句，你跟她说"咱俩做好朋友吧"。当他对新孩子说完后，我对新孩子说"你说好"。起初她并无回应，久而久之，当我不再提醒热情的孩子对新孩子说"咱俩做好朋友吧"他已自己主动说了，新孩子渐渐也能够把"好"说出口了。一天，我看见他忽然从坐位上走过去对新孩子说"咱俩做好朋友吧"。新孩子看了看他很干脆的说"好"！他笑的很开心，于是就有幼儿也走过去这样说，接二连三的很多幼儿都起来说。最后等小朋友情绪稳定下来时，我对所有幼儿说，"我们大家都是好朋友"。小朋友们都很高兴的重复着。后来，经常有小朋友对我说"幼儿园里的小朋友，都是好朋友"。我觉得小朋友们之间说"我们是好朋友"能够增加幼儿之间的感情，会使孩子想上幼儿园，觉得幼儿的生活很快乐。

哎，我们班的孩子年龄段在2-3岁，虽然知道好奇好模仿是这幼儿心理的主要特点。但只是从上了解到的。并没有这么实际深入的感受到。模仿是一种学习方式，幼儿好模仿的特点，常常也和好奇心有关。看见别人那样做，他也试着那样做。当班里有新人园的小朋友时，班上有些孩子很热情，他总想去亲近那个新孩子，但并不知道自己该怎样做，有一次他看看新来的小朋友一直笑，走到她身旁立刻站在原地笑，我不惊喜的说了一句，你跟她说"咱俩做好朋友吧"。当他对新孩子说完后，我对新孩子说"你说好"。起初她并无回应，久而久之，当我不再提醒热情的孩子对新孩子说"咱俩做好朋友吧"他已自己主动说了，新孩子渐渐也能够把"好"说出口了。一天，我看见他忽然从坐位上走过去对新孩子说"咱俩做好朋友吧"。新孩子看了看他很干脆的说"好"！他笑的很开心，于是就有幼儿也走过去这样说，接二连三的很多幼儿都起来说。最后等小朋友情绪稳定下来时，我对所有幼儿说，"我们大家都是好朋友"。小朋友们都很高兴的重复着。后来，经常有小朋友对我说"幼儿园里的小朋友，都是好朋友"。我觉得小朋友们之间说"我们是好朋友"能够增加幼儿之间的感情，会使孩子想上幼儿园，觉得幼儿的生活很快乐。