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原文太长，贴不过来，大家能上校内的请自行查阅。
脱水版：一门关于中国文化的选修课考试，考试大纲中有背诵《大学》《中庸》的要求，然后有同学开始抱怨，说什么很久没背诵啦，背诵没意义啦，当然也有支持的。
不过最争议的事情在后面：期末考试之后，有人答出了很难的题却没有答出最基本的题目，于是助教以“我有充分理由相信你在作弊”为由，给这些同学额外扣掉了一些分数。I

这是门特别讨厌的课，自己觉得自己高端大气，各种藐视别人，觉得现在学生全都没文化素养。那老师直接活在古代得了，说什么女的就是应该地位低。普及传统文化和思想守旧老迂腐完全是俩概念，这种课不上也罢，就他传统就他懂得多。

N重标准。
文化就是个借口；怎么诠释本来就没有上限；
真正道德败坏学术低劣地人，才更喜欢以道德文章臧否他人，为了目的不惜偷换概念。

如果清华的绝大多数课成绩也真是作弊成风的话，
中国高校还真就没什么意思了……。

助教脾气大了点，就感觉是文科生的酸气。学生又是热血青年的较真，如此而已。减分可以考虑，加分未必公平。既然有独立判卷的权利，不一定要全部公示得一清二楚，反倒陷于无谓的口舌之争。

清华说明不了什么，清华也就是一所学校，里面的学生和我们一样都是同龄人。走出社会就会发现每个人都有自己成功的方式，也都有自己的努力。所以我对这些都看得挺开。管好自己和身边的人比什么都重要。至于那些不爱读文书的理工学生，我就觉得他们既可笑又可悲。缺乏人文素养其实挺要命的。这不是一个好的趋势。I

感觉这个助教心气很高，自己认定的事情觉得就不会错。作为一名前助教，首先我认为重大决定得让教授出面说话（比如认定作弊这种）。我批改实验报告，遇到迟交之类需要酌情扣分的都会首先向教授通报。其次，认定作弊是件大事，一定要有十足的把握才可以。假如是我在改卷，我也会有“这学生十有八九是作弊了”的想法，但是我不能做任何事情——毕竟，还有其他的（不大可能的）解释，比如学生偏偏复习了这个，或者有的题没时间做之类的——否定掉这些假设之前，我不能下判决书。I

教授的回复，虽然看起来以情动人，但也没有着眼于实质问题，而是痛心疾首地劝学生“不能作弊”啊之类的。打官司的时候，原告律师可以痛心疾首地对被告说“你要有良心啊，要主动认罪啊”吗？

之所以作弊屡禁不止，还是因为惩罚不严啊
加拿大这边，以我朋友的亲身经历，考试作弊被抓住，这个课直接fail，进档案
第二次就直接退学了
根本没什么好说的