一、 学校基本情况　　北京十中始建于1949年，校址位于北京市丰台区长辛店镇，1978年列入丰台区重点中学，2001年被评为丰台区高中示范校。　　几十年来，北京十中是一所育人环境好、教育质量高的完全中学，98年以后，市区重点中学初中实行改制（公办民助），北京十中属区重点校，现为区高中示范校；初中部为北京十中分校，列入公办中小学体制改革试点。　　北京十中高中校，校址在长辛店南关东里1号；初中分校设在长辛店朱家坟地区，学校四周以军事院校和科研单位为邻，环境幽雅安静，是学生读书和活动的良好场所。 学校现有教学班46个，教职工200人，学生2200人。其中高中教学班28个，学生1400人；初中分校教学班18个，学生800余人。　　教师队伍情况：全校教师总数154人，其中高级教师48人，一级教师48人，二级教师58人。全校专任教师都具有本科以上学历，已通过和在读研究生课程者31人，区青年骨干教师4人，知名教师3人。　　学校办学设施、场所等条件：　　学校占地面积3.06万平方米，建筑面积2万平方米 教学楼各教室都配备有电视机、投影仪，闭路电视系统全校畅通。楼内科普走廊更增添了校园的文化氛围。　　综合实验楼是培养学生综合能力的重要场所，这里有理、化、生学科实验室、仪器准备室，演示试验观察室、语言教室和多功能演播室。音像设备齐全的阶梯教室可容纳300人听课。　　学校图书阅览楼的建筑设计及装备，在全市现代化教育中也属于领先地位：图书馆藏书7万余册；教师资料室有各类工具书数千册；学生阅览室有报刊200余种，可供150人同时阅览。闭路电视遥控系统、微机网络系统提供了实现办公自动化和现代化教学手段的良好条件。　　富有现代化气息的体育运动场和健身房是各项体育活动的良好场所；学生宿舍楼备有电话、书架、衣柜、电扇等设施；学生食堂、教工食堂全天供餐，为师生的工作、学习和生活提供了良好的条件。　　"严谨、求实、协作、敬业"的教风是十中教师的优良传统；"守纪、朴实、礼貌、尚美"的校风使北京十中赢得了良好的社会声誉。　　当前，全校师生员工正以扎扎实实的工作，积极进取，奋发努力，开拓创新，向市级高中示范校奋进！ 

二、 学校的办学目标和指导思想　　1． 办学目标的提出　　做为一所老校，北京十中多年来形成了良好教风、校风的底蕴，在办学管　　理经验上也有厚实的积累。随着教育形势的发展，十中孕育和期待着大发展的机遇。　　1997年，校长邵保国，总支书记吕鹤年带领学校行政班子成员与全校教职　　工制定并开始实施《北京十中1997年--2001年五年发展规划》，从此，十中进入了大发展的历史阶段。《规划》中提出了"瞄准示范校，兴我十中，创建'六园'，三年见效，五年成型"的奋斗目标，即从1997年9月起，五年内把十中建设成--精神文明的示范园、全面育人的学园、个性发展的乐园、优美整洁的花园、管理有序的校园、和谐温馨的家园（简称"六园"）。　　在全面实施"六园"总体规划的进程中，1998年邵校长提出了"抓管理、树形象、促发展"的阶段工作目标要求；随后制定了"以'三讲'为重点，以提高干部素质为突破口，全面推进各项工作"的管理工作重点；99年8月，在学校暑期教育教学工作会上又提出了24字方针（坚定方向、屡清思路、明确任务、树立信心、团结实干、提高质量）；进入2000年后，又提出了"坚持24字方针，以改善师生关系、营造和谐的育人氛围作为教育教学工作的切入点，在'一减'、'两加'方面力求有新的突破"的阶段工作目标要求。 为了加紧落实阶段工作目标，邵校长提出了"从严、求实、过细、到位，争创一流"的管理工作要求，号召全校教职工把我们的教育思想、工作目标真正落实到教育教学实际过程中去，落实到每一位学生的学习生活中去。　　伴随着五年规划的实施与逐步实现，北京十中在2001年被评为北京市丰台区高中示范校。　　　　2001年，既表明北京十中在实施1997年--2001年五年规划的进程中，已经进入了最后的阶段；又标志着学校建设与发展即将进入一个新的发展阶段。进入2001年后，学校提出的阶段目标和基本任务是：全面贯彻党的教育方针，扎扎实实推进素质教育，着力提高教育质量，全面开创市级高中示范校建设的新局面。　　学校的工作方针和部暑是：（1） 增强全体师生员工争创示范校的进取创新意识；（2） 着力抓好校风、教风、学风的建设；（3） 管理工作要体现示范性；（4） 全员开展"从我做起"活动，培养树立典型，加速和推动争创市级示范　　校建设工作的发展。　　在申报北京市高中示范校工作中，邵校长提出了今后一个时期学校的奋斗　　目标：争取到2005年，把北京十中建设成为北京市一流学校，在全国有一定影响的中学。　　争创市级高中示范校工作是学校硬、软件建设的艰巨工程，需要我们付出艰苦的努力。我们的工作目标要通过精细化管理得以实现。在2002年工作中，我们要在建设与素质教育发展相适应的管理制度，建立和完善素质教育导向的整体管理机制方面有较大的突破。2002年在北京十中建设发展的进程中是争创市级高中示范校的管理年。学校的工作方针是"以德治校，精细管理，优化环境，促进发展"。　　学校近期阶段目标管理年的提出，不仅是从落实市、区教委工作要求出发，也是学校发展的需要，是实现市级高中示范校的需要，是实现学校建设发展新时期的办学目标的必由之路。　　北京十中的办学目标是：经过3-5年的努力 ，实现现代化的办学设施，优良的育人环境，建成一支具有先进教育理念的高素质的干部、教师队伍，取得高质量 的显著的教育教学成果，成为社会公认的实施素质教育的市级示范学校，成为优秀中学生的摇篮，名师成长的沃土，教育现代化信息技术的样板，市、区对内、对外文化交流的"窗口"。　　2．办学指导思想和培养目标　　（1）办学的指导思想 　　全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，遵循教育的基本规律，坚持改革开放，依法治校；坚持以科研为先导，向管理要质量；坚持面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。　　（2）办学的培养目标　　学校的培养目标是向高等院校输送优秀新生，为社会主义现代化建设培养优秀人才，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、 学校干部、教师的教育观念　　（发不了 好像违反了~~~~~~ 百度协议.......哎~ ）

五、 学校的德育工作　　我校德育工作的思路是：抓住"三基"，突出"三法"，落实"六会"，即以爱为基础，以情为基线，以提高学生的心理素质为基点，突出自主教育法，引导教育法，激励教育法，使学生学会做人，学会做事，学会求知，学会交往，学会审美，学会健体。　　《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出了新时期学校改进和加强德育工作的任务、要求。这对于我们充分认识德育在素质教育中的地位和作用，以德育人，开创学校德育工作的新局面有着重要意义。　　通过学习，回顾和总结学校的德育工作，我们认为，"切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性"是我校德育工作中非常重要的实践与研究的课题。　　新时期的德育工作要与学生自主发展相适应，要求学校、家长、社会共同参与，协调配合，要求我们加强理论学习和德育研究，坚持全员管德育的原则，逐步提高德育内容的科学性、层次性，德育方法的兴趣性、渗透性。　　我们改进、加强工作的主要措施是：　　1．加强德育队伍建设。搞好德育工作必须加强德育队伍建设。德育工作离不开教师、家长、社会，尤其是教师负有更直接、更重大的责任。抓好德育首先要使教师的德育工作能力得到提高。 　　（1） 每学期一次的德育工作研讨会、经验交流会、隔周一次的班主任会、专家专题讲座、开办家长学校、召开家长会等形式，提高教师及学生家长的德育工作能力。　　（2） 加强师德建设。深入开展"建师风，树形象"活动，进一步修订《北京十中师德公约》。在评价管理中实行师德一票否决制。让教师"学为人师，行为世范"的人格魅力在德育工作中发挥潜移默化的感染作用。　　（3） 切实发挥德育工作主要途径的作用　　思想政治课和思想品德课要体现活动性、兴趣性、实效性，要坚持理论联系实际的原则，要进行新形势下如何提高政治课的教学质量的探讨。挖掘其它学科中的德育因素，坚持备课必须备德育内容的要求，在各学科教学和各项教育活动过程中渗透德育内容，让学生在获取知识的过程中自然地接受爱国主义、集体主义和社会主义教育；接受中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育；接受辩证唯物主义、历史唯物主义、科学思想方法及道德品质等方面的教育。 　　2．从实际出发，加强德育目标管理　　要求教师不仅要清楚学生的知识学习状况，还要了解学生的思想表现、爱好特长、性格特点及心理状况，以便有针对性地做好学生德育工作。根据《中学生德育大纲》和《北京市中小学德育整体化工作纲要》的要求，针对不同年级、不同年龄学生的特点，落实德育管理目标。要通过各种活动，吸引学生积极参与到实施目标的活动中来，努力使理想教育、养成教育、常规教育、专题教育有机结合起来。　　3．营造良好的校园文化氛围，为学生提供充分自主发展的时间和空间，体现德育工作的兴趣性、渗透性。精心设计主题班会，组织好文艺演出、演讲比赛、主题辩论会、文学社团、校园广播站、电视台、科技制作、书法美术、参观德育基地等活动。在丰富多彩、生动活泼的活动中挖掘学生的潜能，使学生展示自身的才华，认识自身的价值，体会成功的喜悦，发展个性特长，培养学生的主动精神、团队精神，形成参与意识、创新意识，提高自治能力、交往能力。 　　4．把真情给学生，树立"以情育人"的理念　　教育教学是师生的双边活动，它是一种特殊形态的实践活动，这种活动充满着人的活生生的情感，因此教育教学中情感的介入就有着特别 重要的意义 。在德育工作中教师不仅要提高思想认识 ，树立"以情育人"的理念，充满真情，还应具备运用情感的能力与技巧，让学生在与教师的交流中感到可亲、可近、可信，达到容纳、融治的效果。"以情育人"也是增强德育实效性的重要方法。要把情感教育渗透到学校工作的各个方面；让学生在学校生活中到处都能体会到真情、关爱，让学生在浓厚的情感教育氛围中得到启迪、熏陶、感染，促使其优秀道德品质的形成。

八、 学校的后勤工作　　学校的后勤总务是教育教学工作的保障部门，同时要发挥管理育人、服务育人、环境育人的作用。 　　要优化校园育人环境，全体干部、教职员工必须增强"教书育人、管理育人、服务育人、环境育人"的意识，要优化校园育人环境，也应重视校园硬件建设、教育教学设施的建设。同时，学校也要具备一支思想作风好，善管理、懂业务、技术力量强的后勤总务队伍。　　随着学校的建设发展，加强后勤总务工作，提供有利保障，促进校园文明建设，这已成为学校发展的重要基础。　　学校总务工作不仅要为教育教学提供良好条件，还要管理好这些条件，发挥设备作用，通过管理发挥管物育人的功能。　　按照学校总体工作的要求，我校总务工作人员增强了服务于教育教学，服务于教师、服务于学生的观念，积极、主动、周到、热情地为教育、教?quot;一线"服务，表现出良好的职业道德，树立了良好的形象。他们是不上讲台的教师，以自己爱岗敬业精神，以优质的服务、以模范行为感动着学生，教育着学生，真正发挥了寓教育于服务之中的作用。　　加强硬件建设，也是示范校建设的重要组成部分。建设优良的教育教学环境和条件是适应新时期教育发展的迫切要求。近几年来十中的硬件建设有了较大改观，我们还要积极创造条件，争取进一步改善办学条件，建设优良的育人环境与氛围，向一流学校迈进。

九、 学校的教育教学成果　　北京十中建设50多年来，培养了50届初、高中毕业生，计二万六千余人。为国家培养了一大批优秀人才，如：成都军区二十九军司令员焦安昌，天津市委副书记刘胜玉（原中央党校副校长），北京体育大学副校长邢文华，核物理专家吴英杰，中国人民大学副校长杨德福……　　学校每年为高校输送数百名优秀大学生，其中不乏姣姣者，如：北京市政治学科高考状元刘道远，北京市语文学科高考状元张璇，中学阶段发表几十万字科幻小说、被誉为全国"十大小文人"之一的李巍等出色人才。　　做为《全国千所学习科学实验学校》，我校开展学习指导的经验在市区及全国交流并获奖，有关论文在报刊上发表；作为《北京市田径项目传统校》，我校为国家队、北京队输送过很多体育人才，如：入选国家队的郭英泽在第十三届奥运会上和队友一起荣获女了手球铜牌，为祖国赢得了荣誉。在市区及全国美术书法大赛中我校学生成绩突出。多名学生获奖，有些学生的作品还送到国外参加国际文化交流。我校30%的学生是红十字会员， 1998年我校获〈北京市红十字先进集体〉称号，同时被命名为《北京市红十字学校》。2000年被命为《北京市绿色学校》。北京市教科院授予我校《北京市教育科学研究试验学校》称号，在市教科院的协助下，我校在科研兴校的道路上又迈开了新的步伐。　　多年来，学校在教育、教学、教科研、学校管理、工会活动、科技、文体、学科竞赛及党团、工会活动等方面多次获奖，近几年来，教师的教育教学论文在区、市及全国有关刊物发表有近200篇，论著30多部。

十、 进一步改革发展的主要内容与措施　　1．努力学习教育理论，在教育、教学实践活动中实现观念转变；　　2．努力建设一支高素质的干部教师队伍，在管理实践中逐步建立适合教师主动发展的机制；　　3．深入开展教育科研，促进学校教育发展，提高教育质量；　　4．进一步改革完善管理体制，建立科学化、民主化、规范化的管理机制；　　5．继续加强德育队伍建设，努力提高德育工作的针对性和实效性；　　6．继续着力搞好以课堂为中心的教学改革，重点搞好教师引导学生主动参与课堂教学模式的研究与实践，培养学生的创新精神和实践能力。

太长了

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