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楼主说的没错，企图用小学的知识去理解这个问题，必然是错的。
2013年10月11日 17点10分
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回复 鲁不白 :呵呵，你还是先把“极限”的概念理解透了再来讨论吧，不要用小学的那种直观的想象思考这个问题。顺便说一句：“无限个”就是“达到”、“满足”。你好好区分一下“过程”和“目标”。0.9循环是个目标，不是过程。
2013年10月11日 18点10分
回复 鲁不白 :0.(9)极限等于自身
2013年10月12日 09点10分
回复 鲁不白 :这和小学数学无关
2013年10月12日 09点10分
回复 鲁不白 :既然0.9循环是一个常数，常数哪来的极限？只有数列、函数这些变化的量才有极限。所谓过程，就是数列、函数的变化步骤；所谓目标，就是数列、函数想要达到的极限值——这是通俗的说法。
2013年10月12日 11点10分
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楼主对数学理解得太片面。
在初等数学范围内可证，无限小数无意义。因此，0.9属于初等数学问题。
2013年10月12日 03点10分
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在初等数学范围内可证，无限小数无意义。因此，0.9属于初等数学问题。
怎么证
2013年10月12日 09点10分
回复 木瓜之王 :层主是科妄，别理他
2013年10月12日 11点10分
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力挺小学数学！
力挺小学数学！
学得越高级的人，往往越容易被简单的问题难倒。
2013年11月01日 15点11分
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力挺小学数学！
学得越高级的人，往往越容易被简单的问题难倒。
那是因为小学都是被动接受，从来没有深究为什么
2013年11月02日 06点11分
问题本身其实并不简单，只不过在学多了后，会发现对所谓简单问题的认识程度加深了。
2013年11月06日 03点11分
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既然楼主那么喜欢小学数学那楼主看看吧
1÷3＝0.33333333...
3×1÷3=3×0.33333333...
1＝0.99999999...
2013年12月21日 11点12分
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1÷3＝0.33333333...
3×1÷3=3×0.33333333...
1＝0.99999999...
3*1/3不是=1么
2013年12月22日 11点12分
给个括号你会死啊
2013年12月22日 11点12分
