RT……
我们小学期课设，分成控制原理组、过程控制组、电气控制组
我是电气控制组……
我们组被分配到的题目是做一个电子密码锁……
花了两天时间三个人随便编个程，做个组态软件，连好线，搞定……
结果今天看到控制原理组的成果……

(孤独)
这TMD是什么碉堡玩意？！这比我们的成果看着要屌1000倍啊！！！
而且这还不是少数学霸的成果……有半个班的人都抽到这个课题………………

(悲戚)
而且今天我们的老师还夸我们能力不错……
就我们做的这破玩意，和他们拿同样的学分真的大丈夫？

之所以看起来碉堡是因为你不懂，说不定别人看着你的东西也是一个想法

其实都是编个程而已，很多都是出厂就设置好的，只要提供上层软件接口就行了

这。。是什么东西？干嘛用的。。。悬浮系统？

现在的小学有这些东西玩?

虽然没做过 不过我觉得以本科的课设难度 这个应该就是调调程序试试参数就可以了 不是做个完整的系统吧

这个时髦值高，但是密码锁生产力强...大概吧。

╮(╯▽╰)╭效果看起来好嘛，就好像我们第一次课程设计作的是自动充电站，隔壁组作的4轴飞行器，都互相觉得不明觉厉。实际上也都觉得自己作的很蛋疼。

matlab+外设？ 这个东西应该是有现成函数和PID参数吧 我去年做的一个简单的自控报告 利用的就是那些有教学范例的自控模型···
好吧咱不是自控专业的学生 说的有问题望轻喷···

我六个同学做毕业设计，做炒菜机器，每人负责一部分结构然后一起组起来，某学霸对队友的成果不满意，配合他们做完自己负责的机构以后自己又重新搞了个整个机器的设计答辩时轻松面对老师提问。。。一群老师最后提问的只能抓抓一些图纸的格式错误。。

卧槽这个不科学的世界！看我毁了他！！！！！！！

怎么觉得只要靠try and error矫正磁场就能做到的东西。
中间那个是水银吧？
我上学期期末检测是2个人在3小时内用废品和垃圾制作出摩斯电报机。。。
本来想抱怨的，结果听到别的实验室要求是用同样的废品制作一个音箱。。。还必须接到Ipod内能播放出音乐来才能算通过。。。

这玩意硬件和软件底层是现成的吗？不太懂

lz
不必伤心，如果基础系统是成品的话也就是编程和调试，不要因现象而觉得自己做的不好，除非像我同学那样，从开发板的电路设计到锡焊全部一个人搞得那才叫人佩服咧

看了上面的楼，突然间觉得中国工程很有希望。。。。。

很正常，咱毕设做的算法，优秀答辩的时候看到别人一堆外设的作品我也这样怀疑过

看完一整帖，觉得我们不是活在一个世界的。。。