在此统一说一下咯，各个类别都有的哈

我那个去

《大学生课外自主阅读----历史、地理类》阅读指导意见
一本好书，即使不能改变人的一生，亦可以给心灵以慰藉。一本好书，即使是在最寒冷的深夜，亦可以给我们以温暖。亲爱的同学，让我们一起分享好书，让我们一起感受阅读带来的快乐！
一、自主阅读的目的
1.浅层目的：培养阅读兴趣、普及阅读常识，掌握阅读的基本常识和方法，喜欢上阅读。
2.深层目的：培养良好的阅读习惯，开阔视野，提高学习、思考、动手能力，兼顾美学和人格的培养。
二、历史、地理类阅读组阅读的主题
1. 浅层主题：从兴趣出发，自主阅读，在阅读中寻找历史，了解历史，丰富自我；在阅读中增加强自身对地理知识的了解，热爱自然，丰富自我。
2. 深层主题：从阅读中感悟人生，体验人生，感受生命最深处的触动和智慧，独特思维，感受大自然的魅力，寻找生命中最自然的感动，锻炼自身独特思维、品格、感动感悟生命的能力，充实自我，快乐生活。
三、历史、地理类阅读组阅读的开展
设若干个小组，每个小组人数以20-40人为宜，分组原则：按每位同学兴趣自由组合，原则上同组同学应有相同的兴趣爱好。
各组自由选定组长。
推荐给同学阅读的开展如下：
1.根据自已的兴趣，在图书馆查阅书籍，有针对性地借阅书籍。
2.有共同兴趣的同学自由组合成立阅读小组，自由推荐小组长，小组长组织本组同学开展交流会一次，互相交流读书心得与体会。
3.学生在第18周内提交不少于1000字的小论文至图书馆。
4.与指导老师进行阅读交流，具体时间届时通知。
指导老师 杨婉
2013年4月8日

《大学生课外自主阅读------哲学类》学习建议
1.准备一个笔记本（纸质或电脑），记录读书的即时感受领悟和阅后的反思。不必贪多求快，点点滴滴真情实感就好。日积月累，2000字论文的素材自然就有。
2.建立QQ群作为自主阅读交流平台。
3. 建立6-8人的学习小组，定期交流讨论，思想碰撞，相互促进。
指导老师 冉超凤
2013年4月10日

《大学生课外自主阅读------政治、法律类》学习建议
1、选择阅读方式及时间：
1) 泛读：选择下面一个阅读类别
a) 政治类；
b) 法律类；
2) 精读：选择下面一个阅读方向
a) 选择一本书：给出书名和书号；
b) 选择一个主题：给出主题名称。
时间：第八周末提交选定的阅读方式
1、 阅读目标及任务：
1) 泛读一个类别的任务
a) 整理我院该类别图书的目录、内容概要；
b) 论述我院该类别图书的藏书结构是否合理、有什么需要改善。
2) 精读一本书或一个主题的任务
a) 为什么选这本书或这个主题？
b) 这本书或这个主题与你当前专业的关系是什么？
c) 这本书或这个主题对你以后的学习、工作有什么帮助？
2、 以上阅读目标及任务以论文形式提交
指导教师 银河
2013年3月20日

哥= =
这个和论文有啥关系。。。。。。。。
看了还是不知道该怎么写
格式和内容要求什么的
完全不明白

关键是论文 格式什么的 就写个普通议论文还是按严格的论文格式写？

马克

啦呜

路过……
——只是路过，别理我，你没看到我，没看到我……

为那些被坑了的孩子默哀

好人一生平安 不过我已经写完了 就靠感觉写的 感觉不太好。。。

快睡觉觉吧。。

姐啊，自然科学呢

姐，自然科学类，你帮我写一个嘛，必有厚报！

刚才问了图书馆的老师 他说这个他们也不知道 还让我去问班主任 我就纳闷了 班主任还管这个？

求一篇历史地理类的

这么多

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