人民日报：底层上升通道受阻 一代穷世代穷
2013年05月26日 01:59
来源：人民日报 作者：赵永平
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原标题：农村孩子为何不愿跃“龙门”（话说新农村）
促进教育公平，让每一个孩子都能享有平等机会，才能缩小城乡差距，促进社会公平
高考临近，堂兄家的女儿突然决定放弃高考，这让堂兄急得坐卧不安，一天几个电话找人劝侄女。侄女的反应倒很平静：“上四年大学，一年得花两万多，到头来工作还是不好找，不如现在出去打工。”侄女说，在她就读的乡镇高中，升学率低，上好大学难，弃考的同学屡见不鲜，“除非你考上一线名校，否则念书的路也不平坦。”
读书改变命运，这是我们从小认定的道理，然而在侄女这代人眼中，这条路越来越难。过去10多年间，我国高等教育规模不断增大，但农村生源在重点大学所占比例却逐
年下
降。北大的农村学生所占比例从三成降至一成，清华2010级农村生源，也仅占17%。不少农村学子放弃高考，其他的向上通道越来越窄。
农村孩子不愿跃“龙门”，症结在於城乡教育资源不均衡，竞争不公平。农村孩子从幼稚园、小学到初中，一开始就输在起跑线上。这些年，教育投入越来越给力，但教育嫌贫爱富的现象依然存在，越是大城市，越是名校投入越多，动辄花上亿元建设超级中学，优质教育资源集中到少数学校。而一些农村学校，却成了被忽略的大多数，不少孩子仍在危房裏上课，农村孩子入学率、升学率和受教育程度远低於城市。一步落后，步步落后，再加上一些招生制度的影响，农村孩子难跟城裏孩子比拼，失去了上更好大学的机会。
教育公平是社会公平的底线，农村孩子弃考传递出一个信号：
底层上升通道受阻，社会阶层固化趋势加剧，贫穷将会代际传递，一代穷世代穷。推进城镇化重点是人口城镇化，阶层固化阻碍了农民变市民，将给经济社会转型带来冲突和风险。从这个意义上讲，促进教育公平，让每一个孩子享有平等机会，才能缩小城乡差距、促进社会公平。
城乡教育不均衡，是城乡二元结构的产物，解决好这一问题，必须破除制度篱笆。首先要打破教育城乡分割格局，推进教师资源配置的均衡化，城乡学校资源均衡化；加大农村基础教育的投入，让教育资源从“高地”流向“洼地”，缩小教育的地区差距；加大帮困力度，解决进城务工人员子女就学难问题，保障弱势群体学生的受教育权利。
令人欣慰的是，促进教育公平的各项改革正在推进：从去年多地出台的异地高考政策，到扶贫定向招生，再到今年在高考前夕，国务院常务会议决定提高重点高校招收农村学生比例。这些举措让人们看到中央“加强农村教育”的决心。
补齐农村教育“短板”，非一日之功。只要多走一小步，就能让农村学子重燃希望，社会就能前进一大步。
【评论】
底层上升通道受阻，社会阶层固化趋势加剧，贫穷将会代际传递，一代穷世代穷。——这才是真正革命的导火索，因为不公平的社会制度阻碍的人当中，也包括很多天才能人，你这个社会制度阻挡了他，那麼就不会有好结果。

让穷人去当公务员吧，但是必须终身无产。

上学就不是穷人的玩法

封建阴魂复庇，死亡前兆

傲慢！！！！一大毒啊

当人民没有内部矛盾的时候，只手遮天的日子就结束了。

“五二倒置”就可以了，就像毛主席世代，官员看百姓脸色行事。

具有高瞻远瞩的人类宗教，早对人类世界下过断语：这是个末世的时代。各大宗教对之都有不同角度的描述。本人综合后根据自己对之的理解是：
所谓末世，就是人类自己以自己的聪明才智使人类自己把自己埋葬毁灭的时代。
当代世界的学术精英们已经充分认识到了人类的目前这个处境。国外学者以“人类文明”的角度，把这个时代定义为“后工业文明”时代，本人则干脆定义为“科技文明”时代（因为本人认为摆在目前人类面前还尚有比科技文明更高级别的文明又同时容纳含包它的文明之路可以走）。
这个人类必然被自己聪明才智毁灭的命运，当代最具威望的科学家霍金，论定为以后的200年左右。
《人民日报》把这个“穷”的概念认定，如果定义在“富”的物质之占有，享受基础上，那么日报的这个论断，具有长远的高瞻远瞩社会指导价值意义么？

"国务院常务会议决定提高重点高校招收农村学生比例"? 国污源怎么个提高招收农村学生比例法？本来一个很简单很容易就可做到公平合理的高考制度，硬是被改开搞搞滴污七八糟。只要全国统一试卷统一录取分数线，谁也没话说，为了国家的未来和发展，择优录取就是天经地义。而改开搞为了它们自己自私自利的小九九，装模作样滴又是照顾这个照顾那个滴，其实真正的目的就是为了给照顾它们自己打掩护。开始是北京有北京的试卷和录取分数线、上海有上海的试卷和录取分数线，国家应该统筹的教育经费大量倾斜到几个大城市的学校，然后又出推荐和特招等下流无耻滴招数，再配合一伙无耻的东西鼓噪农村学生不需念大学。到了现在突然出来猫哭耗子，恐怕没那么好事，根据改开搞一贯滴恶行，人民很有必要从最无底线处围观改开搞滴一举一动，以不变应万变，认定改开搞邪恶之至。改开搞想转变人民对它们的看法，唯一途径是改邪归正，立刻停止无耻的私有化，停止挖社会主义墙脚。恰恰相反，改开搞现在用农村学生的高考来忽悠，最可能的目的还是在打农民手中的土地的鬼主意。改开搞要证明它们没那么邪恶？好办，那就全国统一按学生人数分配教育经费，全国统一高考试卷，全国统一录取分数线，同时废除现行滴劳命伤财残害青少年的英语教育。否则，改开搞就是故意在割裂这个社会，分裂这个国家！

制度不行 只能抢劫