美国的商学类本科高不成、低不就，成了养懒汉的大本营。乃至有些教授们在问：商学本科还有必要存在吗？
放心，商学本科会存在下去，而且恐怕还将是美国大学本科中最流行的专业之一。不过其理由未免有些让人哭笑不得：在高等教育普及的时代，有相当一部分学生和家长对教育过程不甚理解。文凭对他们来说就是个驾驶执照，越早拿下来越好，越省事越好。他们的整体教育战略就是抄近道，而非基于成长的长远设计和准备。
学生选择商科，有的是不明白自己究竟应该干什么，最后听大家都说商科能保证毕业后马上有工作，于是就捡个商科先学着。另有一部分人，则是“捏软柿子”：商科不需要很强的理工训练，又没有文科那么大的阅读量、写作和外语等要求，混混就行。
生活的经验告诉我们，只有少部分人才会对高深的学问有兴趣，并具有理解力。素质到不了那个等级，硬着头皮上大学，结果还不仅仅是达不到学术要求，而是根本不会对所学的东西产生兴趣，也不可能理解所学的内容有什么意义。这些人有时还未必是懒，而是实在没有办法长期集中精力钻研自己既无兴趣又不理解的东西。对这样的学生，怎么督促、监管也没有用。
结果，除了精英大学外，一般的美国大学纷纷降低学术标准，对于那些“混混”睁一只眼闭一只眼。这些人，在过去还可能成为体力劳动者，犯不上动脑子；现在美国的制造业外包，体力活越来越少，吓得他们都跑到大学中来。这时如果你让他们读柏拉图，他们肯定会睡过去。但是，如果你对他们说：“没有力气活干了，学学算账吧。会算账到哪里都有口饭吃。在街上摆摊叫卖，不如学点新技术，比如市场营销，比你扯着嗓子喊有效果得多。 ”听了这些，这些人反而可能眼睛一亮，多少能打起点精神来。至少许多末流的大学商科，就是适合这些人的需求的。商科学生的考试到处垫底，也是对其素质的一个旁证。
商学院在19世纪早期就在欧洲建立，但主要被视为职业学校。美国的许多普通商学院，至今仍然保持着职业学校的风格。一般而言，在美国提起商学院，人们本能地认为是授予MBA的研究院级的教育机构。我刚刚执教萨福克大学时，还闹过一个笑话。当我听说，我的世界史课主要是商学院学生选修时，就对班上同学说：“欢迎欢迎，我很喜欢教研究生。 ”后来才明白，人家全是本科生。我们学校的商学院和文理学院分开，但两者都是本科生学院。
这种隔离，多少显示了职业学校型的商科和传统高等教育的距离。许多论者指出，这种分法，等于把商学院从大学的环境下隔离，使得商学院像个技术培训所，妨碍了学生的发展。但是，对于那些素质达不到高等教育要求的学生来说，这种隔离也许是没有办法的办法。