level 9
托尔曼 符号学习理论
学习是有目的的，是期望的获得。
学习是对完形的认知，是形成认知地图的过程。
2013年03月26日 00点03分
2
学习是有目的的，这个托尔曼是怎么证明的呢，潜伏学习更像是内隐记忆
2015年11月21日 08点11分
level 9
苛勒 完形-顿悟说
1.学习是通过顿悟过程实现的
2.学习的实质是在主体内部构造完形。
2013年03月26日 00点03分
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level 9
布鲁纳 认知-结构 学习理论
A.学习观
1.学习的实质是主动地形成认知结构
2.学习包括 获得 转化 评价 三个过程
B. 教学观
1.教学目的在于理解学科基本结构
基本概念 基本理论 基本态度和方法
2.掌握学科基本结构的教学原则
动机 结构 程序 强化原则。
2013年03月26日 00点03分
4
level 9
奥苏贝尔 有意义接受学习理论
A. 有意义学习
B. 接受学习
接受学习，即概念同化过程，是课堂学习的主要形式。
先行组织者，引导性材料。
2013年03月26日 00点03分
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level 9
加涅 信息加工学习理论
根据信息加工模式，把学习过程分为八个阶段。
布鲁纳 提倡发现学习。
2013年03月26日 00点03分
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