“农村教育一直是教育公平的短板”，今天上午，全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇在做客齐鲁网《两会大家谈》时表示，将进一步加大对农村体育教育的投入力度。（齐鲁网3月9日）
看到这篇报导，笔者平静的内心又是一阵的激动和翻滚，农村的成长经历让笔者对此深有体会。中国教育资源在城乡的配置不均，城乡教育水平的巨大差距，农村教育的短板使得无数农村孩子的梦想破碎或终结，成为农村孩子圆梦的“绊脚石”，这硬生生事实就摆在国人面前。
张副厅长用“木桶效应”来形容当前教育公平问题的比喻最为恰当和形象，教育并不单指城市教育，城乡教育是一体，城乡孩子都是国家平等的一员，都有享有公平教育的权利，只有都得到发展才能促进整个国家综合教育水平的提高，也才更有利于人才的培养，为加快全面建设小康社会储备更多的人才。
“少年强则国强，少年智则国智”，新时代的教育发展理念要求不仅要有硬朗身体素质的培养，更有心理素质和科技知识提升。农村体育老师和孩子们对体育器材和标准场地的向往，对“体育梦”的渴望，仅仅是站在他们最为渴望改善情况基础上的诉求，作为有关教育及主管部门理应深思，教育长宜放眼量，应该站在更高的高度，用更加长远的眼光去看待中国城乡教育公平、农村教育短板的问题，要致力于将包括校舍、仪器、图书、教师等多个资源配置方面的短板补齐。
时代的发展进步，网络媒介信息传递的日益畅通，农村已经不再是一个封闭的“桃花源”，农村孩子心中也有理想、梦想和偶像，也一样在梦想着能够插上翅膀翱翔长空，中华民族的伟大复兴也有他们将来出力的空间。以前农村教育短板已经让很多农村孩子丧失了很多的圆梦机会和行动，莫再让这块“绊脚石”继续上演。在全面建设小康社会新时期里，国家和社会应该拿出更多的资金、资源和倾向政策措施，加大农村教育投入力度和相关资源的配置力度，使农村教育短板变“快板”。

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