写写玩，呵呵。思考1 学习的作用和局限学习是人类知识传承的不二法门。在学习中我们掌握了各种符号约定，建立起交流的基础。具体方法就是是一对一指认。比如用“羊”符号去指认一只具体的羊，用“小白羊”去描述所看到的对象状态。但是一对一指认也存在困难。比如同义词问题，象“红”、“赤”、“朱”所描述的都是同一种色态。对于存在“红绿色盲”的人而言，“红”和“绿”也属于同义词，正常人无法使用教育手段使其掌握二者的区分。这就是学习的局限。需要思考的是：符号约定中的“基元”，其根基何在？