学妹，你好．我２０００年高中毕业，算是比你大一些．　　今天看到吧里你反对辱师的言论，不禁要说几句：　　”涞源一中吧”我经常来．因为我和你一样，怀着一颗怀旧的心。对家乡、对母校有着深深的眷恋。在一中６年时间，人一生中没有几个六年可以这样度过，我们都一样，美丽的豆蔻年华都留在这个学校了。　　当我们走入社会，我们做为一个社会个体对自己负责，对身边的人负责人，对自己行为造成的影响负责任的时候。我们要不禁回想，一中，到底给了我们什么？　　我们接受了什么样的教育？是一种心理的奴化，是一种性格的禁锢。可能中国的教育制度造就了学校的教育大都如此，这个我不再评说。　　那么我们的老师，我们在他们身上受了多少伤害呢？语言的侮辱，拳脚相加。我们是学生，不是囚犯。当你开始工作，你就会明白，当一个人对你态度不好，那是他的问题。因为一个正常情况下，老师就是要教育学生的。学生出现错误，出现问题，都是情理之中的。都可以好好说话。谁赋予了他们打骂的权利？谁让他们为人师表还要拿父母的官衔来看人？一个教师的一句话有时候，可以毁掉一个人。为什么骂他们，因为在乎他们。因为对他们的期望值过高，而他们没有做到，愧对老师的名誉。　　看得出来，你应该是一个学习不错的孩子，性格开朗，得大家喜欢。那些，受过老师侮辱的呢？受过老师打骂的呢？什么是好人？他对你好，他就是你的好人。可坏人也如此。人的两面性还是有的。　　所以，不要斥责那些发表言论斥责老师的人。他们有他们的理由。我相信这个贴吧也是个言论自由的地方。让他们尽情的发泄吧！　　

LZ真是痴长几岁了。师长和学生的这种现象不是道德问题，是国家制度问题，所以不要用简单孩子的逻辑来看这件事。况且，善良是美德，即使是你恨的人，也不要太过激，宽容点。

孩子怎么了 鄙视二楼

朋友 支持你 独到的见解 飞扬的文采 祝福你的路星光璀璨

楼主，我是07年毕业生，是你的学弟，本来哥哥的话弟弟是应该听从的，但是你的这些言论，我很伤心。你的文采，无可厚非，语言很犀利。但你的观点，很不好。的确是有些老师作风等等的东西很不好，但并不是所有的老师啊，不能一概而论。尊师重道是中华民族的传统美德，我们应该传承。老师教你知识，你应该尊重他，但对于他的不好行为应该反对，不应将所有老师列位其中，应该选择。

回6楼, 当然了,不是所有的老师都让我们看见照片就哆嗦的.但每个人的选择都不一样.我就喜欢刘章顺,刘爷爷.呵呵,不知道他现在还教不教课. 我只是说尊重老师,也尊重一下对老师喜好不同的同门们.:)

回八楼确实我也喜欢刘老师 他是我们历史老师七楼的哥们有病啊???????

回3楼 孩子不怎么 用孩子的逻辑来看世界 无法做到客观工正 就这样。

请楼上解释什么样的逻辑是孩子的逻辑？什么样才是客观公正？用逻辑生活的人都是真正的孩子．生活就是生活，真实而质感，可以触摸到的，感受到的才是真实．没必要用佛洛依德的精神分析或梦的解析，时时刻刻分析生活吧！如果那样，我怀疑，您----一定是脑子里有贵疡！！

首先说下 ，我很欢迎别人给我的意见 但不要怀疑我是不是有“贵疡”。您首先在人品上就输了一步。LS的显然对中国语文没有弄明白 我语言中的“孩子”在这个语境中应该理解为“孩子气的”，是名词的形容词用法 这是个很简单的中国汉语的应用。继续说我的观点，看来LS对我对LZ的意见并无反对，只是不爽与我的“孩子气”的评价，那我来解释下。“孩子气的看法”是指在一个人的健全的世界观没有成型，对社会的阅历没有足够多的时候，他无法用客观（什么叫客观就不用我来说了吧）的角度来看待一件事情，也没有足够多而
正确的
理由来支持自己的观点。所以这个人（或说这类人吧）对一件事或一个人的看法会有失偏颇。这就是我的解释。顺便，我实在不明白你对佛洛依德的引用代表什么，因为我从未使用他的精神方面的学说，希望下次您可以解释清楚些，谢谢。

这个贴子关注了好几天了，我也来说说我承认我还小，我说的话都是孩子话，ls不喜欢小孩子可以不理会我们小孩子的话，中国是个文明古国，是尊老爱幼的，可尊敬是包含在爱里的。所以对我们小孩子的话也要尊敬哦~~！我说一个很“孩子气的看法”，一中有不少这样的老师：他们比较喜欢武力，但没有武士的精神。当老师打我的时候，第一下我理解为关爱，第二下我谅解是我让老师生气了，第三下我也可以容忍，可第四第五第六下呢？……我怎么理解？？？我说的不是编造的，我就是个例子，快毕业的时候我还被一姓高的老师打过，那天我记得很清楚，他把一打架的同学错记到我头上，我一共挨了12拳、两个耳光，还被揪了一下头发！！！这是第一个打我脸的老师！那天挨打的不下10人……要不是为了顺利毕业……现在你回学校问问还有这样打学生的吗？不相信学生的话你可以问老师，你问问老师他还敢打吗？好多人说从我们这届涞源学校都乱了，可为什么会乱？俗话说的好，一个巴掌拍不响，涞源的学生不差，可为什么上重点学校的比不上周边呢？在这里建议家中有弟弟妹妹的校友们有条件去好点学校的就别来一中了，不是我要给母校抹黑，是怕误了这么多弟弟妹妹的大好前程，说大了是怕误了祖国的下一代……一中的纪律只是部分人的纪律，一中的教师也是部分人的教师。我不知道我有没有资格这样评价我的母校，因为在这所学校我没有努力过。但我知道有很多努力过的校友，可并没有得应有的回报，或许去了其他的学校他们仍得不到，可在这里他们不甘心，我想这或许就是为什么这届有不少去外县上补习班的原因吧……不管怎么说，她是我的母校，还是希望她能越来越好。当然一中还有不少的好老师的，师德和知识都是值得我们尊敬和学习的！毕业一年了，在这里向母校问好！谢谢您！

呵呵 www192这位朋友误会了我的话了 我从来没有说什么不喜欢小孩子什么的，因为我也不是什么老人或中年人 ，我在上大学而已。我发表意见的起因是LZ朋友的话，我认为LZ的看法有些不成熟，因为他把这些事情的起因简单归结为师德的问题，我承认，师德的问题在今天的学校里不仅仅在涞源一中而且在很多地方都存在，但我要说的是这并不是这些事情的根本问题。就拿减负的问题来说，为什么没有成效？不是学校和老师不乐意或在阻挠。因为国家相应的制度没有跟上，招生制度没变化，升学制度不变化，减负就变的希望渺茫了。本帖的问题也是如此。最关键的是，我不欣赏LZ那种鼓励大家去发泄和去用恶意的话语去评价我们的老师的行为。我在2楼就说了，善良是美德。对于大多数老师来说，是不存在太严重的人格问题的（特别的事情要特别对待，这里我不再评价）打学生的这种行为，也不能简单的用人品来衡量。所以对于师长，不要辱骂的好。谢谢。

　　ＬＳ，每次来都不登陆，不知道为什么．　　你可能没看明白我的意思．但如果你硬要表明自己思路清晰，理解分析能力超强，我也无话可说了．　　别说什么人品的输赢，你用”痴长几岁”这个词的时候你已经输了．尽管制度再有问题，人活在这个制度里也是要有自己的原则的．制度是社会的变革历程里的不可或缺．但人的原则只是人的问题．对”孩子”的理解好象也没有像你想象的那样．你提高自己的领悟能力就好了．　　再有，有问题只谈咱们的话题，不要自已为是攻击别人．阐述你的观点就好了．

我突然注意到，可能LZ和3楼的朋友并不是一个人，如果我不注意弄混了，请2位原谅。但这并不影响我的意见，特此说明一下

我和3楼的确不是一个人. 其实意见大家都差不多,只是表达方式的问题.我没有鼓励任何人侮辱老师.只是说大家看法不同,思想观念也不一样.可以有个空间让他们发泄一下.老师不是没有错,这一点相信你也承认.我只想不要干涉别人的意见,让他们骂去,你不骂,不得了. 突然觉得这个论战很没意思. 什么样的内容都会有相应的形式来适应.也许经济发展了,国民素质提高了,老师不会侮辱学生了,学生也不会再谩骂老师了. 等着吧........

呵呵 论战其实没有多少有意义的。 THE END！祝大家开心。顺便说下，善良真的是美德，希望大家以后多善良对人。

再说一句，我肯定不会随便漫骂老师的，但和LZ有一点意见不同，我决不会对这种行为置之不理。以后再看到类似的事，仍然会制止这种没人品的行为。

想法不同而已吧。。

也许吧

我学习不好我也是个自私的人让我现在夸二中，我肯定说不出来虽然也待了三年可是忘记不了我三年里唯一的班主任的暴虐和恐怖而且他打过我对一中充满感情就是因为我高三遇到了很好的班主任吧人都是感情动物没有人是活在自己的世界里的谁对我好我就觉得他好这很正常学长的话我当然赞同众口难调我没办法让大家和我同一想法但是学长有个地方说的不对我没有斥责过骂一中师长的人我只是希望他们快乐的生活说实话开心的活与心存仇恨的活都是活生活一直在继续上天也不会因为你仇视某个人就让他怎么样只是你自己心里不舒服而已我希望大家都能开开心心的在老师那里受过耻辱的人都可以混出个样子来给他们看那样才是人生的高境界希望大家一切都好