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大千世界，人各不同，思想意识、言谈举止各具特点，表现出不同个性。个性集中反映一个人的精神面貌、性格特征和为人处事方式，代表矛盾的特殊性、典型性，体现人与人之间的差别。差别带来张力，不同产生活力。正因千差万别的个性，使世界变得丰富多彩、层次分明。个性又是一个中性概念，条条大路通罗马，只要合乎规 范、顺应规律、达到目的，没有高下优劣之分。 自古成大事者，大多个性鲜明。许多功勋卓著的企业领导，坚持个性管理，思路开阔，见解独到，无畏无惧，棱角分明，敢说敢做，意志坚定，大刀阔斧，雷厉风行，充分表现张力，洋溢澎湃活力，蕴含一股岸然而立的英雄气概。他们的个性，积极健康，甘甜如美酒，历久弥香，散发着醇厚的人格魅力。 没有个性的人，往往沉闷、死寂，没有特点、没有本事、不讲效率，缺乏创造力。有些人信奉"枪打出头鸟"，谨慎回避个性言行，平时闷头闷脑，行事缩手缩脚，工作不咸不淡，做人无棱无角，处处一副"温良恭俭让"的低调姿态。性格决定命运、决定成败，没有个性的人生，是苍白的人生；没有个性的领导，是乏味的领导，注定成不了大器、做不了大事、立不了大业。 有个性但不可任性。凡事皆有度，个性要有限度、有克制，不能跟着感觉走、由着性子来，更不可肆意妄为。刻意与一切世俗、规则决裂，陷入哲学的片面、思想的固执、作风的蛮横、行为的怪癖和言语的另类，绝不是个性的彰显。个性与任性的界限在哪里？最根本的一点，是合乎理性。理性是分界线，个性丧失理性，就会变调、变味、变质。失去理性的个性，强调自我意志，走到唯心一端，将陷入任性泥潭。
2007年06月15日 05点06分
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儿童任性，从心理学的角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。孩子任性心理不是天生的，而是家长不加约束，放纵教育的结果。一般说来，儿童由于心理发展还不成熟，对许多事情缺乏认识和判断能力，多少都有点任性。但是，孩子的任性发展到一定程度，就有必要从心理上加以纠正。如有的家长说，“我们孩子有一次闹脾气，偏要我和丈夫都陪在他身边，不让我们离开一步。到做饭的时候，也不让我们做饭，总之是不让我们做任何事。直到他情绪好了，才允许我们干家务。”这个儿童就可以被认为有任性心理症结。儿童任性心理得不到纠正的话，会妨碍孩子的心理健康和心理的正常发展。因为任性会导致无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理，妨碍生活能力的发展，不善与人交往，难以适应环境，不被别人接受而陷入孤独，经不起生活的考验和挫折，对孩子健康成长不利。严重的还会由于易冲动而犯罪。由于孩子任性的表现千差万别，因此解决任性的方法也要根据孩子的具体表现加以实施，宗旨在于给孩子提供适当的约束，增加其心理自控能力，基本上有以下几种方法：1、 转移孩子的注意力。孩子注意力集中的时间比较短，父母可以利用这一特点想办法转移他的注意力，改变孩子的任性行为。如一个跟着母亲购物的儿童，在商场里玩得很上瘾。母亲急着赶回家，可他就是不愿意走。如果母亲说，“我们回家吧。”他可能坚持要在商场玩；如果母亲说，“走，妈妈带你去坐汽车。”他可能愉快地答应了。然后妈妈领着他坐公共汽车回家。2、 在情绪上表示理解，但在行为上要坚持对他的约束。如吃饭的时候，孩子忽然想起爱吃的菜今天没有，就生气地拒绝吃饭。即使冰箱里有原料，母亲也不应该迁就孩子给他做，应明确表示饭菜准备好了，就不应该随便更换。如果孩子继续闹，可以让他饿一顿，等他感到饥饿时，自然会找食物吃。3、 有时可以采用暂时回避的方法。有些孩子的不合理要求没有得到满足就纠缠不休，这时，家长可以暂时不去理他，让他感到哭闹的方法是无效的，他就会停止。事后可以与他坦诚地交流，让他说明原因。当然，解决孩子任性的方法还很多，关键在于培养孩子认识和判断事物的能力。
2007年06月15日 06点06分
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