★★★妇产科实习指南★★★一、学科研究范围及进展 妇产科学是专门研究妇女在妊娠、分娩和产褥期的生理、病理、胎儿及新生儿生理和病理，以及非妊娠状态下妇女生殖系统可能发生一切特殊变化，包括所有与妇女生殖、生理有关的疾病，是医学中较为重要的一门学科，事实上妇产科学包括妇科学和产科学两个学科，产科学专门致力于妊娠生理、妊娠病理及新生儿的工作，妇科学是处理产科以外的女性生殖器官疾患及计划生育等问题。 和其它临床学科一样，现代妇产科的发展非常迅速，特别是妇产科基础医学的发展，直接带动了临床医学的发展，并丰富了妇产科学研究的内容，在内分泌学、肿瘤学、围产医学等方面，取得了巨大的进步，并在妇产科学中形成了专门研究的学科。 妇产科的发展与进步，离不开相关医学的发展，内分泌学的迅速发展，给临床妇产科学带来了深远的影响，研究结果表明，几乎70％的妇产科疾病，都与内分泌有直接或间接的关系，随着这些关系的明确，极大地提高了妇产科对许多疾病的认识水平及治疗水平。免疫学的发展，加深了学科对一些疾病的病理生理的认识，在遗传性新生儿出血、不育症及肿瘤的发病根源等方面取得了明显的进展，极大地提高了对这些疾病的治愈率。 科学技术的发展，新的医疗仪器的临床应用，加快了妇产科的诊疗水平的提高。如随着阴道镜、宫腔镜、胎儿镜、腹腔镜、药物介入治疗等新技术广泛临床应用，使得妇产科的诊疗水平跃上了新的台阶。 总之，妇产科学的发展是迅速的，今后仍将继续发展，特别是在对肿瘤的病因、早期诊断及治疗的研究，计划生育的研究以及中西医治疗妇产科疾病等方面将会取得重要的进展。 二、学科特点及实习方法 一、学科特点 研究范围和内容的特殊，是妇产科最显著的特点。由于传统观念的影响，加之研究的内容很容易涉及病人的隐私，因而病人对妇科疾病常常有“忌疾讳医”的心态，这给医生的诊断和治疗带来一定的困难，同时，也对医生的职业道德提出了更高的要求。 从学科研究的内容来看，妇产科研究的是女性生殖系统这一特定的范围，它不仅包括女性生殖系统疾病，而且包括女性妊娠期间的特殊状态下的正常生理或病理，应该说正常状态下的妊娠、分娩不属于疾病，因此，在妇产科住院的并不都一定是病人，这是妇产科与其它临床科室的明显不同点。 从研究的基础来看，尽管妇产科研究的仅仅包括女性生殖系统这一狭窄的范围，但其研究的基础的十分广泛的。特别是与胚胎学、遗传学、病理学、内分泌学、免疫学等基础学科关系密切，这些学科的发展，直接影响着妇产科的进步，因此，要想学好妇产科，必须要相应的基础医学作后盾。 妇产科研究的对象仅仅局限于女性这一特定的范围，在这些对象中，既有病理状态下的病人，也有特殊生理状态下的正常人，在治疗方法上，既有内科治疗手段，也有外科治疗手段。 二、实习方法 由于妇产科的内容较为特殊，而且也都是经常遇到的问题，因此，大部分同学的学习兴趣较浓，也正是因为其内容的特殊性，也给同学的实习带来了一定的困难，在实习中的行动上也受到一定的限制，这对于男生来说更为明显。如果处理不好这一特殊性，就容易出问题，闹笑话，直接影响实习效果，因此，正确处理好因为妇产科的特殊性带来的相关问题，是实习生应该首先解决的问题。要解决好这一问题，实习同学应该注意以下几点： ⑴对于男生来说，必须遵守“不许单独检查病人”的规定，否则，极容易发生医疗纠纷，一旦发生纠纷，往往是有口难辩，直接影响自己的声誉。 ⑵接触病人时，举止大方，态度严肃认真，使用恰当的语言。妇产科无论是问病史，还是查体都很容易涉及病人的隐私，由于实习同学年轻，加之病人的“羞怯”，因而常常遭到拒绝，因此，在实习中应该特别注意自己的“形象”，自己要克服“不好意思”的心理，做到举止大方，态度严肃，在询问一些特殊的病史时，应该使用好恰当的语言，既能让病人听懂，又不能显得“粗俗”，以自己良好的形象，争取病人的信任。 

⑶要有良好的医德医风。在妇产科接触病人，很容易涉及病人的隐私，如果与疾病无明显的关系，不必去深就，的确需要了解，应该给病人解释清楚，同时应该严守病人的隐私，决不允许将病人的隐私作为笑料谈论。这既是医德的要求，也是实习学生素质的表现，而且还可避免许多纠纷。 ⑷所有的临床操作和检查，都应该在教员的指导下进行，尽量避免几名同学轮番检查同一病人的现象。 学好有关基础知识，对于搞好妇产科实习十分重要。许多同学实习完妇产科后，对于学科的许多问题往往是“知其然，不知其所以然”，这是基础知识不扎实的典型表现。几乎所有的教材，都有关于这些基础知识的内容，如生殖系统解剖、生理、妊娠生理等等，同学在实习中往往只注意学习具体疾病的学习，而忽视了这些基础知识的学习，这种学习方法是很成问题的。事实上，掌握了有关的基础知识，再学习妇产科的临床内容就显得十分容易理解。例如，掌握了有关生殖系统的解剖，就能很好地理解正常或异常分娩的有关问题，了解了生殖系统的内分泌的生理，就能很好地理解关于月经失调等有关疾病。因此，同学在实习中应该特别注意学好与妇产科有关基础知识。 明确学习范围，抓住重点。面对厚厚的教材，同学们常常感到实习的时间太短，需要学习的内容太多。这是学习重点不明的表现。尽管妇产科研究的内容较多，但其内容是很有条理的。总的来说，其研究的内容包括两部分：妇科和产科，在妇科的内容主要有：感染、肿瘤、与内分泌有关的疾病（如月经不调）、计划生育。产科的内容有：妊娠生理、妊娠病理及有关的新生儿工作。如果同学们在实习中，注意将所接触和认识的疾病，按以上内容进行归类，就会发现妇产科学习的内容十分有条理。在对具体内容学习的过程中，同学们同样可以发现：每一内容都有一定的共性，都有一个或几个典型的或具有代表性的疾病，而且在这些内容中并不是所有的疾病都需要同学们掌握，如果同学们抓住“共性”，重点学习典型的或重点要求的疾病，就会觉得搞好实习并不十分困难。因此，明确实习范围，抓住重点内容是搞好妇产科实习的有效方法。 注意基本技能的锻炼。和外科一样，在妇产科实习应该十分注重基本技能的训练，有些操作是妇产科特有的，如产科的查体、胎心音的听诊等等，因此，在实习中同学们应该有意识的锻炼自己的基本技能，特别注意与妇产科有关的操作技巧的学习，如：骨盆外测量、检查胎位、观察产程、双合诊检查等等。这些技能学习并不困难，但临床上却十分有用。 总之，只要同学掌握了实习方法、明确实习的重点，在教员的指导下搞好实习并非十分困难。

从临床表现上来看，呼吸系统疾病临床表现缺乏特异性。学呼吸系统疾病时同学们也许会发现，大多数呼吸系统疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鸣、发热、气急等表现，这些表现往往缺乏特异性，它们有可能是感冒、支气管炎等轻症的表现，也可能是重症肺炎、肺癌等致命疾病的早期临床症状，如果不进一步检查确诊，很可能就会导致延误病情，造成不可挽回的后果，因此对待呼吸系统的疾病，不能仅凭病人的某一临床症状或体征而想当然地作出临床诊断，而应进一步地进行必要的检查，取得确实可靠的临床资料，通过严谨
正确的
临床思维，慎重地作出诊断。 对于初学呼吸系统疾病的同学来说，往往感到呼吸系统疾病繁多，而不好掌握。这主要是由于同学们没有对呼吸系统疾病进行总结和归纳，事实上，尽管呼吸系统疾病病种繁多，但归纳起来可分为感染、肿瘤及结核三类。感染疾病按病原学分又可分为细菌、病毒、寄生虫等等，肿瘤主要是肺癌，其它类疾病往往是目前原因不明或目前尝无明确归属的疾病，这些疾病往往都是少见病或是只需同学了解的疾病。如果同学们在学习中有意识地将呼吸系统疾病进行归类，就会发现每一类疾病在临床表现诊断及治疗上都有其共同的特点，在把握住这些共同的特点的基础上，然后再学习每一具体的疾病，找出每一疾病的的特殊性，这样不仅能够很容易地掌握每一具体的疾病，而且能够较好地从整体上认识呼吸系统疾病。这种找“共性”，抓“个性”的学习认识疾病的方法，不仅适应呼吸系统的疾病，而且适应于其它系统疾病。 二、实习方法 呼吸科是实习的重点科室，也是同学们锻炼和学习内科基本功的极好机会，因此，同学们到呼吸科实习，首要的任务是学习临床工作方法及基本技能，如问病史、查体、医疗文书的书写以及临床诊断思维方法等等，然后，才是学习和认识呼吸系统疾病。 在进入呼吸科实习之前或在学习中，应该复习有关呼吸系统的解剖、生理、病理等有关知识，这对于学习和认识呼吸系统有十分重要的意义。谈到复习有关的基础理论，同学们往往感到要复习的内容太多，时间太少，或是不知道那些基础知识与临床联系密切并有重要的意义，因此真正做好复习基础知识的同学并不多，为了解决这一问题，在此，向同学们介绍一个小的学习“窍门”。在教材上或是内科专著中，在介绍呼吸系统疾病前都有“总论”或“概论”这一章，这里不仅介绍了呼吸系统疾病的有关基础理论，而且还有该学科疾病的特点，研究进展及发展方向，这无论是对学好该系统的疾病还是搞好实习都有重要的指导意义，因此，同学们应该重视对这一章的学习。通过学习，就会发现学习的效果是事半功倍的。 在询问病史方面，同学们除了需要掌握问病史的一般方法外，还应该注意学习呼吸系统疾病在问病史方面的特点。上面谈到，呼吸器官强大的代偿功能以及呼吸系统疾病的临床症状缺乏特异性是呼吸系统疾病的特点之一，如果不对本身缺乏特异性的症状进行详细的了解，就很难对进一步的临床检查及诊断提供有用的资料，同学们在问病史时往往满足于病人有什么症状，而忽视了对这些症状的进一步了解，使得临床资料缺乏应有的价值，例如，呼吸系统疾病的患者，大多都有咳嗽这一临床表现，如果仅仅满足于病人有咳嗽这一症状，而不进一步的深究，这种临床资料对于疾病的诊断的作用显然是十分有限的，如果对咳嗽这一症状进行进一步的了解，弄清咳嗽的时间长短；咳嗽的性质是干咳还是有痰；咳嗽的规律是阵发性还是持续性，是偶发性还是反复发作；其程度是轻还是重；声音的大小、频率的高低；与气候及气节的关系；是否有昼夜节律性；与体位、运动的关系等问题，通过如此的细致的了解后，就会发现，尽管许多疾病都有咳嗽，但各种疾病的咳嗽仍然是有一定的差别的，发现和认识这些差别，将会为疾病的诊断及进一步检查提供有效的临床资料。 在呼吸科实习，是学习和掌握呼吸系统疾病体征的极好机会。在强调全面查体的同时，同学们应重点学习和体会有关的呼吸系统疾病的体征，常见的呼吸系统体征的类型并不多，但要很好地认识和区分这些体征并不十分容易，例如：清音、过清音、浊音、实音的区分，干罗音、湿罗音、粗湿罗音、细湿罗音、哮鸣音、痰鸣音、鼾音的区分等等，这些体征在呼吸系统疾病的病人中十分常见，要认识和区分这些体征往往“只可意会，不可言传”，如果仅靠看书显然是不可能认识和区别这些体征的，必须通过深入的临床实践，反复揣摩、体会才能认识和掌握，因此，同学们应该充分利用，呼吸科病人呼吸系统体征多而且典型这一有利条件，重点学好和掌握肺部查体的有关内容和技巧。 在辅助检查方面，同学们应该结合实际病人，了解肺炎、肺结核、&127;肺癌病人X线的特点，掌握有关血气分析的有关指标的临床意义，正确判断酸碱失衡的类型，这种结合实际病人学习的效果，要比看书的效果好得多。 在治疗方面，由于呼吸系统感染在呼吸科十分常见，因此在呼吸科抗生素的应用十分广泛，合理使用抗生素是呼吸系统感染性疾病治疗的关键，因此，同学们在实习中，应该熟悉和了解常用抗生素的适应症、体内代谢途径、毒副作用，以及联合应用的协同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有关知识。 在学习临床思维方法方面，应结合临床疑难病例，学习和掌握常见呼吸系统临床表现的有关的诊断和鉴别诊断的方法，进一步提高对疾病临床表现的分析和判断能力。

★★★内分泌科实习指南★★★一、学科研究范围及进展 一、研究范围 内分泌学是研究机体内，各内分泌腺和组织所分泌的激素的一门科学。内分泌并有狭义与广义之分，狭义是字内分泌腺和组织的分泌功能和（或）结构异常时发生的症群；广义是指除内分泌腺或组织本身的疾病外还包括激素受体异常、来源异常和由于物质代谢异常引起的症群。 狭义的内分泌病可根据功能分为下列三组： ①功能亢进症：如甲状腺功能亢进症；②功能减退症：如甲状腺功能减退症；③功能正常但腺体组织异常：如单纯性甲状腺肿。 广义的内分泌疾病除前述三种外尚有下列五种： ①激素受体异常：如肾性尿崩症；②异位（源）激素：非正常来源的激素或促激素称为异位激素。如肺癌分泌ALTH引起柯兴氏综合症，分泌血清素（5—HT）而引起类癌综合症；③代谢紊乱：由于某些物质代谢紊乱诱发的内分泌异常，如慢性充血性心力衰竭，肝硬化腹水等引起的有效血容量不足，水盐代谢紊乱，以致发生继发性醛固酮④激素代谢失常：如因肝功能障碍不能灭活雌激素，而诱发男性乳房发育； ⑤外源性激素：如长期口服强的松，对垂体—肾上腺皮质的抑制作用，致使此二腺体的萎缩。 二、学科的研究进展 近年来在许多基础学科蓬勃发展的基础上，内分泌学有了飞跃的发展，形成了生理学、与临床医学中崭新的分支。随着细胞生物学与分子生物学的发展，内分泌学的厣已逐步深入到亚微结构及分子水平，使激素的生物合成与作用机理等逐渐阐明。随着放射免疫学的发展，已能测定血、尿及组织中的极微量激素水平，使对激素的体内分布、代谢过程有了进一步的了解，临床治疗技术明显提高，随着基础学科的发展，对激素的生理、药理作用已有深入的认识，对激素的化学结构与功能关系有了较清楚的认识，并在此基础上研制出许多衍化物或同类物，以便实验研究与临床应用。目前，内分泌学已经渗透到几乎所有的临床医学专业。 进入80年代后，单克隆抗体与受体的研究与应用大大地推动了内分泌性的发展，兴起了神经内分泌与免疫网络系统的研究。许多研究证明了免疫细胞不仅有神经肽类受体，还能合成一些神经肽。神经内分泌和免疫系统的双向联系表现在：一方面神经内分泌系统肽类激素影响免疫反应；另一方面免疫系统激素多样产物影响神经内分泌系统细胞的功能活动。二者构成了非常复杂的网络系统，对集体各种生理功能和免疫反映进行微妙的调控。揭示它们之间的相互作用及它们在各种疾病中的意义正在成为当代的重要的研究课题。 随着免疫学的发展，许多内分泌腺疾病的免疫发病机理将会得到进一步阐明。已经证明Hashimoto和Graves病的发病与T淋巴细胞亚群免疫条件不平衡有关。在治疗上，通过激素，特别是在激素—受体相互作用水平上条件免疫反映，从而达到对一些自身免疫性疾病的治疗效果。 三、学科研究热点及发展方向 二十世纪以来，该学科的热点及研究动态主要表现在以下几方面： 1.对一些非内分泌器官的再认识。人类对内分泌学的认识由浅入深，过去是单纯消化器官的胃肠道已被发现有激素分泌。大脑也是具有内分泌功能的器官。由于免疫组织化学在内分泌学中的应用，人们在一些非内分泌器官粘膜上皮间检测出多种内分泌细胞，它们的存在和作用的意义引起了研究者的关注。 2.已知激素的未知功能和药理作用的研究及激素受体的研究继续深入发展。对若干激素的来源和作用，目前还不够了解，有待进一步研究。阐明靶细胞受体的各种激素间的关系，将会对很多疾病的发病机理的探索有着重要的意义。 3.内分泌疾病与遗传学及衰老与内分泌。很多内分泌疾病的发病与遗传有关，多发内分泌肿瘤、甲状腺机能亢进、一些自身免疫性内分泌功能低下等疾病的发病都有家族倾向，与遗传有关，弄清这些需要在遗传学方面做更多的研究工作，研究老年内分泌的改变，有助于了解一些老年性疾病的发病影响因素，从而延缓衰老。 

4.内分泌的治疗学。内分泌腺的移植和人工分泌腺装置的应用将取代激素代替疗法。 总之，人体的每一个器官都与内分泌有关。象神经系统一样，内分泌系统参与人体一切代谢活动。它与神经系统一起组成了人体最重要的神经内分泌系统，调节缺损各系统、器官的功能。可以预言，在未来的20年里，神经内分泌学的研究将会作为内分泌学的前到而取得长足的进步，免疫学和分子生物学也将会对内分泌的发展起到举足轻重的作用。它们代表了内分泌学研究的主流。 二、学科特点及实习方法 一、学科特点 与其它学科比较，内分泌疾病发病的复杂性在临床医学中是比较突出的。而且内分泌病中的许多疾病的病因和发病机理与遗传因素密切相关，如糖尿病、甲状腺病、肾上腺病、低血糖症等；许多疾病的病因与发病机理还与免疫学有密切的关系，如甲状腺功能亢进中的Graves病，自身免疫性甲状腺炎，原发性甲状腺功能减退症等，均有自身免疫问题存在。 内分泌学与许多学科关系密切，有已渗透到临床几乎所有的专业。在许多疾病的发病机理中，内分泌调节失常是机理中一个重要部分，如高血压、动脉硬化、心力衰竭时水盐代谢紊乱，又如溃疡病、肝硬化腹水、支气管哮喘、前列腺癌等。 在诊断方面，完整的内分泌疾病的诊断应包括三方面：①功能诊断；②病理诊断，包括性质与部位；③病因诊断，在病因、病理等难于明确时，则仅可得到临床诊断。诊断依据除了包括：病史、症状、体征、化验资料、X线、CT……等一般资料外，还有腺体分泌功能特殊检查和实验结果以及相关的病理检查结果。对于一些临床表现非常明显的内分泌疾病只根据临床症状和体征也可作出诊断，如皮质醇增多症、眼突性弥漫性甲状腺肿伴功能亢进症等，对于那些早期病症轻、症状不明显又无典型病史者，则需详细检查后方可确定诊断。 由于激素的过剩或不足导致内分泌紊乱是内分泌疾病的基本特征，因此，治疗的重点应该围绕恢复激素的平衡这一环节，进行调整。一般来说，对于增生或肿瘤疾病引起的激素过剩，可采取手术切除、放射性破坏等手段加以纠正，或阻断技术的合成及分泌环节，或采用激素拮抗剂封闭技术的作用位点。对于内分泌腺破坏引起的激素不足则应用激素代替治疗。 在内分泌疾病中，有一些疾病是可以预防的，如地方性甲状腺肿、席汉氏综合症、甲状腺危象、手术后或攩131搅I治疗后甲状腺功能低下等。对于这些疾病采取相应的预防措施比治疗更为重要。 二、实习方法 由于一些医院没有独立的内分泌科，加之内分泌疾病临床相对少见，即使遇到了这方面的病人，由于同学们感到“内分泌疾病太复杂”，也不去认真学习，因此，内分泌疾病的临床实习效果往往较差，造成这种现象的原因除了客观上内分泌疾病相对复杂、不好理解外，缺乏有效的实习方法也是原因之一。事实上，如果掌握了有关学习内分泌疾病的学习方法，学好内分泌疾病并非不可能。 1.掌握有关知识点 所谓知识点，实际上就是与内分泌分泌有关的基础知识，学好这些知识对于认识内分泌疾病十分重要。可以说这些知识是学好内分泌疾病的关键。这些知识点主要有： ⑴认识和明确人体有哪些内分泌腺及内分泌组织，这是认识内分泌疾病的基础。 内分泌组织，目前已知的有：神经内分泌组织（主要为下丘脑及脑组织），胰岛、肾脏和精囊等分泌前列腺素的各种组织、妊娠期胎盘组织。 ⑵了解和掌握激素的种类、分泌器官或组织、作用的靶器官及生理效应是学好内分泌疾病的关键。 激素是内分泌学的化学递质，是一种参与细胞内、外联系的内源性信息分子和调控分子，它由内分泌器官或组织分泌，通过体液的运输，作用于靶细胞，然后才发挥其生理功能。如促甲状腺激素释放激素属于神经内分泌激素，由下丘脑及脑部等分泌，作用的靶器官是垂体前叶，效能是刺激垂体前叶释放促甲状腺素（TSH）和泌乳素（PRL），促甲状腺激素由垂体前叶促甲状腺细胞合成分泌，作用的靶器官是甲状腺，效能是刺激甲状腺细胞合成和释放甲状腺素（T3、T4）。由甲状腺上皮细胞分泌的甲状腺素，最终发挥促进糖、脂肪、蛋白质的代谢的功能。在下丘脑→垂体前叶→甲状腺等环节中，任一环节发生问题将可导致内分泌疾病的发生。很显然，了解激素的本质及其来源、作用过程、生理功能对正确认识机体内分泌系统及其疾病都是致关重要。因此，学习和理解这些内容将是实习的重点所在。 

⑶了解内分泌的反馈调节系统 内分泌系统在体内保持相对稳定，主要是靠通过内分泌系统的反馈调节完成的。 由于内分泌系统的分泌和调节是一环套一环的，故临床上常将这些系统称为内分泌的轴系，如下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴系，下丘脑—垂体—甲状腺轴系，下丘脑—垂体—性腺轴系等等。这些轴系能够较直观地反应内分泌激素分泌的过程及其反馈调节，认识和掌握这些轴系也是学习内分泌的“捷径”之一，而且临床上常用这些轴系，根据其分泌过程及反馈调节原理，进行临床诊断和治疗。 临床上诊断内分泌疾病往往是从有关的临床症状、体征中得到启示，然后再进一步检查最后确诊的。常见的临床症状、体征有：肥胖、消瘦、阳萎、性功能低下、闭经不育、高血压、多尿、脱发、多毛、厌食、胃肠症状、色素沉着等等。这些表现往往缺乏特异性，其它系统疾病同样可以出现，而且常常被临床医生忽视，但这些症状、体征的确可以为内分泌疾病的诊断提供重要的线索。例如：高血压在内分泌疾病中，往往提示与水盐代谢有关，而与水盐代谢有关的激素有醛固酮，通过进行有关的实验室检查，就可以发现病人有醛固酮增多，最后确诊为肾上腺皮质功能亢进。（当然，不能仅仅凭借高血压这一点就，可确诊肾上腺皮质功能亢进，但可以通过高血压这一临床表现，为内分泌疾病的诊断提供有用的线索。）因此，在内分泌科实习时，应该对这些症状和体征引起高度的重视，熟悉和解它们在内分泌疾病中的临床意义，同时还要鉴别这些症状、体征是因为内分泌疾病所引起，还是其它系统疾病引起。 3.了解和掌握有关诊断内分泌疾病的思维方法。 内分泌系统疾病的诊断思维方法，与其它临床科室有所不同，常用的临床思维方法是：首先是从临床表现上发现问题，从中得到提示，然后进行相关的实验室检查，得到功能性诊断（功能亢进或减低），然后在进一步检查，得到病理诊断，明确疾病的部位和性质（是原发还是继发、是器质性的还是功能性，有无肿瘤、是良性还是恶性），然后在采取相应的治疗措施。而不象其它科室常常采取的“全面撒网，重点捕鱼”的思维方式。这是因为，如果对人体分泌的所有激素进行检查，这种方法既不经济，又不现实。 4.通过管理典型的病人，加深对内分泌疾病的认识和理解 掌握了内分泌的知识要点，了解了内分泌疾病的诊断思维方法，并不等于掌握了内分泌疾病，还需要通过管理实际病人，将这些认识深化，有用与对病人的诊断和治疗方面，这才是学习的目的。因此，在实习中应该重视对实际病人的管理，特别是对典型病例的管理，通过管理病人，进一步熟悉和掌握内分泌疾病的诊断和治疗方法，并能有效地加深对内分泌疾病的认识和理解。这一点对实习同学来说十分重要。

★★★普通外科实习指南★★★一、学科研究范围及进展 普通外科是外科领域中历史最长、发展较全面的学科。该学科内容广泛，涉及许多基本问题，是外科其它各专业学科的基础。外科学是医学科学的重要组成部分，它是在整个医学的历史发展中形成的。随着医学科学的发展，人类对疾病的认识深入，外科领域日益扩大，外科临床与基础医学的结合越来越密切，这样就使外科按不同的部位或系统而有所分工，各个专业学科，如颅脑外科、骨科、整形外科，泌尿外科等相继形成。各个专科形成后，其余未能包括在专科范围内的内容均属于普通外科研究的范畴。普通外科以腹部外科为基础，包括了外科的基本问题以及那些较早就属于外科领域的带有普遍性的疾病，如甲状腺疾病、乳腺疾病，周围血管疾病等等。在实际工作中，普通外科又可分出一些学科，如胃肠外科、肛肠外科、肝胆外科、胰腺外科、周围血管外科等，同时，普外科有另外一种含义，它还包括了外科学的一些共同的基本问题，如无菌术、伤口愈合、液体平衡、外科营养、创伤、术后代谢反应等许多问题。各个专科医生必须经过普通外科的训练，所以普通外科也称基础外科。 普通外科相对于外科其它专科来说，是一门比较成熟的学科，但基础和临床研究的深入和发展，赋予了普通外科以崭新的内容，对肝脏解剖学研究的深入，使得曾经视为“手术禁区”的肝切除成为一种安全、有效的治疗手段。磁共振成像（MRI）、电子计算机断层扫描（CT）、数字减影式血管造影（DSA）等新技术在临床的推广应用，使普通外科疾病诊治达到一个新的水平，内窥镜技术的普及，为外科疾病的治疗提供了一个广阔的前景，如腹腔镜下胆囊切除、病人痛苦小、恢复快、已为越来越多的病人所接受；免疫理论的研究和新的抗排斥药物的应用，使同种异体器官移植获得成功，也为许多疾病的治疗开辟了新途径，如肝移植治疗终末期肝病、脾移植治疗重症甲种血友病、小肠移植治疗短肠综合症等均有报道。 普通外科虽然是一门比较成熟，发展也最全面，但其发展远未止境，目前，仍然有许多问题没有解决，如移植理论尚未完善，器官移植的远期效果尚不能令人满意，在此领域内尚需进一步努力。 二、学科特点及实习方法 普通外科是外科领域中极为重要的专业。普通外科病人数量多、重症多、急症多、病种繁杂，其临床症状各异，体征多变，在诊断上比较复杂，有些病人还涉及到内科、妇产科、泌尿外科、小儿科等多学科的问题。从事普通外科工作，就必须具有全面的医学基础知识，熟练掌握基础理论和基本技能，抓好“三基”训练，这是搞好普通外科实习的条件。 可以说，普通外科实习是所有外科实习科室中最重要的科室，这不仅因为普通外科本身研究的疾病在临床中占重要的位置，而且因为它是学习其它外科专业的基础，普通外科实习的好坏，还直接影响着其它科室的实习效果。因此，同学们应该注重外科基本功的训练，从树立严格的无菌观念及切开、缝合、换药等最基本的操作开始，从点滴做起，只有这样才能打下扎实的基本功。 实习的过程就是在实践中再学习的过程，这一过程与在课堂的理论学习有所不同，课堂的理论学习是从书本到书本，从理论到理论，而实习则是从病人到书本，再回到病人中去，即：从临床实践到理论，再到理论的过程。这就需要同学们深入临床，密切观察病情的变化，取得第一手资料，做好病史记录，从病人身上加深对疾病的认识和理解，也只有这样，才能逐步形成正确的临床思维方法，及时发现问题，判断病情，作出正确的诊断。诊断是治疗的前提，只有正确的诊断，才能有正确的治疗。 另外，搞好外科实习，尚需树立正确的手术观，尽管手术是外科治疗的重要环节，但不是唯一的环节；手术的优劣，与术前准备及术后的处理有密切的联系，片面地强调手术，认为外科就是手术，手术结束治疗也就完成的观点是错误的。对每一外科病人，都需要把好“三关”：术前正确诊断，术中正确操作，术后正确处理，三个环节同等重要，不可偏废，因此，实习期间不要贪求参加手术的次数，或手术的大小，而是要脚踏实地，力求参加一个手术，就有一分收获。

★★★肾脏内科实习指南★★★ 肾脏疾病是一组常见多发病，在泌尿系统疾病中发病率最高。肾脏病学是近二十年来发展最快、最活跃和富有成果的学科之一。 一、研究范围及进展 一、学科研究范围 原发性肾小球疾病的病因、发病机理、病理类型、诊断技术以及治疗和预防。 肾小管——间质性疾病的病因、发病机理、诊断、治疗和预防。 继发性肾脏疾病包括：①结缔组织病所致的肾病，如狼疮性肾炎、紫癜性肾炎、类风湿关节炎肾病、混合性结缔组织病肾病等；②感染性肾病，如肝炎病毒、出血热病毒以及泌尿道的细菌感染等；③其它：如溶血性尿毒症综合症、肝病性肾病以及糖尿病肾病、尿酸性肾病、妊娠期与肾病等等。 肾脏与水电解质的酸碱平衡：即肾脏与水电解质的调节与相应疾病。如肾性尿崩、肾性糖尿、代谢性酸中毒及肾小管性酸中毒。 肾脏的内分泌功能与相应疾病：如肾素血管紧张素系统与肾性高血压、1-25二羟D3与肾性骨病、红细胞生成素(EPO)与肾性贫血等。 急、慢性肾功能衰竭与透析疗法、肾移植术后处理。 二、学科近年来的新技术、新进展 自五十年代开创了经皮肾穿活检技术，以及电子显微镜、免疫荧光显微镜的应用，改变了人们对肾小球疾病的认识，随着对原发性肾小球疾病的病理和临床的认识深化和对病因发病机理的认识的发展，其分类也面临着不断的更新，我国分别在1977年、1985年、1992年几次修订了原发性肾小球疾病的分类标准，在十几年的时间内几次修订分类标准，这不仅使肾小球疾病的分类日趋完善，为该类疾病的研究提供了统一的标准，而且从一个侧面反映了本学科近年来的发展迅速。 随着分子生物学技术发展，对肾脏疾病的研究已从依靠组织学和病理学改变对疾病现象的解释，发展到从分子基因水平对疾病的实质进行阐明的阶段。目前，基因克隆、DNA探针及PCR（聚合酶链反应）等技术，已广泛用于寻找致病基因、阐明发病机理、作出诊断、指导治疗和预防等方面。 血液净化技术及肾移植术术后处置的方法的不断发展和完善，改变了终末期肾病患者的预后，大大地提高了病人的透析质量和生存质量，延长了病人的生存期。 中西医结合治疗肾脏病在国际上独具特色，如雷公藤及其提取物雷公藤多甙、昆明山海棠、各种中药组方及中成药均都成为治疗肾病的常用药物。中药制成的各种散剂、口服液、灌肠液，用于慢性肾功能衰竭患者的非透析疗法，取得了满意的疗效，并为许多患者接受。 三、学科发展方向 分子生物学技术将进一步广泛应用于肾脏病研究领域，重新认识肾炎的发病机理、诊断和治疗；糖尿肾病、肾小管间质性疾病、肾移植免疫抑制剂的研究将成为未来研究的重要内容；透析的发展方向为高效透析的研究，以进一步改善透析用品的生物相容性，而不影响心血管稳定性以适合高危和老年患者，并且注意考虑病人的经济承受能力。 二、学科特点及实习方法 一、学科特点 在研究范围上，肾脏病学的研究内容已经远远超过了本学科的范围。在了解肾脏病的病因和发病机理时，必须应用微生物、病毒、免疫学及分子生物学的专业知识；在了解肾脏功能的改变时，还需要借助生理、生化、放射性核素的专业知识；在对肾脏疾病诊断时，还需要检验、X线、超声、肾活检病理学的帮助；加上肾脏疾病与全身疾病特别是与内科疾病密切相关，该学科发展迅速，知识更新快，这一切都给肾科医生的知识结构和素质方面提出了较高的要求。 在临床和基础研究上，存在着发展水平不平衡，在基础研究方面，大量的高新技术应用于肾病的研究，使肾病的研究已发展到细胞显微结构乃至分子水平，而临床上，由于实验室条件以及检查方法（如肾活检）的限制，对肾病的诊断治疗，仍然维持在依靠临床症状、体征以及传统的辅助检查水平上，这也就出现了诸如肾小球疾病在分类上存在着临床分类和病理学分类的两套标准的现象，因此作为临床医生，应该思考如何将基础研究的成果尽快应用于临床，以解除病人的疾苦，使临床的诊疗水平提高到一个新的高度。 

★★★神经外科实习指南★★★一、学科研究范围及进展 神经外科主要是研究中枢神经系统（大脑、脑干、脊髓等）及颅盖骨、头皮的创伤与疾病的科学。近年来，与其它学科一样，神经外科以惊人的速度向前发展。颅脑损伤的基础研究、脑水肿的发生、火器性颅脑损伤的发生机理方面更加深入，氧自由基、钙离子通道、激素测定的研究已经初见成果，并开始应用于临床，使得外伤治疗水平出现了飞跃；颅内肿瘤细胞DNA 的研究，LAK 细胞与过继免疫治疗的研究及电镜、免疫组化、脑脊液细胞学等方面的研究有很大的进展，这些进展运用于临床后使颅内肿瘤的诊断、治疗又上了新台阶。颅底肿瘤、垂体微腺瘤、巨大垂体瘤、海绵窦肿瘤等方面手术成功率不断提高，使得以往这些难治之症有了有效的治疗手段。在胶质瘤的药物治疗方面，血管内介入用药、采用化疗囊超剂量化疗药物局部治疗也取得了初步成功。脑干肿瘤近几年也已不再是手术禁区，而且手术有了较好的效果。动脉瘤和动静脉畸形(AVM )的栓塞治疗取得了一定的成就，立体定向与功能神经外科不仅运用与治疗功能性疾病，而且已扩大到深部肿瘤及脑干血肿的治疗。与CT相结合的立体定向仪已经研制成并已初步在临床推广应用。显微外科发展使得手术的成功率、精确度及治疗效果显著提高。 关于神经外科的发展方向：颅脑损伤的治疗目前仍有许多问题，进一步提高治愈率、减少病残率、死亡率都有赖于基础研究的发展。中枢神经系统肿瘤的手术治疗更趋于显微手术。血管疾病除显微外科手术外，还向着导管治疗等方向发展。 二、学科特点及实习方法 一、学科特点 就其研究范围来说，神经外科主要研究对象是中枢神经系统，由于中枢神经系统的解剖复杂，加上人类大脑的机能的认识并不是十分清楚，而且病人的临床症状、体征千差万别，同种、同部位的疾病可有不同的临床表现，不同的临床表现也可能是同一种或同一部位的疾病，这给神经外科疾病、特别是颅内神经外科疾病的诊断带来了一定的困难，例如：对于昏迷的病人，可能是颅内疾病所致（如肿瘤、出血），也可能是颅外疾病所致（如水电解质紊乱、心血管疾病），其研究范围可能属于外科范围，也可能是属于内科疾病，因此，对于神经外科医生来说，面对有神经系统症状的病人，首要的问题是确定，是否属于本学科的研究范围。然后才考虑治疗方案。 就其治疗方法上看，神经外科的手术治疗涉及大脑及其病灶，面对着人类目前还不十分清楚的、复杂结构的、而且又是生命中枢所在的大脑，神经外科医生在手术前必须决定，在什么部位、以何种方式进行手术，既达到治疗目的，又对大脑正常组织损伤最小的理想术式；在手术时，必须十分熟悉大脑的局部解剖，以娴熟的操作技巧，进行手术操作，才能做到既损伤小，又能达到手术治疗的目的，在手术后，采取何种有效的方法，促进病人的恢复，这一切，都对神经外科医生的理论水平及操作技巧提出了较高的要求。 对于颅脑损伤的病人来说，时间就是生命，这就要求神经外科医生临危不乱，对病人的病情进行快速、准确的分析判断，并及时采取有效的抢救及治疗措施。因此，随时准备处理突发事件，也是神经外科的特点之一，而具备对突发事件的应急能力，也是神经外科医生必须具备的基本素质。 二、实习方法 由于神经外科属于专科性强的科室，实习同学进入科室后，面对各种神经外科的疾病，常常感到疾病复杂，手术操作难度大，从而产生畏难情绪，实习的收获却与所用的时间不能成正比。如何才能在有限的时间内学到更多的知识呢？怎样才能搞好神经外科的实习呢？这就需要同学们在实习前及实习中掌握有关神经外科的实习方法。 首先，熟悉掌握有关的理论基础知识是本学科实习成功的关键。因此，在进入神经外科实习前，就应该复习中枢神经系统的解剖，入科后还应根据具体疾病的临床表现对照复习，做到理论与实践相结合，从而实现对疾病的正确认识。 其次，要选择好自己实习的立足点，明确实习的重点。由于神经外科的专业性相对较强，要想在较短的时间内达到专科的水平是不可能的，因此，教员和专科医生热衷于研究的疾病并不一定是同学需要掌握的重点疾病，同学应该根据教学大纲的要求，明确自己需要掌握重点内容，然后制订适合于自己的实习计划，而不应好高鹜远，片面追求专业性太强的有关知识和内容。 第三，临床实习的目的是把学到的理论知识运用于临床，实现理论与实践相结合，因此，应把学习的重点放在对神经外科疾病，特别是神经外科急症疾病（如头皮外伤、各型颅脑损伤、脑疝等）的诊断、治疗方法以及临床工作程序等方面，这样才能及时正确地对病人的病情作出判断，从而采取有效的治疗措施。 第四，不要只注重手术操作。在外科实习的同学，往往过分注重手术操作，片面强调手术的“大”、“难”、“新”，而忽视了对外科手术基本功的学习和训练，这种认识是不对的，对于实习同学来说，做手术的目的不仅是要求学会某个术式的操作方法，而是通过手术锻炼，掌握有关的基本技术和技能，如果没有熟练和扎实的外科手术基本功，是不可能做好外科手术的，这一点在神经外科显得尤为突出。 总之，要想搞好神经外科的实习，需要掌握和运用好有关的理论知识，明确自己实习的内容和重点，需要练好有关外科手术的基本技能。　

★★★消化内科实习指南★★★一、本学科的研究范围 消化内科是研究内科消化系统病的一门学科。它的主要研究对象是内科消化系病。包括食管、胃、肠、肝、胆、胰等脏器的疾病。消化系统不仅包括的器官最多，而且是临床疾病发生率较高的系统。对于实习同学来说，是实习的重点科室之一。 二、消化内科近年来出现的新技术及新进展 一、消化系病学研究的发展史 消化系病学的发展，是以阶梯式循序渐进的。在医学领域里，胃肠道的生理和疾病，是研究最早的学科之一。在本世纪在三，四十年代里，由于对消化生理的研究和ｘ线诊断技术及腹部外科手术的快速发展，人们对消化系疾病的认识和诊治水平也提高得很快，超过了内科领域里其他学科的发展。但进入了五十年代，这种优势逐渐被心血管诊疗技术的快速发展所取代。直到了六十年代国外发展并推行内镜技术的应用，人们对胃肠生理的研究开始有了新的认识，消化系病学的研究也随之成了一个新的热门。 在我国，随着内镜技术的广泛应用和新的各项生化技术的普遍采用，消化病学的诊断水平有了很大的提高，从单纯的诊断发展到多项治疗技术，内镜的发展启动了整个消化病学的发展。消化病学的基础研究，也逐渐被重视并与世界水平日益接近。形态学研究已从光镜观发展到电镜的微观，而且，深入研究了微观的细胞功能，使我们从细胞水平了解脏器的功能和疾病的病理生理。免疫学和肠肽的研究,&127;分子生物学的研究，使我们从分子水平了解疾病的发生发展过程，许多旧的观点得到了更新。 二近年来出现新技术和新进展 内窥镜检查是现代医学的重要方法之一。由于内镜技术的不断改进，使内镜技术有了很大的发展，从过去纤维内窥镜，电子内窥镜到超声内镜和已逐渐应用于临床的内镜磁共振。超声内镜(EUS)是在内镜前装一个超声换能器，&127;可以在屏幕上显示超声影象。EUS可以了解消化道管壁的厚度和邻近结构(胰，胆，大血管)的情况,小至2--3mm的病灶也能显示。用EUS对消化道(包括胰腺)&127;的恶性肿瘤的分期最有价值。它可以了解肿瘤浸润的深度以及有无淋巴或局部的转移。另外EUS&127;对于诊断胃粘膜下病灶和大的胃皱襞也优于一般的内镜。近年来，内镜下的介入治疗也有了很大的发展。介入治疗这一新的诊疗技术，也已经在消化系病中开始广泛应用，目前主要应用于以下疾病的诊治：①逆行胰胆管造影，十二指肠乳头括约肌切开术，胆管碎石术，胆管内支架置放术胆管子母镜等胆管内镜治疗术。②食管静脉曲张圈套结扎术，食管狭窄扩张及内支架置放术，贲门失驰缓症压力测定及气囊扩张术。③结肠息肉电灼术及结肠粘膜切除术。 自1983年WARREN和MARSHALL从人的胃粘膜中分离出幽门螺杆菌以来，国内外大量的研究表明，该菌是导致非自身免疫性(B型)慢性胃炎的一个重要的原因，&127;它与消化性溃疡的关系也是很密切。HP感染和胃癌也有一定的关系。用HP感染--慢性胃炎--胃粘膜萎缩--肠化生--不典型增生--胃癌的假设，在解释HP与胃癌流行病学特征时就目前来看是较为合理的。质子泵抑制剂和抗HP药物治疗是溃疡病药物治疗上新的里程碑，消化性溃疡治疗的目的不仅是缓解症状和促进溃疡愈合，而能最终达到治愈，防止复发和并发症。关于消化性溃疡的发病机制，目前比较公认的是SHAY和SUN的提出的平衡学说，即溃疡的形成是攻击因子和防御因子失去平衡所造成的。攻击因子主要是胃酸，胃蛋白酶以及近年提出的幽门螺杆菌。防御因子则包括粘液-重碳酸盐屏障，胃粘膜血流，胃上皮更新和内生性前列腺素．&127;平衡学说导致了治疗溃疡病的两个独立的治疗体系。即抗酸和加强胃粘膜屏障。炎症性肠病(IBD)&127;的病因仍然不明，可能是环境因素中的感染，细菌产物等作用于宿主免疫系统，由于遗传的易感性，使免疫应答的调节异常，反馈机制失调，从而激活靶细胞，作出持续和明显的免疫反应，IBD的治疗目前广泛采用5-氨基水杨酸(5--ASA)&127;或其偶氮衍生物等取代了传统的水杨酸偶氮磺胺吡啶。近几年来，药物治疗作为门脉高压症治疗的一种手段这一概念已逐渐被接受。目前在预防第一次出血的药物选择为β-&127;受体阻滞剂。在不能耐受β-受体阻滞剂及有反指征和病人，推荐使用5-&127;单硝酸山梨醇酯。垂体加压素可有效地治疗食管静脉出血并可改善生存率，生长抑素也同样有效，垂体加压素必须与硝酸甘油同时使用。内镜治疗应在内镜诊断时同时进行。目前已不再用内镜下硬化剂注射预防食管静脉曲张出血，内镜下套扎已取代硬化剂注射。 

★★★血液科实习指南★★★ 一、研究范围及进展 一、研究范围 血液病包括原发于造血系统疾病（如白血病原发于骨髓组织等）和主要累及造血系统疾病（如缺铁性贫血）。一般分为：①红细胞疾病（主要为各种贫血）；②白细胞疾病（又分为粒细胞，单核——巨噬细胞以及浆细胞疾病等）；③出血性疾病（分为血管性疾病血小板及凝血因子疾病）。 二、学科研究进展 血液学及医学各专科中发展最快的学科之一。随着基础医学如生物化学、免疫学遗传学、分子生物学和相关学科的迅速发展，基础和临床血液学的理论和实践都不断有新的进展。叶酸与维生素B12测定方法的建立，&127;为确诊营养性贫血提供了条件；随着单克隆抗体在Coombs试验中的应用，使自身免疫性溶血性贫血（AIHA）诊断分型愈来愈细；造血调控因子的研究及造血干细胞培养、T细胞巨群、NK细胞质和量检测的应用，&127;使得再生障碍性贫血的诊断愈来愈准确；再生障碍性贫血的治疗除了雄性激素外，AKG/ATG&127;（抗淋巴细胞球蛋白/抗胸腺细胞球蛋白）、环胞霉素A(CSA)、泼尼松龙、造血因子、&127;大剂量丙种球蛋白及干细胞移植/输注等已广泛或开始应用。&127;白细胞病诊断分型技术不断提高，已由80&127;年代以前单凭形态学分类，&127;发展到结合形态免疫及细胞遗传学（MIC）分类。这对白血病的合理分型、研究病因、因型究因、&127;因型施治具有重要意义。我国学者首创以全反维甲酸治疗急性非淋巴细胞白血病M3型（ANLL—M3），闯出了一条了治疗白血病的新途径——诱导分化法，被国外推崇为“中国革命”。骨髓移植的广泛开展，使白血病有希望被根治。血小板相关抗体检测技术的不给，提高了免疫性血小板减少性紫癜（ITP）的诊断水平。 三、学科研究热点及发展方向 造血调控：目前对造血干细胞、基质细胞、造血因子及白血病细胞分化研究取得了一定的进展，以此为基础深入研究，将会有新的发现。 干细胞移植：外周血干细胞移植具有许多优点，它对于供体来说，有采集过程简单，采集干细胞不需麻醉、输血及多部位骨髓穿刺等优点；对于受体来说，可加速粒细胞和血小板的恢复。因此外周血干细胞移植在治疗血液系统疾病方面越来越受到重视，具有逐渐取代骨髓移植的趋势。 基因诊断及治疗：寻找原发性血液病的病理基因，对提高诊断技术的灵敏性特异性，对深入揭示病理极值有极其重要的意义。对病理基因明确的血液病，开展基因治疗渴望有效甚至治愈的根本途径，因而基因诊断及治疗是未来血液病学的发展趋势。 二、学科特点及实习方法 一、学科特点 从研究的起点来看，血液科研究的对象是从造血干细胞到血液的各种有形成分分化过程的异常，它研究的起点是在细胞水平，造血系统疾病的发生，很难确定到集体某个有形器官或某一具体部位，这与其它临床学科有明显的差别。 从发病率上来看，血液病的发病率较低。血液病的发病数量远远少于心血管及消化系疾病，因而对于其它临床学科或基层医院来说，血液病就成了“少见病”，然而，由于血细胞及功能的多样性、分化的多阶段性，决定了血液病的种类、病象、功能障碍及细胞形态学异常的多样性。所以说，尽管血液病的发病率低，但疾病种类并不少。 从与机体其它系统的关系来看，离开了血液，机体就不能生存，器官就不能进行正常代谢，因此，血液系统与机体其它系统的关系十分密切，血液系统的疾病可直接影响整个集体，相反，机体其它系统的疾病，同样会引起血液系统的改变，而且这种影响导致的血液系统的改变较血液系统本身改变更为常见，也就是说，在认识血液系统疾病时，首先应该分析，机体出现的血液系统的改变，是因为血液系统本身的病变，还是因为其它系统疾病导致血液系统的改变，这对于血液系统疾病的诊断和鉴别诊断十分重要。 在诊断方面，由于研究血液系统疾病的起点是细胞学水平，因此，血液系统疾病的诊断往往更依赖与实验室检查，从某种意义上说，实验室检查是血液系统疾病确诊的关键，这给一些基层单位开展血液病的研究带来了一定的困难，但由于实验室检查的取采方便，操作简单，而且可以反复检查，这又成为研究血液系统疾病的有利条件。 

在治疗方面，由于大多数血液系统疾病的病因不明，血细胞的功能复杂，分化的多阶段性，因此对于目前诊断的“原发性血液病”多为“综合征”，这种综合征是由不同及机制应变而来的相似表现的“混合体”，因此在治疗时，必须强调治疗的个体化，而且在尚无新的有效的药物问世以前，“巧用旧药”，也是提高疗效的有效途径。 二、实习方法及注意事项 由于血液系统疾病的发病率较低，疾病种类较多，同学们对血液系统疾病的认识往往感到生疏，把握不住重点，而产生畏难情绪，因此，在实习前，了解实习方法，对于搞好实习十分重要。 在其他科室实习，都特别强调对有关基础知识的复习，在血液科实习同样需要了解的有关知识有：如各种血细胞的分化过程，凝血机制以及与血液系统有关的生理、生化等方面的知识，这对认识血液系统疾病有很大的帮助。 尽管血液系统疾病的种类繁多，归纳起来无外包括三类疾病，即：红细胞疾病、白细胞疾病和出血性疾病，在这三类疾病中，每一类疾病都有其共同的特点，在每一类疾病中，都有重点疾病或具有代表性的疾病。掌握和认识每一类疾病的共同特点，以及重点的、具有代表性的疾病的诊治，对同学来说，既是实习学习的内容，也是实习的方法。 要搞好实习，掌握好实习的内容，在实际的实习过程中，同学们应该注意以下几个方面的问题。 在问病史方面，血液系统常见的临床症状有贫血、出血、发热，这些症状对于疾病的诊断来说，都缺乏特异性，因此，在全面问病史的同时，应该特别注意围绕这些常见症状进行重点的询问。如贫血伴随的组织缺氧症状，溶血时是否出现发热、腹痛及黄疸，出血的部位、性质、时间出血量等等，在个人史中注意了解服用药物及毒物或放射线接触史，女性病人的月经量与贫血出血性疾病的关系，对于有遗传倾向的疾病不仅要了解直系家属，有时甚至要进行家系调查。 在全面查体的同时，应该特别注意与造血器官有关的异常体征。如皮肤粘膜有无出血点、表浅淋巴结有无肿大、胸骨有无压痛、肝脾能否触及等等，对于贫血的病人还要注意是特异性或提示性的体征，如缺铁性贫血的指甲改变、巨幼红细胞性贫血的舌改变、重症海洋贫血的特殊面容、恶性贫血的亚急性脊髓联合性病变等。 实验室检查是血液系统疾病诊断的重要环节，大部分血液系统疾病的确诊都依赖实验室检查，因此，应该熟悉和掌握血液系统疾病常用实验室检查方法的适应症、检查结果的临床意义。如周围血象的正常值，贫血分类的有关检查及结果的意义，骨髓穿刺的适应症、如何阅读骨髓报告，溶血性贫血的筛查实验的步骤及结果的意义，出凝血疾病的有关实验结果的意义等。 在认识具体疾病的时，要注意总结和学习该疾病的诊断思维方法和步骤，这对全面认识血液系统疾病十分重要。在实习中，好应该注意学习血液系统疾病常见的临床症状的诊断和鉴别诊断方法，例如，如果学会和掌握了贫血、出血、发热等常见症状的鉴别诊断方法和步骤，不仅能够较好地掌握血液系统疾病的诊断方法，在较短的时间内认识更多的有关疾病，而且能够较好地理解血液系统疾病与全身其它系统疾病的关系。 总之，只要掌握了血液系统疾病的实习方法和认识疾病的方法，搞好实习就不再困难。

学过神经病学的同学也许会发现，同一种病因损害神经系统不同的部位，其临床表现可迥然不同，相反，尽管不同的病因，如果损害的是神经系统的同一部位，其临床表现几乎完全相同，这也决定了认识神经系统疾病的诊断思维的方式的不同。在对神经系统疾病的认识过程中，特别强调首先是对疾病的“定位”，然后才是“定性”。学会和掌握这一思维方式，对于正确认识神经系统疾病，有十分重要的意义。 神经病学，被人们誉为具有高度逻辑性和理论性的一门临床学科。我们说神经系统复杂，这是针对人类对神经系统的认识能力而言的，事实上，神经系统犹如一个庞大而又十分有序的信息交通网，通过这个网络将周围器官和中枢有机地结合起来，形成复杂的生命体，在这个网络或中枢的任何部位出现问题或遭到破坏，就会通过各种形式表现出来，面对这复杂而又有序的网络和中枢，如果没有严密的逻辑思维和对其结构的认识，是不可能判断出来的，因此，思维的严密逻辑性也是神经病学的特征之一。 二、实习方法 无论是学习神经系统的解剖、生理、病理生理，还是学习神经系统疾病，同学们都觉得“难”，它之所以“难”，是因为其解剖和生理机能复杂，内容抽象，而学习时间相对较短，很显然，要求同学在短短的几周的实习时间内，全面地认识神经系统疾病是不现实的，关键是学会认识神经系统疾病的方法。掌握了认识神经系统疾病的方法，然后再去认识具体的每一疾病就会显得十分容易了，那么，什么是认识神经系统疾病的方法呢？ 上面谈到，神经系统犹如一个庞大的网络系统，它的基本单位就是神经传导通路，通常由感受器——传入神经——中枢——传出神经——效应器构成，一条条传导通路有机地结合就构成了神经系统网络。有了网络的概念，我们就能较好地掌握实习的方法和重点，从而达到认识神经系统疾病的目的。下面就谈谈如何利用网络的观点来掌握实习方法，从而搞好神 既然神经系统是一个庞大的网络系统，我们要认识它首先就必须要对神经系统这个网络的组成及功能有一定的了解，网络的组成和功能就是我们说的神经系统的解剖和生理。因此要搞好实习首先要复习和掌握有关的神经系统的解剖和生理，这是了解和认识神经系统疾病的前提和基础。我们知道组成神经系统网络的基本单位是传导通路，因此我们的复习和学习首先应该从这些基本的单位开始，以传导通路为主要线索，来复习有关的解剖和生理功能。由于同学们学习时间的限制，在校学习和实习期间不可能做到对这个网络全面了解，因而，同学们在复习时应该抓住重点，也就是说抓住构成网络的主要干道，如各对颅神经的分布及功能，进出颅的部位；脑干的内部结构和功能；脊髓主要传导束的位置、起止和机能；常用的各种深、浅反射弧的组成和意义；脊髓神经各皮节分布区域等等。这些内容，在教科书及有关的参考资料中都用表格形式做了简明扼要的描述，复习时可参考这些书籍。掌握了网络的“主干道”，就能较好地把握网络的主体，这对认识神经系统疾病十分重要。可以说对该网络的组成和功能了解越全面，对认识神经系统疾病的帮助就越大，因此，同学们应该尽可能多地掌握有关解剖和生理知识。 神经系统疾病的发生实质上就是网络上的某个环节、部位发生了故障。要发现这些故障的部位及原因，就必须采取相应的方法来获取有关资料，这就是问病史、查体及辅助检查。 在问病史方面，除了需要掌握一般的问病史的方法外，还要特别注意：①了解病史的对象，不仅仅是病人，而且应包括病人的亲属或知情人。这是因为，一方面，出现意识障碍的病人，本身就没有能力叙述病史，另一方面，病人对发病时的感受可能会与实际病情有出入，例如，癫痫病人对在发病时的表现就没有知情人了解清楚。②要注意判断病人的感受与实际病情的差异，在神经系统疾病的病人中，故意夸大或缩小病情的病人，要比其它系统疾病的病人多，因此，对病史分析时，要注意病人的诉说与实际体征及病人全身情况是否一致，否则，容易被病人不恰当的诉说引入误区，造成诊断和治疗的错误。 

顶啊

顶上来，希望对即将实习的校友们有所帮助

顶一下

这些都是理论层次上面的，在实践中还要靠你们即将实习的师弟师妹们自己去探索。

请问川北医学院骨科方向实习点有哪些医院啊？

可以

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