首先，孩子最初接触的肯定是我们的母语，也就是上学之后称为的语文或者中文，显然最该学好的也该是语文，但很多孩子尤其是男孩在语文方面却成了绊脚石，我想这跟孩子的成长环境有着密不可分的联系，往往书香门第的孩子语言表达能力都非常强，上学后语文也不会差，由此我们可以肯定的说，孩子将来语文的好坏与我们第一任教师（也就是家长）为他们营造的语言环境有着很大的干系，所以作为家长、作为孩子的第一任教师一定要在孩子刚接触语言的时候为他们奠定好基础，至少别出现平卷舌不分、说话颠三倒四、表达含糊其词、俗语太多这样的低级失误，甚至还有的脏话连篇，那么有了好的语言环境，再经过家长和教师正确、系统、科学的传授、引导和规范，以及孩子自身的努力积累，相信语文应该不至于成为败笔之一吧！

最后，现在孩子出现问题最多的应该算是英语了，综观现在遍地都是的各类英语学校及辅导就会略见一斑了，不得不承认英语和语文比起来对于国人这些孩子来说确实有些困难，至少我们日常缺少良好的英语环境，孩子的学习多数都只是死记硬背，而最大的任务就是应付学校的英语考试，平时个别孩子也只能简单的偶尔运用一下：GOODBYE，GOOD、HELLO来取乐一下，但语言环境不应该成为孩子英语成绩差的一个说辞，英语也是种语言，但我很不情愿的说这种语言已经被国人妖魔化的一种语言，曾无数次看见报纸、新闻上说某某纯外国人做国内某小学的英语试卷而不及格的消息，多数人都当是个花边新闻来看，但冷静的想想难道不正说明了我们的教育方式错误已经极大了么？当然能够系统的掌握“语法、音标”对于学习英语是有好处的，但是过分的细化语法，使我们的孩子不得不拿出绝大部分的精力放在连外国人都淡化的语法上，难道不是种误导和坑害么？而对于小学或者中学相对低年段的孩子来说，学习英语我觉得更该重视的应该是口语、背诵课文、运用所学的课文、口语和课文书面语结合，当然我所期望的在现在的学校考试体制中很难实现，平时我们作为家长和老师的应该多给孩子创造环境，如果能不听刺耳的潮歌那么就尽量陪孩子听点英语，即使听不懂熏时间长了也比被熏潮了强多了吧,另外面对现在遍地都是的各类“正宗英语”辅导机构，家长要经的起诱惑，把握好目标，别听这个宣传的漂亮，那么宣传的惊人就去，其实未必适合你的孩子，找到孩子英语究竟什么地方出了问题才是最好的办法，另外英语是个需要大量背诵的学科，千万别让孩子犯懒，一点不夸张的说大量有效的背诵，即使不学语法，孩子考试都能得很高的分，这是我当时亲身体会的，只做参考呵呵！

说了很多，目的只有一个，就是想让孩子和家长千万要重视起偏科这个现象，有多少莘莘学子寒窗苦读了十几年，就是因为偏科最后含泪告败，但偏科绝不是没有办法解决的绝症，只要方法得当、方向正确，那么解决偏科只是时间问题，愿所有的孩子都能不再为偏科烦恼，成为真正意义上的所谓的全面发展！