越来越不理解现在的小学教学了！
三国志9吧
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level 12
catalive 楼主
结果致电小学数学老师~说是为了方便孩子更容易接受~！我在想你们这是方便呢还是误导呢...[拍砖]
你们来猜猜这道题的得数...不知道是不是我火星了...[囧]
6x6≈？
2012年11月21日 23点11分 1
level 13
追赶者💍
天朝无奇不有，别查我家水表啊
2012年11月22日 00点11分 4
level 14
天涯幽冥
不是40,大概只能是0了?表示压力很大[汗]
2012年11月22日 00点11分 5
level 14
酒吧羊驼♀
这弄啥
捏
2012年11月22日 00点11分 6
level 12
切的诺顿500
36,出题的都不怕，答题的还怕甚？
2012年11月22日 00点11分 7
level 12
catalive 楼主
我会告诉你们是约等于100么...
2012年11月22日 01点11分 9
level 12
catalive 楼主
没想到大清早的也这么多人！
2012年11月22日 01点11分 10
level 9
revenwjl
晕
≈ 我竟然忘记这是啥符号了
2012年11月22日 01点11分 11
level 15
chbshw
[瞌睡]应该是100～～～
2012年11月22日 01点11分 12
level 15
chbshw
其实我认真查了
方法1：6约等于10，所以6×6约等于10×10=100
方法2:6×6=36，如果约到个位就是36，约到十位就是40，约到百位就是0
其实约等本来是用来简便计算的
如果简便不了
比如本题
还不如不用这个工具
现在的教学，本末倒置很正常的
就没有明白这个东西存在的意义
2012年11月22日 01点11分 14
liwang654
这难道就是所谓的创造性思维？？？
2012年11月22日 02点11分
354260913
现在的现实是，拿36块钱去存，银行会给你存成100？或者40？如果存成0那就轮到你自己发飙了....
2012年11月22日 03点11分
chbshw
回复 liwang654 :啦啦啦，我不知道
2012年11月22日 03点11分
chbshw
回复 354260913 :所以说你本身就没有理解约等存在的含义，正像那个老师没有理解一样 约等不代表他可以用于所有领域，适用范围没搞清楚，然后乱使用，然后说理论有问题，这是正确的做法么?
2012年11月22日 03点11分
level 15
chbshw
而且从两种方法上来说，没有正确与错误之说
只是在实践过程中那种比较方便的说法
所以本来就应该没有标准答案
或许这也是教材没有标准的解法的原因
但是也正是由于没有标准解法
所以才造成考试时候的困惑
2012年11月22日 01点11分 15
catalive
可这也偏离正确答案太远了吧...[汗]
2012年11月22日 01点11分
chbshw
回复 catalive :主要是我们先入为主的认为他等于36，然后进行对比 本质上是不用比的 因为误差是不在小学的讨论学习范畴的
2012年11月22日 01点11分
chbshw
当然，这个东西存在本来就很艹蛋
2012年11月22日 01点11分
level 11
茶茶最爱藤吉郎
[88]突然发现 我成文盲了
2012年11月22日 03点11分 16
level 13
多比撒嘛
出卷老师手抖把=写成≈
你们瞎闹什么
2012年11月22日 03点11分 17
level 11
不懂冥顽
我也不理解楼主。。
问题都没写清楚
2012年11月22日 03点11分 20
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