解释完了“普罗米修斯”造人的经历,下面的情节就是大家喜闻乐见的盗火了。“火”代表人类文明,而片中的“工程师”难道只是创造了生物意义上的人类之后就撒手不管了吗?从电影的细节来看,不是这样的。第一个线索是主人公发现了众多的考古学证据证明“工程师”的存在,这点可以证明他们在人类诞生并有了原始文明后继续充当了一段时间的“教导者“,以古人崇拜的”神“和造物主身份接受膜拜并给予启示(后面我会对几块古文明碑文齤做详细解释)。而在电影情节中,显示”工程师“与古代文明关系的,绝大多数与人造人大卫有关系。
大卫的存在不仅是对《异形》系列的延续和致敬,更深化了片中关于造物的主题。创造者不仅是“工程师”,文明高度发达的人类也拥有了“造物”的能力。大卫是个Android,这个词来自于希腊语andreos,本意为“人类”,现在指在外形或智能上高度仿人的人造人(同样,关于这个人造人的深意在后面讲)。他在其他船员休眠时一个人独处,除了骑着车打篮球,观看《阿拉伯的劳伦斯》并模仿片中人物说话以外(大卫这个角色身上有片中主角劳伦斯的影子),还被一位学者远程教导古代语言,该语言就是后来大卫与复活的“工程师”交谈时使用的语言。正如所料,这种语言就是被近代学者复原的原始印欧语(Proto Indo-European language,语言学行话简称为PIE)。绝大部分的欧洲语言(除芬兰语,爱沙尼亚语,匈牙利语,巴斯克语外),北印度语言及伊朗语言都属于印欧语系,而众多学者认为目前的这些语言都由上古的一种原始印欧语分化而来。片中看起来像印度裔的老师除了有这种暗示外演员本人也是语言学家。而他所背诵的“课程”是德国语言学家奥古斯特-施莱谢尔(August Schleicher)于1868年用复原的原始印欧语写的故事《羊与马》(The sheep and the horses)发音为Avis akvāsas ka(该发音和梵语很像)。这个细节起码可以说明两件事,第一:“工程师”把自己的语言教给了人类,能使用语言是人类与其它动物的重要区别之一, 第二:提供“普罗米修斯”号飞船的Weyland公司早就知道这一切,所以他们才能事先准备好“翻译”,并让垂垂老矣的Peter Weyland去让工程师回答生命的意义。(在《异形》系列中,该公司总是这样。)


这一幕记得吗?找不到有老师的图片