心理学中，把一个人一生的人格发展分成八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。一个人的人格发展任务完成得好，就会形成积极的品质；完成得不好，就会形成消极的品质。“自卑”，其实就是人格发展任务完成得不好造成的。　　人格发展的八个阶段分别是：1、婴儿前期（0～2岁）：这个阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；培养出的良好人格特征是“乐观”品质。2、婴儿后期（2～4岁）：这个阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；培养出的良好人格特征是“意志”品质。3、幼儿期（4～7岁）：这个阶段的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感；培养出的良好人格特征是“目标”品质。4、童年期（7～12岁）：这个阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；培养出的良好人格特征是“能力”品质。5、青少年期（12～18岁）：这个阶段的主要发展任务是形成角色同一性，防止角色混乱；培养出的良好人格特征是“诚实”品质。6、成年早期（18～25岁）：这个阶段的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感；培养出的良好人格特征是“爱”的品质。7、成年中期（25～50岁）：这个阶段的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感；培养出的良好人格特征是“关心”品质。8、成年后期（50岁以后）：这个阶段的主要发展任务是获得完善感，避免失望感或厌恶感；培养出的良好人格特征是“智慧”、“贤明”品质。　　这八个阶段，前一阶段是后一阶段的基础，前一阶段的发展任务完成得不好，就会影响后面阶段任务完成的质量。　　一个人如果他在婴儿期、幼儿期、童年期某个阶段的人格发展任务完成得不好，就可能产生“自卑”。因此要克服“自卑”，就要完成前几个阶段的人格发展任务。具体来说，就是：1、 培养“积极乐观”的人格品质，对未来充满希望，而不是悲观失望。2、 培养“独立自主”的人格品质，凡事自己做主，不依赖他人。3、 培养“目标导向”的人格品质，思维行动围绕着目标进行，而不是感情用事。4、 培养“勤奋好学”的人格品质，努力提高自己的知识能力，而不是一味地否定自己。　　其实，按照人格发展理论，以上这些人格品质，应该在上中学之前就培养好了。现在才着手培养这些，已经错过了最佳培养时期。不过，为了克服“自卑”，为了自己一生的幸福，还是勉为其难，知其难为而为之吧！

都晚了还说它干什么阿

说是为了做呀。已经晚了，如果还不抓紧时间做的话，永远自卑下去，那一辈子也就交代了，快乐幸福都别想了。

顶下

6、成年早期（18～25岁）：这个阶段的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感；培养出的良好人格特征是“爱”的品质。

一个儿童在他的成长过程中，父母都非常重视他的身体发展和智力发展，而对他的人格发展，却往往忽视，这是非常非常非常可悲的，其结果是当这名儿童长大成人后，缺乏使自己成功快乐的基本人格品质，如“乐观”品质、“自主”品质、“目标”品质、“能力”品质等。最后只能是生活在消极悲观、自卑胆小、内向孤独中。

这些个将做给父母的朋友看,挺合适的。

说的挺好的
个人觉得我自己在前面的发展时期都正常啊，小时侯是过跳站的一个小孩儿啊~~
怎么现在就心事重重的。。。
不过自卑的确是关键，一定要学着去克服，别遇事老往自己身上揽或者想消极的方面~

形成角色同一性，防止角色混乱
角色混乱？人格分裂？？

确实晚了，都奔三了，人格已经定型了

、_____染指红颜笑莲狗___
                                        
                                     

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