儿子上学前班了，而且9月5日要上大班了。平时都是他妈妈教他。今天我想考考儿子就问他8+13等于多少？只见儿子有木有样的蹲在地上嘴里还念到好像口诀之类的东西把8记心里。。。。算了一会。。。很无辜的对我说 爸爸 我手指头不够。。。。。。。

幼儿园的小朋友，数学只学到十以内就可以了，包括比较大小多少，加减法，十以内数字的合成分解等，但是不应该让孩子学得太多太复杂，语文方面是汉语拼音的拼写和拼读，能分类默写声母韵母，整体认读音节，分清单韵母，复韵母，前鼻音韵母和后鼻音韵母，能拼读出简单的词汇就可以了。汉字其实是不要求孩子书写的，因为会造成倒插笔等不好的后果，还有就是孩子手部肌肉发育不够完全，不能书写太多。如果有的幼儿园教孩子好多文化知识，让孩子书写汉字，这就是那个幼儿园管理不够规范，教师不够合格。

请教一下，学前班必须是上两年小班，大班吗？

鲁迅走在路上，突然听到有人叫”迅哥儿！”回头只见一个唇红齿白的美少年。鲁迅问：”你是？”少年说：”迅哥儿，你忘了那金黄的圆月、碧绿的西瓜地、钢叉、项带银圈的少年了吗？”鲁迅兴奋的抓住他：”闰土！你是闰土！””不，我是猹。”

在幼儿园阶段让幼儿学习过多的知识基本上等于揠苗助长，对孩子有害无益，每一个年龄段的孩子有一个年龄段孩子的特点，不能够用语文数学英语知识学得多少来判断一个孩子的幼儿园教育是否成功。幼儿园三个班级也都有各自的教学特点，不都是一样的。小班的孩子注重的是行为习惯的养成，比如讲卫生讲礼貌尊老爱幼等良好行为习惯的培养，不学写字画画，基本上就是学会一些歌舞儿歌舞蹈还有就是辨识数字。
中班的幼儿学习1到50的数字，能够分清十以内的数量多少就可以了，注重的是语言能力的培养以及良好行为习惯的强化。大班的教育就是我上边谈到的那些知识的学习。但是在幼儿园阶段，学习知识不是主要的，孩子的能力培养才是最重要的，好多幼儿园为了单纯讨好家长，让孩子学习过多的文化知识，却不能够科学培育幼儿，是不对的。至于英语的学习，背诵单词什么的我自己认为是没有必要的，只要培养孩子对英语的兴趣和语感就可以了，因为幼儿园的英语教材和小学的英语教材没有连续性，小孩子在三年级才会真正学习英语，所以没必要逼着孩子非得把幼儿园英语学好，而且小孩子嘴部肌肉发育不够完全，发音不准是必然的，大人也没必要一次次强调矫正。

鲁迅走在路上，突然听到有人叫”迅哥儿！”回头只见一个唇红齿白的美少年。鲁迅问：”你是？”少年说：”迅哥儿，你忘了那金黄的圆月、碧绿的西瓜地、钢叉、项带银圈的少年了吗？”鲁迅兴奋的抓住他：”猹！你是猹！””不，我是闰土。”

左眼跳。桃花开。右眼跳。菊花开。正所谓忽如一夜春风来。春天里那个百花开。

孩子越小，机械记忆力越强，理解记忆力越差，好多东西就是属于死记硬背强记下来的，不理解的话记下来的快，忘记的也快。对于孩子的数学教育，不能在本子上在数字上教学，要充分利用玩具教具，让孩子对数量有透彻的理解再慢慢教他们加减法，小学之前的孩子能熟练口算十以内就行了，没必要学太复杂的，以后还得学呢，现在会了，没准上小学以后会不好好听讲，最后可是耽误学习的。

别让孩子太累了

对了 怎么培养小孩的接触和适应能力啊。 我儿子比较内向，不太爱喝人说话。呵呵。这点可能像我。 但是我想让他外向点 敢于和陌生人说话。希望大家有什么好的经验可以传授我点。在此先谢谢大家了

一年级上完了，孩子们课本上也只学到了20以内数的加减法，别给孩子太大压力