1，心理的发展是有一定共性特征的，遵循一定指向和顺序，所以是可以借鉴理论指导的。

2，根据埃里克森的发展理论，0-2岁首先是要建立对别人的信任感，从而取得安全感，最重要的对象是家人。2-4岁要开始主动的行为，克服恐惧、羞耻，对危险有正常的判断。4-6岁要掌握合理的表达方式，提出希望，能够预见后果。6-11岁开始具备计划和执行能力。12-18岁展现出协作性，对社会角色有明确的认识。

3，根据神经科学的研究，人脑发育的顺序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。枕叶对应的主要是视觉分析，从怀孕25周左右就开始了，出生后1-3个月最为活跃，需要补充视觉神经发育的物质。颞叶主要负责听觉和模式提取，是记忆的主管部位。也是从怀孕23周左右就开始发育，出生后1-6个月最为活跃，可以识记一些模式。顶叶是感觉和数理逻辑的部分，一般在出生后3-8个月比较活跃，婴儿已经可以找到只露出一角的物体，有远近高低的判断，能感知到多普勒效应。额叶是思维、情感、计划、感知的中枢，最后形成，标志之一是婴儿在没有外界刺激下会主动地集中注意力于某一事物，需要仔细观察。

4，根据皮亚杰的理论：0-2岁是感知觉发展阶段，主要是运动和控制；2-7岁是前运算阶段，有算数逻辑能力（数数和比较大小），有自我目的；7-12岁是具体运算，包括含量纲的计算，理解物理量，会根据构词法创造新词或新句子；12岁以后是抽象模型能力发展的阶段，也就是计划和执行能力。

根据以上结论：
0-0.25岁：声光刺激，最好是纯色光和单音，食物中要有点胡萝卜泥。游泳锻炼心肺肌肉骨骼
0.25-0.75：仍旧是环境刺激，声音可以有节奏和旋律，可以学习语音。会爬向喜欢的声光刺激
0.75-1岁左右：掌握音韵表，对于汉语就是拼音音素全会发音。这个时候游泳是后天的了。
1-1.5岁：学习单字和单词，从实词学习开始，能表达意思，但是还没有句子分析能力（听不太懂复杂的句子）。会走，手眼协调和平衡能力得到体现。
1.5-2岁：学习词组、短语，会说简单句，能理解大多数无修辞句子。会自主翻滚。


2-2.5岁：听学儿歌童谣，可以看出对音乐的领悟程度。能理解语气。可以爬楼梯和斜坡，上下都可以。会洗手，便溺能自主控制。会自然数，认识大多数常见事物。
2.5-3岁：掌握母语语境可以开始学习外国语。会有控制地跳跃，能完成穿衣服这样的程序性动作。理解一半、四分之一、三分之一，理解季节、天气、温度、重量等抽象概念。
3-3.5岁：语言和社会能力已经具备，尚缺经验。可以通过学习外国语加强。可以加强逻辑能力训练，形状填空、比大小、找颜色、倒序数数。
4岁：基本知道四则运算，不一定会无括号混合。

过了4岁基本可以看出这孩子以后发展的大方向了，有没有艺术感悟力。有的话就培养他的创造力和表达力。没有的话就培养逻辑能力。不过不管怎么样4岁之后可以练习合气道了。

太深奥，真心看不太懂= =