level 7
欣_越_蓉
楼主
小女生胡思乱想——初三生活补 课孩子是否都应该补课呢？这曾经在很长时间内成了人们关注的焦点。各位父母在嘴上大呼“减负”“还孩子快乐”的同时，心里却也暗暗思忖着：别人家的孩子都在补，而我们家的孩子却什么也不上，会不会落后呢？这么一来二去、左思右想，恐怕也顾不上那么多了，孩子的“快乐、全面素质的培养”什么的也早就抛到了九霄云外。对于我们这些初三孩子来说，悲惨的还不止这些。前两年，家长给孩子报个补课班还是小心翼翼的，就怕给别人知道了眉头一皱，指责这做爹娘的“把孩子逼得太紧了”，大抵是父母的心里究竟还是怀着对孩子的怜悯吧，听到这样的指责之后尽管也会为自己分辩几句，终究心里也会觉得这话挺对。可今年就不同了/各位家长恐怕是见到家家的孩子都是这样，又觉得初三的重要性不同往日，不仅不再惭愧，反而给孩子报了更多的补课班，当周六、周日把孩子送进教室、老师家后，就围在一起交流“情报”：哪里的补课班好，哪里的老师棒……为了孩子的未来，双休日的西北风便也成了“补药”，吃下去不仅不苦，还是甜的哩！这年头，做孩子的辛苦，做父母的也不容易。在这样的大背景下，本人无异于怪胎一个，得益于父母大人的深明大义，使我拥有了旁人梦寐以求的休息天“一觉睡到自然醒”的机会，我那“伟大英明”的父母是这样告诫我的：旁人都在补课，我们偏不加入这个行列，你自己在家里别浪费时间就行了。仅管如此，本人的双休日的美好生活也正遭受着前所未有的威胁。倒也并非是我那信奉“好学生不补课”的老爸和一切以“素质教育”为前提的老妈的意志开始动摇，而是：“你女儿现在这样，何不让她到外面上点课，使成绩再好一点？”这样的问句常常会出现在我们的周围，面对这样真诚的良言，我们又该如何呢？而我的成绩一旦有点下落，类似这样的关心更是不绝于耳。的确，补课会使学生的成绩有一定程度的提高，但也将会放弃多少我们的快乐？我身边不少的同学抱怨说：“我一个星期中除非逃课，否则一点玩的时间都没有。”这像是一个处于豆蔻年华的少年该说的吗？而面对这一切，我又能保住自己并不称得上“逍遥”但却已比同龄人快乐的双休日多久呢？兴 趣每个人都有自己的兴趣，每个人都乐意将时间花在自己喜欢的事情上。在初三生活开始的时候，我开始了属于自己的博客，之后尽管很忙，却依然坚持每周上网看一看我的博客，争取能够留下些什么，用我们同学的话就是：“你的生活可真是滋润啊！”还有件令人颇感意外的事情。在我得知自己钢琴十级考试并没有通过之后，通过自己心情的调节，我竟然发现弹琴还真是一件令人快乐的事情。抛开一切的功利之心，让弹琴成为你心灵的朋友。更不用提我自出生就执著的喜欢的看书了。在我看来，这些都是我喜欢做的，我知道并非每一个同龄人都能如我这般幸运，在初三依然能够保有做自己喜欢的事情的权利。但投入兴趣，需要时间、精力，这正是我们这些初三的学生所最缺乏的。对于日益繁重的学习，我们常已觉得应接不暇，哪里还容得我们做这些“闲事”？可难道为此我们就必须放弃自己的爱好吗？这不由得又涉及到了一个另外的亦是极为重要的问题，究竟是兴趣重要还是成绩重要？这在老师和家长眼里，或许会认为我提出这个问题本身就太幼稚了，但它却是一个真正困扰着我们每一个孩子的问题。时间·成绩·E学生这是一个最近一直困扰我的问题：两权相冲，取谁？舍谁？成绩”好意味着什么？可以进重点高中、重点大学、找到好的工作、拥有幸福的生活……换言之，就是一辈子“吃穿不愁”。所以，“吃”、“穿”二字对于中国人来说有多么的重要，现在孩子的成绩就有多么重要。但是时间呢？谁也不能否认时间也是很重要的，而它的重要性会随着它的流失而越来越重要。两权相冲，取谁？舍谁？我花了很长的时间才想通了一个道理：我不一定两者中完全舍弃一方，尽量两者兼顾，但须按一定的比例分配。尽管这个道理看似很简单，但有了上述结论，我们又多可以知道一些东西。例如：在中考中你为自己订下了一个目标，过了这个学校的分数线5分是过，过15分也是过，过5分你或许要花7分力，过15分你或许要花10分力，那多余的3分力可以帮助你更好的做太多你想做的事情。这个理论看似很简单，但要做到却也非常难，得符合以下几点：第一，维护一定的成绩，当成绩下滑的时候，首先记得先把成绩上升以后再继续做自己喜欢的，先完成必须的，再做喜欢的，这点最为重要。第二，了解什么是真正想要的，而不仅仅是为了应付考试和老师。第三，为自己定下的目标必须坚持不懈的努力这些道理很浅显，许多也常常是我们眼中的大道理，但我将它写下来的意义却又不同，因为这些都是我在这段初三生活中感悟出来的、自己懂得的道理。我最近为自己定下了一个目标：努力成为一名E学生。E学生即为“EQ”（情商）、“ENJOY”（享受、快乐）、“EXCELLENCE”（优秀）。具体标准为：自信、主动、积极，把必须做的事情做到最好，持续性地保持一流成绩。自主、自由、坚韧、快乐，有个性，有激情，有想象力，享受学习而非完成学习，不以分数衡量成败，不一定是第一名，但有独立的意志、强烈的兴趣，执著追求的目标（E学生及其具体标准取自凌志军先生的《成长比成功更重要》）。我最近还看到了一份美国名牌大学的推荐信，里面有一项内容，请你就你的综合能力
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。提出了非常细致的要求，显然它所要求的已不仅仅只是成绩，它所要求的综合能力已远远超出了你日常应付的书面试卷的试题，这一切令我觉得要成为E学生对我而言是一个非常艰巨的任务，自己需要提升的地方很多很多，但我要为此努力。合理的安排好自己的时间，把眼光看得远一些，E学生不仅属于自己，也属于全世界。
2007年02月16日 12点02分
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。提出了非常细致的要求，显然它所要求的已不仅仅只是成绩，它所要求的综合能力已远远超出了你日常应付的书面试卷的试题，这一切令我觉得要成为E学生对我而言是一个非常艰巨的任务，自己需要提升的地方很多很多，但我要为此努力。合理的安排好自己的时间，把眼光看得远一些，E学生不仅属于自己，也属于全世界。
