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1.一个三位数，十位上的数等于个位上的数与百位上的数之和；若把各位上的数与百位上的数交换，则新数比原数大99，若把各位上的数移置百位之前，组成的三位数比原数大63，求这三位数。2.有30个工人，若每人每小时能生产甲零件30个，或乙零件25个，或丙零件20个，现在甲3个，乙5个，丙4个能配装成某种零件，问如何安排劳动力，才能每小时生产的零件配套。3.甲、乙、丙三人各有若干糖果，要求互相赠送，甲给乙丙的糖数等于乙丙原有的糖数，依法再乙给甲丙现有糖数，丙给甲乙现有糖数，互送后每人各有64粒，问原来一人各有多少颗糖？4.三块牧场，草长的一样快，面积分别为3又1/3公顷、10公顷和24公顷，第一块12头牛可以吃4星期，第二块21头牛吃9星期，第三块可供多少牛吃18星期？谢谢了！
2005年05月21日 19点05分
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列方程啊。有困难吗？是列方程的困难还是解方程的困难？
2005年05月21日 19点05分
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回2楼的你不会吗？在网上问这些问题有什么意义呢？授人鱼不如授人以渔，你把答案告诉他了，对他有什么帮助吗？这些题目，基本上设几个未知数就照着套就行了。比如说第一题，三个变量，三个关系，解不出来就是题目问题了。楼主还不如把你原来的思路写下来，让我们看看你哪不会，这样也有针对性。说实在话，我上网不是来解决小学初中的数学题目的。没这工夫
2005年05月22日 05点05分
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解：设三位数的百位、十位、个位为分别x,y,z根据题意：1、y=x+z2、100x+10y+z+99=100z+10y+x 99x-99z+99=0 99x+99=99z3、100x+10y+z+63=100x+10z+y 9y-9z+63=0 9y+63=9z因为y=x+z所以x=y-z因为9y-9z+63=0 9(y-z)+63=0 9x+63=0 x=7因为99x+99=99z 693+99=99z z=8因为9y+63=9z 9y+63=72 y=1则这个三位数是：918
2005年05月22日 06点05分
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7楼的，第三个方程有问题3、100x+10y+z+63=100x+10z+y应该是100x+10y+z+63=100z+10x+y原来是xyz,后改为zxy
2005年05月22日 09点05分
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唉，没办法，问老师，老师总是很不耐烦的样子说题简单（要简单怎么那么多人不会？）问家长，家长说自己做，只好上网了。不然，你说怎么办？
2005年05月22日 09点05分
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你们那个老师态度真有问题。学生有不懂得地方是他的责任，他有义务让你明白。多和同学一起做作业吧。一起讨论比在网上好得多。对使用未知数建立方程的思想你还能接受吧？
2005年05月22日 09点05分
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嗯，可以。说白了，不会解应用题就是找不到等量关系。
2005年05月22日 09点05分
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我是初中的数学老师,难道不知道吗,你那是三元一次方程,初三才会学的,,
2005年05月22日 10点05分
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其实有了一元一次方程知识，接受多元一次的应该不难。可以把只看一个变元，其他的当常量看待。嗬嗬，就是消元法。向人民教师致敬！你会向学生介绍一些矩阵的方法吗？嗬嗬，如果他们难以接受，姑且作为一种方法补充给他们吧。
2005年05月22日 10点05分
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我就是初一的。目前学生应该会解所有一元、二元一次的方程（组），包括含绝对值的和字母系数的。
2005年05月22日 10点05分
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第一题:解:设个位为X,百位为Y,则十位为(X+Y),列方程得 100X+10*(X+Y)+Y=100Y+10*(X+Y)+X+99 100X+10Y+(X+Y)=100Y+10*(X+Y)+X+63 解得X=4,Y=3 这个原三位数为374
2005年05月22日 10点05分
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