《一个放羊娃的回答与一名中学尖子生之死》　　几位从事计划生育的工作人员来到贫困山区做调查，途中遇到一个十几岁的放羊娃，便问：“你小小年纪为啥不去上学来放羊啊？”　　答：“挣钱呀！”　　问：“挣了钱准备干什么？”　　答：“盖房呀！”　　问：“盖了房子呢？”　　答：“娶亲呀！”　　问：“娶了亲呢？”　　答：“生娃呀！”　　问：“生了娃让他做什么呢？”　　答：“放羊呀！” 　　一位中学的尖子学生看了这篇报道思考：　　我读好书、考上大学、找个好工作——娶个好老婆——生个好儿子——儿子读好书——考上好大学。……有多少人超越这种生命的简单循环呢？而这种简单的循环真是毫无意义极了，然后就自杀身亡。

何必思考这么复杂？生——死，就一个简单的循环，一个尖子生还用得着看了那个报道才去自杀吗？太笨了吧。

我真正想知道的倒是海明威为什么自杀?也许一个人只要还有所追求,就有活下去的充足理由了...

用他自己的话来说就是，我可以被杀死，但是不会被击败。 他宁愿选择结束自己的生命，也不要留着残破的身躯听天由命。

人不能自己杀死自己，人没有选择生存的权力。

因为尖子生中有思想的人不多.一个‘无意义的循环’的理论就足以骗死他

反对安乐死的，都是身体健康的。不妨等他们到了绝症缠身苦不堪言的时候，再来听他们发表意见。

对,只有超越了生死,就升级了,你试着打破这种循环,可能谁都是从自身利益出发的,所以谁都打破不了,命运就可预测了...

不要因为自己的迷茫就贬斥人生的意义你的视线之所以越地平线是因为你站得不够高

哈哈 无非形式上高级了些 拖拉机档次由铁皮升华到金皮 使用价值都一样

利己的手段不管从形式上 还是内涵上都高出很多

穿了个高跟鞋就以为自己爬得很高的人真是哪里都有啊

拖拉机由铁皮升到金皮使用价值不一样。由于金的比重比铁大得多，而且在承重方面远不如钢铁，因此，这只会降低拖拉机的使用价值。另外，主楼的关键失误之处在于这个尖子生太死板了——很好理解，一般的尖子生都是死读书读出来的。用另一个故事可以化解。 一个人经过一个巨大的工地，看到一个人便问，你在干什么？ 那人没好气地回答道：“你没看见我正在搬砖头吗？” 第二个人平和地说：“我在砌墙” 第三个人说：“我在盖教堂。”同样的循环，不同的境界就会产生不同的感悟。佛徒看到的是简单的无意义的循环，尖子生同样出于这个原因而自杀。周恩来说：为中华之崛起而读书！

为了中华崛起读书 你就不会在乎个人恩怨和利益了

中国学生太痛苦了一个家长面对外国记者说：“如果我现在给孩子一个童年，那么它的成年谁给他”？

中国人太多了，竞争太激烈了。

挖坟