加强反思教学观念，年轻教师的教学观念主要来源于两个方面，一是大学以前自己从学生的角度对教师教学的认识，这是一种直观、感性的（对现在的教学也是滞后的）认识，但这些认识对几年以后自己走上讲台从事教学会产生深刻的、潜移默化的影响。二是大学里面接受到的教育理论和观念，这些理论和观念往往是最前沿的。大学教材里的东西具有普遍的指导意义，同时它可能更体现了一种前瞻性和导向性的作用，是不是一定就适合自己所在的学校当时当地的教学实际，往往要做一些筛选。究竟要形成一种什么样的教学观念，才是教学实践中所需要的？这个问题在加强学习的同时还要靠教学反思来做出回答。