发现越偏激的、闷骚的，其生活经历挫折较多，喜欢通过否定自我或者偏激来处事，可能太多失败的经验让他对自身的认知体系多持有怀疑态度，这种人格的人生性依附性比较大，这种依附表现在行为上，但骨子里却未必如此。而这种挫折可能来自爱情方面，可能来自经济方面，家庭方面，自身能力方面等等。具体的理论化如下：

人的每个动机背后都有深层的欲望，但是动机表现为行为的过程中受到很多因素影响，比如有人爱欲很强，但是泡不到理想的“女神”，他可能把这个欲望转化为在学习上的动力，认知结构上，通过学习的成功来补偿爱欲受到的压抑。当然也有可能这个爱欲被“权威”家长否定，这类家长向小孩强加道德、成功标准，扭曲由小孩自发形成的认知结构，这种家长培养的小孩长大后在女孩子面前可能表现的很腼腆，很闷骚，内心很压抑，很不自然，并对道德有一种顽固的执着，实质可能只是为了满足背后的爱欲，对爱欲进行补偿。所以单纯看一个人的行为未必能够知道其背后真实的想法，需要具体分析其生活经验，特别是从小的教育，父母的价值观。只是个人觉得，一个越是复杂的人，其受环境压抑越深，外人可能越无法知道其真实想法。

动动为什么要退群……
我想你了= =

，有很多原因吧，时间考虑、个人考虑、跟群的氛围不合考虑等等。lank要好好学习哦，考个好的大学，加油！

只是举一个例子来描述以说明人的行为后面的动机很复杂的。像比如购物狂，你不能单纯通过行为来判定他对物品有强烈的嗜好，或者强迫症，喜欢重复某种事情，你不能简单的将问题归结为他有重复这一行为的天性。
另外，很多时候，自己认为的想法也未必是自己真实的想法，想想早上睡懒觉的时候，找的许多让自己信服的懒床的借口，实质只是欲望和认知结构之间的妥协，没有受过“努力奋斗”观念教育的人可能想睡就睡，没有太多压抑，而受过这种教育的人会把这个观念嵌入到认知结构中，在选择继续睡时还会找一个逻辑上说的过去的借口来说服自己，以使得自己的行为既能满足欲望又能服从认知结构，不至于产生“认知矛盾”而陷入混乱，或者，觉悟高点，压抑睡懒觉的欲望直接起床奋斗。

现在越发觉得阿德勤的以自卑心态来看待人的许多方面的执着的真理性。比如日本人的性变态，可能背后反应的是生活压力的巨大。高中生的故意不读书背后可能是对某位老师抗拒或父母的反抗，以补偿被这些人压抑的欲望。

觉得出生一般或者不好的普遍都有某种自卑情节，自卑情节具体指的是在认知形成过程中受到外界扭曲，有家长权威教育，有在获得资源过程中客观原因的受挫，有文化的暗示等等。自卑情节很多人存在，包括很多很有成就的，没说嘲笑，只是分析。

那可能你受到的早起读书奋斗的观念比较少，读书只是一个例子，学习的时候也会常常找借口去玩，或者心理畏惧找借口安慰自己，失败了给自己找理由，借口、理由都是一个原理。