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漫暮霭
楼主
首先要明确的是，郭老师的课讲得很好，工作也很负责。我对她的意见是在其他方面。上个星期进行了一次历史测验，卷子发下来以后，发现很多同学都得到了加分，有些是因为课堂表现优秀，还有些是因为进步很大，虽然我的成绩比上次提高了20多分却没有得到加分，但我承认我在课上的表现很不好，没有加分也是正常的。但令我感到奇怪的是，为什么马某某同学在历史方面并无突出表现，分数却从51分被加到了60分？郭老师的回答是，因为他与他父亲做的消防演习的展板为我们3班争了光。马同学做消防展板说明他心系集体，思想认识高，应该在德育评定上加分。可这和历史并无关系，不应在历史测验中加分。如果以郭老师的理论类推，下学期我要是做个展板给全校争光，那我会考所有不及格的科目，是不是都可以得到加分变成及格？或者说是马同学的做法得到了郭老师的欣赏，那是不是明年某个同学如果得到郭老师的特别欣赏历史会考可以直接记优？期中考试之后，郭老师找我和别的同学谈话。而那天中午我将这件事情忘得一干二净，后来郭老师找我很生气地对我说：“......你自己掂量着办吧，我也不会再找你......”当时只知道自己做错了，觉得很对不起老师。但过了一两天，耿某同学同样也是忘记在约定时间找郭老师谈话，郭老师就说：“这事儿没完。”耿同学跑过去喊了句“哎，老师，别！这事有完，有完！”郭老师便怒气全消。刚开学的时候，与各位老师都不是很熟。有几次要写稿子还找过郭老师帮忙，觉得那是一位很热心很好的老师。开学一段时间以后，郭老师几乎每次见到我都要对我说：“你好象是咱们班最闲的一个了！”我有我的生活习惯、有自己的学习方式，可能老师也是为了我好，但我认为我是坐着学还是走着学他人无权干涉。可能郭老师就是因为不喜欢我的闲散才不喜欢我个人的吧。但为人师表，不应戴着有色眼镜来看待学生。如果不能公平地对待每一位学生，那么老师也就永远不会成为一位好老师！
2006年12月17日 07点12分
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