┏━━┯━━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃名称│符号│ 作 用 │ 用 法 举 例 ┃ ┠——┼——┼————————┼————————————————————┨ ┃(1) │ │表示陈述句子完了│(1)实践是检验真理的唯一标准。 ┃ ┃句 │ │之后的停顿。句子│(2) 真正的光明决不是永远没有黑暗的时间，┃ ┃ │。 │不论长短，句号都│只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不┃ ┃号 │ │在全句末了。 │是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操┃ ┃ │ │ │所屈服罢了。 ——傅雷┃ ┠——┼——┼————————┼————————————————————┨ ┃ │ │(1)表示疑问问完 │(1)下个月你去散散心吗？　　　 ┃ ┃(2) │ │ 了之后的停顿。│(2)人的正确思想是从哪里来的？ ┃ ┃ │ │ 句子不论长短，│(3)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友 ┃ ┃问 │ │ 问号都用在全句│交而不信乎？传不习乎? ——《论语·学而》┃ ┃ │ │ 末尾。 │(4)只有在童话小说中我们看到白马王子与白 ┃ ┃ │？ │ │雪公主过上了幸福的生活，但是人的生活又岂┃ ┃ │ │ │能如此简单？不，生活是一阙进行曲，它的旋┃ ┃号 │ │ │律是这样的：斗争，斗争，永不停息的斗争！┃ ┃ │ ├————————┼————————————————————┨ ┃ │ │(2)有些疑问句， │(1)这项任务什么时候完成，你？ ┃ ┃ │ │ 表示疑问的词在│(2)你从谁那里学的，怎么会画得这么好？ ┃ ┃ │ │ 前半句，问号也│(3)他是因病休学一年呢，还是有别的原故， ┃ ┃ │ │ 用在全句末了。│而他始终不肯面对？ ┃ ┠——┼——┼————————┼————————————————————┨ ┃(3) │ │表示感叹句完了之│(1)好！ ┃ ┃感 │ │后的停顿。句子不│(2)谢谢你！ ┃ ┃ │ │论长短，感叹号都│(3)全世界无产者，联合起来！ ┃ ┃叹 │ ！ │用在全句末了。 │(4)五千年的文明古国，中国啊，今天已经觉 ┃ ┃ │ │ │醒，她的强胜就在明日，年青的朋友，让我们┃ ┃号 │ │ │携手共进吧！ ┃ ┠——┼——┼————————┼————————————————————┨ ┃ │ │表示句子里一般性│(1)天行健，君子以自强不息。 ——《易经》┃ ┃(4) │ │的停顿，用在说话│(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。《论语》┃ ┃ │ │需要换一口气的地│(3)请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定 ┃ ┃逗 │ ， │方，或者结构上需│毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。 ┃ ┃ │ │要停顿的地方。 │ ——列夫·托尔斯泰┃ ┃号 │ │ │(4) 豢文臣帷幄无谋,豢武夫疆场不猛。 ┃ ┃ │ │ │ ——孔尚任《桃花扇》┃ ┠——┼——┼————————┼————————————————————┨ ┃ │ │(1)表示句子里比 │(1) 巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻┃ ┃(5) │ │较小的停顿，一般│之。——孔子：《论语译注》 ┃ ┃ │ │用在并列的词语之│(2) 我们不得不饮食、睡眠、游情、恋爱，也┃ 

┃ │ │要用逗号或者句号│的建筑师”。 ——《培根论说文集》┃ ┃ │‘’│，这个逗号或者句│(5)我在日常生活中严守着一个美好的准则： ┃ ┃ │ │号放在引号外面；│“贵在自知之明”。我是素以此来鞭策自己 ┃ ┃ 引 │ │如果不需要停顿，│的。 ——《安格尔论艺术》┃ ┃ │ │就不用标点符号。│ ┃ ┃ │「」├————————┼————————————————————┨ ┃ │ │(2)标明成语、熟 │(1)人，应当象“人”一样，永远向上而又双 ┃ ┃ │ │语、简称或者需要│脚踏地。 ┃ ┃ │ │突出的词语。 │(2)“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年 ┃ ┃ 号 │『』│ │也看不出条缝来,但用斧凿，能进一寸进一寸,┃ ┃ │ │ │得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破┃ ┃ │ │ │随之。 ——华罗庚┃ ┃ │ ├————————┼————————————————————┨ ┃ │ │(3)标明不真实的 │(1) 利已的人最先灭亡。他自己活着，并且为┃ ┃ │ │或者我们不承认的│自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，┃ ┃ │ │ │那他就无法生存了。 ——奥斯特洛夫斯基┃ ┃ │ │话。 │(2)“神童”和“天才”，如果没有适当的环 ┃ ┃ │ │ │境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸┃ ┃ │ │ │人。 ——维纳┃ ┃ │ │ │(3)生活中如果只充满一个“病”字，精神便 ┃ ┃ │ │ │会空虚和烦恼。 ——高尔基┃ ┠——┼——┼————————┼————————————————————┨ ┃ │（）│(1)表示注释或者 │(1)毖（bi必） 例：惩前毖后（接受以前的 ┃ ┃(9) │ │补充说明。补充说│败的教训，注意以后不重犯） ┃ ┃ │ │明如果是个独立的│(2)【光前裕后】给前人增光，为后代造福(多┃ ┃ │ │句子，末了可以用│用来称颂别人的功业) ┃ ┃ │[ ]│句号。 │(3)菩提佛教用语，指觉悟的境界。[梵bodhi]┃ ┃ 括 │ │ │ ┃ ┃ │ ├————————┼————————————————————┨ ┃ │ │(2)补出主语或者 │(1)[孔乙己]穿的虽然是长衫，可是又脏又破 ┃ ┃ │〖〗│补托、比较的词语│，似乎十多年没有补，也没有洗。 ┃ ┃ │ │。 │(2)介词必须同词或者词组组成介词结构，才 ┃ ┃ 号 │ │ │能作为句子成份。比如：为人民（服务）、关┃ ┃ │ │ │于国际形势（的报告）、（高兴）在心里、 ┃ ┃ │ │ │（满足）于现状。 ┃ ┃ │【】│ │(3)另一种意思是“这段布（比那段布）长三 ┃ ┃ │ │ │尺”，“这捆柴（比那捆）重五斤”。 ┃ ┃ │ ├————————┼————————————————————┨ ┃ │ │(3)标明序次语 │（一）（二）（三）、[甲][乙][丙]【例一】┃ ┃ │ │ │【例二】【例三】 ┃ ┠——┼——┼————————┼————————————————————┨

谁这么有 创意，好标准，这可是救命的资料啊！

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辛苦了，正好考试能用上。