大爱CCTV10探索与发现:原来看到杂志上讲述古人的飞行器,以为只是为了发行量制造的假消息,但是这次我算信一半了:
这要是在博物馆里面看见,我们多半以为是一个昆虫的黄金装饰,但是科学家在细致观察后(大家注意看它的侧面图示)


当时节目里的?国科学家说,那像是驾驶室,于是他们着手做了一模一样的“放大版”模型,于是节目里见证奇迹的时刻到了:几千年前的模型,飞起来了、、、就因为这里,我信了一半(向明宝学习,实话实说)大家感兴趣可以搜索视频看看,很有意思。下面黑白版本图片方便比较:


(科学家用测试飞机的流体测试,这些古时的飞行器设计完全符合飞行的需要)
下面的图片不特别说明是埃及古神庙的梁柱浮雕,我会以为这是小孩子玩的积木(注意,下图画了红圈的是神庙的原照片!)瞧这壁画里面还有不同“款式”的、、、飞机、、仔细看,看看亲们可以辨别多少穿越货?!后来科学家推测,那像中文“山”字的,是从飞机的尾部观察的效果,大家想起没?我雷了、、、




但是为什么现在的正史里没有关于古代飞行器的详细描述(可以说理解为技术说明书)?我猜测有以下原因:
1、飞行器在古代诞生后打了“超级酱油”。因为当时的百姓生活水平还不需要如此“高级”的机器,试想:三餐不饱,兵荒马乱的时期谁有时间在天上飞?于是,当时人民认为毫无实用价值的飞行器悲剧了。
2、友爱的想法:与上文类似,也许是当时没有现在的信息发达:这年代,发句“泥吗喊你回家吃饭”几小时可以全国闻名,这速度、、、也没有那星光大道等平民代表可以闪光去的平台。飞行器发明家们没有机会去把自己摆在“正史”上。太多的“没有”、、、无实用价值外加当时信息闭塞,又是悲剧。
3、整个社会都偏向“文科”,正史里有几个字可以留给那些“技术人员”、、、(野史里的 ,我更不知道)在此我想说:无论文理课,大家都需要尊重知识,你可以不喜欢老师,但是知识本身,值得我们去追求(选择文科的亲们在分科以后可以用自己喜欢的方式继续关注科技嘛)、、、我果然老了,这种帖子有人看么?
4、发明可以“飞”的机器,意味开发了封建帝王不能控制的领域,参看多数中国封建帝王的思维方式(有时我们也得警惕自己心中相似的想法,别忘了,他们也是“国货”啊!),统治阶级不会允许有人飘在他们掌控不了的地方:天,而且依据“天子”的设定,天是他们的老家,闲杂人等不得侵犯他的“领空”。于是,允许我做黑暗的推测:
某天,飞行器的发明者,带着他的发明晋见君王,在欢庆过后,这个发明家再也没有出现在大地上。这是真的“归天”了。我们的科技也悲剧了。
此类帝王:(曹操别怪我举您的例子,这真不是我发明的消息)曹操灭了华佗,于是“麻沸散”失传,我们的外科医学落后千年。
4、(感觉和上面类似,细节区别,写好还是发得了)飞行器发明之后只是作为祭祀用品,于是随着某些宗教的消失而失传。