SSS英语研究室 冯其良随着高考制度的不断改革，高考自主命题的省份也越来越多，全国“一张卷”的格局已基本打破。这样一来，各地高考试题的难度成了考生议论的另一个话题。搜狐网对今年各地试题的难度做了一个调查，其结果是意料之中的。一方面，大多数的考生反映试题难；另一方面，各地反映试题难的考生比例又非常接近。这是由高考的选拔性特点所决定的。横向比较，各地试题的难度差异又如何呢？为了得到客观数据，本研究室对手头上的06年2份全国试题和15份省市试题共17份，利用电脑程序，对阅读理解部分中与难度相关的内容进行了统计。统计的数据包括:(1)阅读部分正文字数、问题部分字数、阅读部分总字数、文章平均字数；(2)每篇文章(正文)的难度；(3)正文部分总词汇量及平均复现率；(4)正文部分超出课程标准之外的单词量（生词）及生词率。所有这些数据都按该方面所体现的由难到易的顺序排列，这样，通过多方面分析，读者能对各省市的试题阅读理解部分难度有个大致了解。(一)各省市阅读理解部分字数统计表本表统计内容为各省市阅读理解部分的字数信息，其与难度的相关性在于:字数越多，要求阅读速度越高。

本表是使用Word程序统计的各篇文章正文部分的“可读性统计信息”中的Flesch Reading Ease，即文章的可读性。Flesch Reading Ease是根据美国Rudolf Flesch博士的统计方法计算的，计算根据是句子的字数和句子中含的音节数等，数值在0和100之间，数目越大，文章越容易读。当然，这一可读性信息只反映文章本身难度的一个方面，与难度相关的还有文章内容的熟悉程度以及题目的深表层理解等。

原本不想对数据作任何评论，但是统计完成后，却不禁惊叹于两套全国试卷对字数、词汇及生词的控制之严格，看来没有一番功夫是难以达到的，这一点对各地命题人有很好的借鉴作用。