level 1
我的名字叫飞
楼主
源代码里中连接上尉的电脑必然也连接着当时死去的老师的大脑，就现在的科技而言只能连接大脑，死去老师的大脑，从生物学上来说已经死亡，不过还保留着教授所谓的2特性(人死亡后残留的脑回路和可以追溯8分钟前的记忆)，这样每一次上尉的8分钟都是一次连接老师死去大脑过程。我同时也假设死去老师的大脑也应该在一个小的生存舱里，维持着教授所说的2个生物特性。
为什么说是上尉当时在做梦难，在01:20:50，古德温观察上尉的生存舱的时候，上尉的眼睛不断跳动表明了当时上尉这时候这在梦里，而且古德温也没有表示出惊讶，说明就应该是这样的。
我将8分钟分为2类，前面N次和最后一次，相信大家也是这样区分的吧，前面N次都是上尉各种各样的失败，和老师不同类型的死亡。前面N次还有一个让大家困惑的不断出现的不锈钢球体，请大家重复再看看，就会发现每一次结束的时候，不锈钢球体的情节都有所延伸，为什么会这样难，我觉得是不锈钢球体的情节这个梦境不是上尉的，而是老师的，上尉连接老师大脑的次数越多就和老师大脑融合度越高，每一次上尉通过梦境进入老师的大脑读取那只有8分钟的记忆时，老师大脑依然有一定的生物特性，这种生物特性反馈了老师的梦境，随着融合度越高，老师反馈的梦境时间就越长。当然老师着这个不锈钢梦的时间应该在车祸以前，并不是上尉连接老师，老师同时做梦这种情况。
最后一次8分钟，上尉进入老师大脑的时候和前面N次有2个明显不同的地方，上尉将在8分钟后死去，爆炸必然被阻止。下面的分析很科幻......教授在00:33:38里提到过脑电磁场这个概念，我是物理白痴，但也知道磁场能扭曲空间时空，老师的大脑在最后一次8分钟读取的时候，将上尉的思维送回真实世界自己的大脑内，这时候是同一个宇宙2个时空的连接，8分钟后上尉思维断开，老师思维回来，火车继续开，原来的爆炸过的时空湮灭（我也不懂具体叫什么...）
最后来讲讲不锈钢球这个梦，很明显是种预感性的梦，也就是量子力学因果论中的“果”，老师最后必然会看到这个不锈钢球，所以说火车爆炸必然被避免。
2011年09月18日 04点09分
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为什么说是上尉当时在做梦难，在01:20:50，古德温观察上尉的生存舱的时候，上尉的眼睛不断跳动表明了当时上尉这时候这在梦里，而且古德温也没有表示出惊讶，说明就应该是这样的。
我将8分钟分为2类，前面N次和最后一次，相信大家也是这样区分的吧，前面N次都是上尉各种各样的失败，和老师不同类型的死亡。前面N次还有一个让大家困惑的不断出现的不锈钢球体，请大家重复再看看，就会发现每一次结束的时候，不锈钢球体的情节都有所延伸，为什么会这样难，我觉得是不锈钢球体的情节这个梦境不是上尉的，而是老师的，上尉连接老师大脑的次数越多就和老师大脑融合度越高，每一次上尉通过梦境进入老师的大脑读取那只有8分钟的记忆时，老师大脑依然有一定的生物特性，这种生物特性反馈了老师的梦境，随着融合度越高，老师反馈的梦境时间就越长。当然老师着这个不锈钢梦的时间应该在车祸以前，并不是上尉连接老师，老师同时做梦这种情况。
最后一次8分钟，上尉进入老师大脑的时候和前面N次有2个明显不同的地方，上尉将在8分钟后死去，爆炸必然被阻止。下面的分析很科幻......教授在00:33:38里提到过脑电磁场这个概念，我是物理白痴，但也知道磁场能扭曲空间时空，老师的大脑在最后一次8分钟读取的时候，将上尉的思维送回真实世界自己的大脑内，这时候是同一个宇宙2个时空的连接，8分钟后上尉思维断开，老师思维回来，火车继续开，原来的爆炸过的时空湮灭（我也不懂具体叫什么...）
最后来讲讲不锈钢球这个梦，很明显是种预感性的梦，也就是量子力学因果论中的“果”，老师最后必然会看到这个不锈钢球，所以说火车爆炸必然被避免。