以下这张图是美国高中二年级学生课本习题，这一节讲的是一元一次方程，题目的要求是求出罗马字母代表的数字。
美国学生受到的数学训练和中国截然不同，想想我们在上高中的时候学习的是二元二次方程组、概率统计、双曲线方程、空间几何，甚至在高二后期还有部分微积分的课程。我觉得学会这些的学生简直就是数学奇才。
在中国经过了这样的教育训练，我们大脑已经空间发达，思考速度和深度都已经远远超越了普通成年人，这样的我们到了社会，发现身边都是接近文盲的成年人，社会节奏缓慢，跟争分夺秒的高考复习生活天差地别。一个天天拼命思考的数学奇才，突然不思考了，他必然觉得无所适从，我们当年都是拼命思考的少年，所以我们后来也觉得无聊。这个社会不仅生活节奏慢，而且表面看起来还很简单，我们要做的工作，日常的生活，都超级简单，与我们学校里受过的数学训练不可同日而语。你会说，这工作弱智都能做，太无聊了，生活简直无聊透了！
我们一天天无所适从，不知道该干什么，生活都荒废在麻醉自己上。看了美国的教材你感觉什么呢？我看完感觉很平和，生活简直闲散透了。下面这张图送给中国学生。
最后送一段陈丹青的话给我自勉
陈丹青：十年了大学生们问我的都是同样国务院式问题，你对油画未来的怎么看？对中国发现怎么看？妈的一个大一学生让我回答这种问题。满满当当一礼堂的**！小时候都水汪汪的很可爱，上小学到大学就成为了**。我们培养的都是做报告的人才，都是空话套话。我是毛的孩子，你们是考试的孩子~~~

哎

哎呀呀，陈丹青。我小时候看过他的画展。

书上的 我们小学就开始学了
下面的似乎是图纸？？

这在国内算是一个爷一般的人物

他不在国内啊 大哥

是图纸，是把检验学生是否被调教成无脑工人的设计图纸

他曾经回国在北大执教过几年，是北京油画界一个闲散的体制外的选手，虽然不是中国籍了，但毕竟还在中国生活过那么一段

搜噶.....