社会风气影响教育，教育影响教师，教师影响学生，学生影响未来的社会！
曾经，“教育”是圣洁的字眼，学校，是社会的净土。
而今，圣洁不洁，净土不净。
我们在学校——尤其是重点学校——的门口，经常见到迎学生的车辆，里面除了没有囚车、灵车和清洁车，其他的，党政军警社，无所不有。在这样的环境中，我们的教材上所大力提倡的教师高调宣讲的公平正义、遵纪守法、廉洁奉公，会有什么养的效果呢？
为什么名牌重点学校里，除了学校为造影响装门面接受的平民高分生，其余的不是各级领导的亲属，就是大款大腕的子女，以及与该校教职员工有特殊关系的孩子——作为学生，他们能不知道其中的原因吗？要知道，他们是社会未来的中坚，在他们眼里，这个社会好像没有法律、没有规则、没有公平——只要有钱有权，没有办不成的事情。
应该说，教师作为人类灵魂的工程师，“传道授业解惑”，这个职业曾经让大众（本人尤甚）由衷的仰慕和向往，被称作“太阳底下最美的职业”（到现在我仍然坚信：那些具有人文情怀、“幼吾幼以及人之幼”以“得天下英才而育之”为己任的教师仍占大多数）。可是，在各种不良社会风气的浸染下，部分教育工作者的素质也滑到了历史的最低点。
不是吗？
有的教师只把学生当做没有灵性的工件，自己的考评若因学生的原因差那么一两分，他就能丧失理智的责骂乃至体罚学生；某些领导要求教师抓成绩抓升学率的底线是“以不出大事（指学生死亡等）为原则”；有的教师志趣不高，对自己的工作没有庄严感：教学科研不如卖教辅材料，卖教辅材料不如做家教，做家教不如开辅导班（此等现象可谓比比皆是）；还有更少数的教师没有责任感，“不管”“跑跑”频出......在这样的环境中成长起来的学生，未来的公民，要求他们平等待人，有责任感，有使命感，岂非奢望！
我们的家长好像也变得特别庸俗（都会有这样那样不得已的苦衷），一切以现实利益为依据，他们似乎也要用这样的价值观把自己的孩子和教师弄得同样庸俗不堪。
令人更为痛心的，是官僚体制下的教育界内部，也没有把教育当做庄严的工作，这个社会太功利了，绝大多数人（甚至一部分学生）对教师都是阶段性利用，教师的生命价值没有得到应有的尊重。
上述现象只是从不同角度抓拍的近距离部分镜头，放眼社会，许多教师会对自己曾经的向往、现在的坚持感到很卑微，美好、圣洁、庄严、理想正在离我们远去。
我们也可以将本文开头的话这样说：社会风气决定教育，教育决定学校，学校决定教师，教师决定学生，而学生，决定我们的未来！


支持

作为一名学生家长，作为社会最底层的农民——我无力改变现实，但我却想尽力剖析现实。
对怨妇的呻吟，我只能表示同情。

我们的教材上所大力提倡的教师高调宣讲的公平正义、遵纪守法、廉洁奉公，会有什么【养】的效果呢？
什么样的效果

县优、市优从来没有普通一线老百姓的，甚至所谓的旅游……
只好半个暑假班的路过。
强烈呼吁制定县级统一标准，哪个学校的教育不都是最普通的一线老师亲自实践的？不像一些人，天热了能坐在空调房里办公。最劳累的教职工却无法享受。

社会风气决定教育，教育决定学校，学校决定教师，教师决定学生，而学生，决定我们的未来！

眼光放远点吧

当年高考省优干30分没给我，给了一个高中三年连小组长都没当过的人，虽然也是好哥们，但是很不公平。。。我辛辛苦苦为同学服务三年，到头来还是一场空，不是多想要那三十分，但是荣誉不能靠拼爹分配吧。这至今仍是我心痛最大的委屈和愤怒。也因为此，我已下定决心不让我的小孩再接受这种教育了，资本主义社会的教育比这公平多了。也从那时起，我对这个社会的公平和正义开始缺乏信心，对党也开始缺乏信心。
魏伯河和王长宪，我永远也忘不了你们，也永远不会原谅你们。

有的拼爹，有的拼钱，有的拼奶...
我等一无所拼，所以沉沦，所以伤神。
在红尘中自觉，在沉沦中升华——

兄弟，你太伤感啦。到沙家滨渡假村去放松一下心情吧！盛世藏古玩，乱世藏黄金。你搞点收藏什么的会很舒心的？去看看碑林吧。

多谢弓兄，有机会一定拜访。

哀

回复8楼：
加油

期待相聚》



制度的悲哀，社会的悲哀，老百姓的悲哀·····

当社会资源被人为分割成“他们的”和“我们的”，有的人成了“爱国者”，有的人成了“骂国者”。
一味载歌载舞庆升平的未必爱国，他们的出发点是维护既得利益；
时时牢骚满腹指时弊的不能爱国，也许他们的出发点是要表达自己的利益诉求，然而爱之切故言之也苛，他们也许是真正的爱国者。


代课教师：在同一个学校教课，遵守相同的作息时间，付出同样的工作量，教出的学生成绩比别的班级优秀...我的报酬是600元每月，在职在编教师的工资是3000多元——只因我是个代课教师。
在这样的处境中，我仍然要对学生读着违心的赞美诗，宣扬着连我自己都不能得到的公平正义——只因为，我是体制外的，我是代课的——否则，这份虽然不能养家我却又挚爱着临时工的也有可能离我而去。

在代课的过程中，我领略了某些腹内空空却又自以为满腹经纶鼠目寸光却又自以为有真知灼见的“知识分子”的风采：
【真实的笑话1】某公当年曾为城西某小学负责人，而今身为退休中学一级教师。公当年教授小学算术，至《珠算》一节，公曰：“上级有文件，这部分不学了。”以致改年级该班之学生无一会珠算者——实则，公不通珠算。
【真实的笑话2】仍是某公轶事：当时小学算术有《繁分数》一节，公初见，惊叹曰：“还没见过有分数压摞的。”
【真实的笑话3】当年城北某小学，某语文老师教学生生字，将“喇叭”的“喇”字读作“刺”，全班学生学念“刺叭”。以致后来在全镇教师会上领导大讲特讲此事，风传一时。
【真实的笑话4】某重点高中文科班语文教师竟然会把“迥然不同”读成“回然不同”。
【真实的笑话5】北*大*校长***竟然读不出清末诗人黄遵宪的诗；人*大*校长***竟然会错解《诗经*七月流火》（见天涯社区）。
......
并非不厚道，若有雷同，纯属巧合——请勿对号入座。