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二）当代大学生的道德品质修养 1、大学生道德品质修养的重要性 （1）加强道德品质修养是社会主义市场经济的本质要求。 （2）进行道德品质修养是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，对于大学生的个人成才和推动整个社会物质文明和精神文明建设都至关重要。
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2、当代大学生应具备的道德品质 （1）爱国爱民 关心集体 （2）谦虚谨慎 勤奋好学 （3）尊敬师长 团结同学 （4）勤劳勇敢 艰苦朴素 （5）诚实守信 助人为乐 （6）爱护公物 遵纪守法
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3、道德品质修养的途径和方法 （1）提高道德认识 （2）增强道德责任 （3）遵守道德规范 （4）养成道德习惯
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第五讲 友情与爱情——须要正确对待的问题 一、教学目的和要求 友情与爱情是困扰大学生生活的主要问题。通过本讲的学习，引导大学生建立良好的人际关系，培养同学间真挚的友谊；帮助大学生树立高尚的爱情观，正确处理恋爱和失恋问题。
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五、教学方法和教学组织建议 教学方法采用教师多媒体教学手段辅之小题目讨论的方式进行。课堂讨论要突出本校学生中存在的问题，如同乡间如何交往、如何评价恋爱学生的不雅行为等。 六、思考题 如何处理好学业与爱情的关系？
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七、教学主要内容 （一）人际关系的理论知识 1、人际交往和人际关系的含义和范围。 2、人际交往对大学生成长的影响 3、影响大学生人际关系的因素 4、人际交往的原则、方法和常见的障碍。
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（二）大学生面临的实际问题 1、老乡关系的利弊 有益之处是新生入学时弥补精神上的空虚，有害之处是不利于自身的发展、不利于集体观念的形成。 2、处理好宿舍中的同学关系 处理好宿舍中的同学关系，要做到对宿舍有责任感、创造一个良好的“舍风”、处理好发生的矛盾、遵守学校规章制度、注意生活小节。 3、异性交往的原则 异性交往的原则包括保持人际距离、建立广泛的人际圈、理智的把握好友谊与爱情的界限。
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（六）大学生怎样谈恋爱 1、谈恋爱的合适时间 由大学生的生理成熟条件和心理发展水平、 个体社会化和社会认知的角度、个人的生活条件和工作条件的角度考虑。大学生谈恋爱时间建议：大三或毕业半年后。 2、大学生要培养恋爱道德意识 大学生谈恋爱，要培养恋爱道德意识，讲究恋爱行为的健康与文明。建议做到两条：一是避免同班、同宿舍的反感；二是在大学里谈恋爱，力争做到一般同学不清楚，毕业后再公开。 3、分手的建议
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第六讲 爱国主义——民族精神的精华 一、教学目的和要求 通过爱国主义的教育，培养学生的爱国主义感情，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和人生观、价值观，使之发扬中华民族光荣的爱国主义传统，效法老一辈无产阶级革命家的爱国主义行为，做坚定的社会主义爱国者。
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1、注意贯彻理论联系实际的方针，以学生为中心，运用大量的实例来辅助教学，使学生对“爱国主义”有深刻的理解和认识。注意让学生参与到教学中来。 2、 教学内容适合于课堂讨论采取演讲式的方法，这有利于激发同学们的爱国主义热情。 六、思考题 当代大学生应如何使自己成为一个具有高尚的爱国主义情操的人？ 七、教学主要内容
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（一） 爱国主义的含义 1、规范公民道德“二十字” 2、爱国主义概念及内涵 3、理解爱国主义的含义 4、青少年应培养爱国主义情操途径
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（二）爱国主义的时代内容 1、从古到今的爱国主义； 2、爱国主义是一个历史范畴 3、社会主义爱国主义
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第七讲 人生奋斗的动力——培养积极进取的人生态度 一、教学目的和要求 人生态度是人生观的重要范畴。特别对于年青大学生，培养一个正确的人生态度，能有力地促进人生目标的实现和人生道路的选择。通过本章的学习和教学，首先应该让学生了解人生态度的内涵，以及人生态度的分类。其次让学生了解树立积极进取的人生态度的意义。
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二、教学重点和难点 1、积极进取人生态度的特点； 2、树立积极进取的人生态度的意义。
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五、教学方式 课堂组织教学：课堂讲授和讨论、对话 六、思考题 试结合课堂中的例子看当代大学生应具有的人生态度 七、教学主要内容：
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（一）人生态度的内涵 是指人们在一定的社会环境影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向。 人生态度包括人生认知、人生情感和人生意向三个因素。
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（二）人生态度的类型 人生态度可分为积极进取乐观有为型和消极颓废悲观玩世型。 1、积极进取乐观有为型的特点 （1）用乐观的心态看待世界和生活 （2）进取心强烈，勇于开拓创新 （3）人生责任感强烈 （4）确信未来是美好的，人生是幸福的。
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2、消极颓废悲观玩世型 （1）用阴暗的心理看待社会和人生； （2）无志气、无激情，不求上进； （3）缺乏社会责任感和人生责任心。
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（三）培养积极进取的人生态度的意义 1、积极进取的人生态度能促使人生目的达到； 2、积极进取的人生态度有助于人生价值的实现； 3、积极进取的人生态度能调整人生道路的方向。
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第八讲 让人生更有意义——树立正确的人生价值观 一、教学目的和要求 人生价值观问题，对青年大学生的身心发展具有重要意义。通过本章的教学，要从理论上让学生清晰人生价值的基本内涵，并对当代青年大学生价值取向所关心的焦点问题进行分析，为学生树立正确的科学的价值观提供理论的指导和实践的帮助。
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