全国卷1 目前中国的人读书的人越来越少。99年60%，01年52%……全面了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字……

2006全国卷(黑龙江、广西等地区)高考作文阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 　　一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 　　一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 　　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

2006年北京市高考作文题 许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。　　对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。

2006年上海市高考作文题 “我想握住你的手”。　　(要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息)　　

2006年天津市高考作文题 天津地区高考作文题为：“愿景”。 　　《现代汉语词典[第五版]》收录一个新词-愿景，词义是：所向往的前景。请以“愿景”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限。

2006年广东高考作文题 一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。请以雕刻心中的天使的为题，写800字。

2006年福建高考作文题 创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题：　　①诸葛亮借箭未满十万支　　②戈多来了　　③留下一点空白　　请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字。

2006年重庆高考作文题 小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字　　大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。

2006年山东地区高考作文题 阅读下面这首诗，根据要求作文 　　星星 　　雷抒雁 　　仰望星空的人 　　总以为星星就是宝石 　　晶莹、透亮、没有纤瑕 　　飞上星星的人知道 　　那儿有灰尘、石渣 　　和地球上一样复杂 　　读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章 　　注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。 　　②立意自定、题目自拟。 　　③不少于800字。 　　④除诗歌外文体不限。

2006年湖北省高考作文题 在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。　　请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。　　要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。

2006年浙江省高考作文题 据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息.”仲尼曰：“生无所息.”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：　　人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)　　我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)　　天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)　　休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。　　人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家)　　读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。　　注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5，不得抄袭。

2006年安徽地区高考作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 　　自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一书本…… 　　人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是为解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越…… 　　请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。 　　【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。

2006年湖南省高考作文题 请联系自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。 　　提示：“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：(1)意志和气概，如意气风发；(2)志趣和性格，如意气相投；(3)由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。

2006年江苏高考作文题 有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了；有人说…… 　　请以“人与路”为题，写一篇800字的文章，除诗歌外，体裁不限。

2006年江西地区高考作文题 与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼(拍打翅膀，做俯卧撑)。减肥之后，它们就能展翅飞翔。 　　请以“雨燕减肥”为话题，写一篇文章。 　　要求：所写内容必须在话题范围之内，立意自定、文体自选，题目自定，不得抄袭。

2006年四川地区高考作文题 作文题目：生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问，以问为话题，写一篇不少于800字的文章。

2006年辽宁地区高考作文题 以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外体裁不限。

阅卷老师评点高考作文三大“病症”及药方 高考阅卷刚刚结束，中考阅卷也将在周末落下帷幕。记者从阅卷老师处获悉，今年高考和中考作文的总体情况均较为理想，分数也略高于期望值。不过，其中也有一些问题值得今后的中高考考生注意。　　[高考篇]病症一 握了李白握刘翔 　　“考生的想像力非常丰富，‘握手’对象不仅有身边普通人物、社会名人，还有动物、物体和时代等人格化对象，有的还跨越了时间，超越了空间。”高考阅卷组组长、华东师大中文系教授王光祖认为，在短短的几十分钟时间里，考生要定好主题并做好文章，的确很不容易，不过光有想像力，而没有想法，同样写不好高考作文。　　有一名考生，开始想“握”李白的“手”，接着又“握”苏东坡的手……最后又想“握”姚明和刘翔的手，整篇文章像是多位名人的小传，写了很多名人，就是没写自己。王教授感慨：“这是一个通病，考生‘想握谁就握谁’，把文章写成了‘我熟悉的一个人’，但这是不够的。说到底这是一个审题问题，考生没有抓住‘文眼’。”　　药方：学会审题　　对于考题“我想握住你的手”，有些考生只是看到了一个“你”字，便把自己所知道的人与事随意地生搬硬套进文章里面，其实，理解“想”和“握手”这两个词更为重要。“握手”并非一个普通的中性词，由其发散出的“为什么要握手”、“怎样握手”、“握手时的心情如何”等问题就要求考生，不仅要写出握手对象的魅力，而且要写出自己和对方之间的关系，写出自己“想”的过程。　　其实在中学语文课堂上，老师已经多次强调过审题的重要性。方法大致就是抓住“文眼”，选好角度，不能落入俗套，也不能就事论事，要有扩散思维，也要有针对性。　　【插曲】有篇文章中的“你”是一只猫，考生写了对一只已经死去的猫的怀念之情，整篇文章均为心理活动描写，文字优美动人。阅卷时一名老师给了40多分，理由是文章过于另类；另一位老师给了60分，理由是角度新颖，文字感人。按照阅卷规定，两名老师的批阅分数相差超过7分，阅卷组负责人重新批阅，最后阅卷组肯定了这篇作文，重新打分为63分。　　病症二：忘了怎么讲故事　　从“面对大海”到“杂”，再到“对流行文化的看法”，上海高考作文多年来以议论文为主。虽然要求“文体不限”，但考生大多形成了“高考就是考议论文”的思维定势。阅卷组负责人、华东师大中文系副主任谭帆介绍，这次考生大多写的是议论文；而能较好地描述故事、投入情感的记叙文很少。不少学生写亲人中风、患癌症，却露出“破绽”，让人觉察出是虚构的。究其原因，这几年许多学校语文教学“专攻”议论文，导致学生写作文体“跷脚”现象，相当一部分学生主动去发现身边有意义的人和事、进而去感悟和表达的能力较弱。　　药方：掌握多种文体　　本次作文也给今后的高三考生提了个醒：平时仅仅练习议论文是不够的。事实上，今年考生写这个题目是有心理优势的———三年前这批考生参加中考时，当年的作文题是“我想唱首歌”，和本次作文题有异曲同工之妙。而本次作文题相对而言也更适合写记叙文。但从阅卷情况来看，考生们变得普遍不会写记叙文了。因此，高考生们在学写能够体现自己思辨能力的议论文同时，还要拾起以往曾经熟练掌握的记叙文，做一个掌握多种文体的“多面手”。　　【插曲】一名考生写了自己对司马迁的认知历程，写出了司马迁历史观、荣辱观的现实意义。文章很有深度，在王教授看来，这是一篇很有思想深度的文章，这名考生是在用心写文章，可以看出他把自己的感情沉浸在了文章里面，在这篇文章的后面，他感慨道：“握住司马迁的手，我也不禁像半个圣人一样思考问题了！”　　病症三：套用痕迹太重　　因为本次题目比较宽松，可容纳许多内容，自由度大，在阅卷过程中，阅卷老师面对批阅作文时常产生似曾相识之感。迫不得已，阅卷老师有时还会用起“google”或“baidu”，上网查证某篇文章是否有抄袭、套用的嫌疑。王教授介绍，今年并未发现完全抄袭的文章，不过有些文章的构思和立意被明确对照出是抄袭的，但是经过了考生的加工和改进，这类作文顶多被评为二类卷。

　　药方：学会思考　　高考作文考的就是学生的思维水平和文字表达能力，套用和抄袭作文存在的风险很大。只要被对照出系完全抄袭，文章肯定会被阅卷组无情地批为零分。王教授建议，考生应该勤于阅读，学会思考，多加练习，从而掌握一定的写作能力，这样无论遇上怎样的考题都不会害怕了。　　【插曲】阅卷组检查涉嫌抄袭文章是负责任、讲证据的。有篇文章质量很高，考生写道，在残运会的马拉松比赛上，他被一名跑在最后，但仍然坚持的运动员打动了，想在赛后握住他的手，没料到，这名运动员是没有手的！有阅卷老师质疑，残运会一般是不会设置马拉松比赛的，而且这篇文章也给人似曾相识的印象。权衡良久，为了对考生负责，阅卷组还是将它判为一类卷。 　　[中考篇] 病症一：书写3分约束力不够　　错别字超过3个，就要被扣掉1分，错别字项目最多扣1分。记者在中考作文的阅卷点看到，作文阅卷数目已经过半，错别字1分不被扣的只有寥寥几位学生，大分数学生都要被扣光1分。“一篇600字左右的作文，一般文章的错别字都在5个以上，错别字控制在3个以下的学生很少。随着电脑网络的普及，越来越多的学生喜欢用电脑写作、聊天，学生写作中的错别字正以惊人的速度增长。中考阅卷中，错别字的扣分方法为3个错别字扣一分，最多扣一分，由于扣分较少，对学生的约束力不是很大。”昨天，一位参与阅卷的老师建议道，“建议提高错别字扣分上限，可以将1分提高到5分，引导学生、老师重视错别字现象。重视纠正学生的错别字，其实就是纠正学生不清晰的表达习惯。”　　除了错别字1分外，书写在中考作文中也有2分。“考生的书写，对作文得分影响很大，作文试卷经扫描后，有的考生书写潦草，在屏幕上视觉效果特别差，对这样文章，除非作文写得特别精彩，否则很难得高分。”一位参与阅卷的老师表示，在中考阅卷过程中，一些考生字迹非常潦草，阅卷老师只能靠猜测判断，很多学生因为这些小细节失去书写2分。　　病症二：套用文章难得高分　　除了错别字、书写引起阅卷老师的关注外，套用范文也是今年中考作文出现的另一问题之一，有些考生直接将命题材料扩充或改写，没有联想和引申；或直接套用范文，导致作文得低分。“我们的名字叫中国”、“我们的名字叫勇敢”、“我们的名字叫阳光”……记者采访发现，写这些标题的学生最多。更让人惊讶的是，有些学生文章中出现的时间、地点、故事情节出现雷同现场。　　“其实这早已是公开的秘密，考试之前，一些作文相对薄弱一点的学生苦背数篇不同类型的‘范文’，考场套用必有好处”一位阅卷老师说道，“如此一来，阅卷老师看到的作文自然是似曾相熟的面孔，不敢给学生高分。”专家指出，作文中允许创作、虚构，但是这样的虚构必须以自己的生活经验为基础，要真情实感。不少作文只要写到家庭的温暖，就会顺水推舟写到家人的病痛与困难，形成了一种思维定势。像这样在细节方面失真的文章，就算写得再精彩，也很难令人信服，难以得到高分。