level 2
二奔不哭
楼主
系情简介 地理系成立于2004年7月，它的前身是白城师范学院地理教育专业，创建于1993年。培养具有创新精神和实践能力，德、智、体全面发展，实施素质教育的合格的中学地理教师，兼顾地理科学研究的“基础型”和面向经济建设主战场的地理“专门型”应用人才及教育行政管理人员，以适应21世纪新形势发展需要的“厚基础、宽口径、重实践、强应用”的开拓型复合人才培养为目标。 现设4个教研室，11个实验室，1个地理园。全日制在校生262人，已培养毕业学生453人。在职教师13人。其中副教授2人,讲师11人，具有研究生学历的（含在读）12人。形成了一支职称结构合理、学历层次较高、团结协作年轻化、富有战斗力的创新型师资队伍。名誉教授、客座教授和兼职教授5人。 地理系教师始终坚持以“教书育人”为已任，以教带研、以研促教，广泛开展教科研活动，并取得了丰硕的成果。十几年来，承担和参与各类教科研课题19项。其中国家级课题3项，即国家社会科学基金项目“我国海洋产业高技术化瓶颈与对策研究”、国家自然科学基金项目“沿海地区海陆经济一体化背景、机理和典型地区调控研究”和《全国海洋开发规划》执行情况总结；省部级课题6项，即“白城地区地下规划方法研究”、“吉林省前扶开发区中部环境水文地质条件研究与水资源最优化管理”、“吉林省西部地区水田开发与水资源供需平衡研究”、“白城市生态旅游资源开发利用研究”、“微格教学的实验研究与推广应用”、吉林省教育科学"十五"规划重点教研课题—“提高师范院校教育教学质量的研究”；院级课题10项，即 “白城市生态旅游资源开发利用研究”、“地理野外实习方法研究”、“水文与地貌教学改革示范课建设”、“白城市农业产业结构调整研究”、“白城市人居环境与可持续发展研究”“白城市植物资源网建设研究”、“自然地理CAI课件制作研究”、“基于GIS的白城市投资环境研究”、“地理教学中人文精神与创新能力培养的实践研究”、“信息技术整合在地理教学中的应用”等。研究成果专著6部,出版专著3部，即《学科微格教学教程》（地理卷）、《中国海洋产业高技术化对策研究》、《海陆经济一体化建设研究》，同时在国内各类学术期刊或学术会议上发表论文50多篇。 地理系重视复合型人才的培养和高品位的校园文化建设，开展了丰富多彩的课余文化活动。坚持理论联系实际，建立了校内外实习基础。为学生汲取知识、开阔视野，创造发明、施展才华，走向社会、展现自我创造了良好的条件。为学生的就业奠定了坚实的基础，使我专业毕业生就业率明显增高，出现了供不应求的局面。 十多年来，在各级领导的关心与支持和广大教师的共同努力下，地理系立足白城，面向本省，辐射全国，已发展成为一个学科门类齐全、培养体系完备的综合性院系，形成“敬业、修德、求是、创新”的优良作风。面向全国部分省市自治区招收本、专科生。目前，全体教师正满怀信心，团结一致，努力拼搏，为把我系建成省内一流、国内知名的新型专业而努力拼搏。 长期以来，院系以教学质量为生命线，狠抓教学改革，人才培养质量不断提高，毕业生因其专业基础扎实、知识面宽、创新能力强、踏实敬业而深受用人单位欢迎，连续多年一次性就业率都在95%以上，位居全国师范院校前列。 展望新世纪，白城师范学院地理系以西部大开发和东北老工业基地振兴及教育大发展为契机，按照“师范性、综合化、高水平”的办学目标，全面提高教学质量、科研水平和社会服务能力，正在为办好全省一流的综合性研究型师范院系而奋斗！专业设置 我专业重视复合型人才的培养，重视高品位的校园文化建设，开展了丰富多彩的课余文化活动。为学生汲取知识、开阔视野，创造发明、施展才华，走向社会、展现自我创造了良好的条件，为学生的就业奠定了坚实的基础，使我专业毕业生就业率明显增高，出现了供不应求的局面。 目前，全体教师正满怀信心，团结一致，努力拼搏，为把我专业建成省内一流、国内知名的新型专业而奋斗。 培养目标：本专业旨在培养有坚实的数学、教育心理学、计算机、外语等基础学科知识，具有扎实的地图学、地貌学、气象与气候学、人文地理学、中国地理、世界地理和乡土地理学的基础理论与专业知识，获得自然地理、人文地理、区域地理等地理信息处理及多媒体地理课件制作的基本训练，具备从事中学地理教学、科研、管理能力以及在相关行业从事技术开发和管理的人才。 专业内容：本专业主要从事对中学地理教育教学进行研究，对与人类生产、生活有关地理环境进行研究。主要涉及自然、人文、区域地理要素的组成、成因、演化、分布规律等的基本理论，地理科学研究的基本实验、测试方法和分析技术。 专业特色：本专业以地学为优势，以交叉学科为特色，是与人类生存、生活和经济建设密切相关的地理学专业。结合吉林生态省建设、白城市国家生态示范区建设和生态环境综合治理，确立了省级和院级科研课题“白城市生态旅游资源的开发利用研究”等项目，取得了较好成果。 专业课、基础课、选修课：地图学、地球概论、地貌学、气象与气候学、人文地理学、中国地理、世界地理、地理教学论；数学、外语、计算机、地质学基础、环境学、地理信息系统；人文和资源、环境两个方面的系列选修课等。 毕业生适应的工作领域：本专业培养的学生能在高中等学校和科研机构或机关和企事业单位从事教学和科学研究或管理等工作；能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理学科有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。本科生还可继续攻读相关专业的硕士研究生。
2006年07月01日 10点07分
1
