《超长篇哆啦A梦》精髓之一：未解之迷：藤子老师将人类未解之迷与想像有机地结合在一起，既充满了夸张、有趣、甚至发人深思的想像，又是建立在现实基础之上的。第三卷《大雄在魔境》中提到“烟鬼森林”。的确，烟鬼森林位于非洲中部刚果盆地腹地，刚果河南岸（书中标注为扎伊尔盆地与扎伊尔河，这是比较老的叫法，现在统一叫做刚果）是个人类未知的盲区，由于此森林常年被烟雾笼罩，所以才被命名为“烟鬼森林”。人类对它的了解甚少。于是藤子老师发挥出想像：由于一条峡谷与外界隔绝，所以里面的动物走了一条与外界不同的进化道路，于是就有了大雄帮助扁扁消除叛变这样一个故事。 刚果河图片： 

而藤子老师说到的亚特蓝蒂斯文明，也是个人类未解之迷： 亚特兰蒂斯，一个传说中高度文明的国度，一个在一夜之间消失得无影无踪的帝国。 几千年以来，关于亚特兰蒂斯是否存在，众多的历史学家一直争论不休，而考古工作者始终在寻找它的踪迹。那么是什么原因吸引了人们如此关注亚特兰蒂斯？亚特兰蒂斯究竟是一个什么样的国度呢？公元前350年，一本叫做《对话录》的书在古希腊被人们争相传阅，书的作者是希腊伟大的哲学家柏拉图。柏拉图是哲学家苏格拉底的学生，他以提倡仁爱政治哲学著称，也是西方哲学的奠基人。在对话录中，柏拉图以对话的形式第一次描绘了一个神秘的国度：亚特兰蒂斯。 传说，最早创建亚特兰蒂斯王国的是海神波赛冬，也有人也把它叫做大西洲。 柏拉图在书中写道：亚特兰蒂斯不仅有华丽的宫殿和神庙，而且有祭祀用的巨大神坛。 柏拉图说亚特兰蒂斯人拥有的财富多的无法想象。亚特兰蒂斯人最初诚实善良，具有超凡脱俗的智慧，过着无忧无虑的生活。然而随着时间的流逝，亚特兰蒂斯人内心开始充满了膨胀的野心，他们开始派出军队，征服他们周边的国家。他们的生活也变得越来越腐化，无休止的极尽奢华和道德沦丧，终于激怒了众神，于是，众神之王宙斯一夜之间将地震和洪水降临在大西岛上，亚特兰蒂斯最终被大海吞没，从此消失在深不可测的大海之中。 柏拉图在书中只用了18页的篇幅，描述了亚特兰蒂斯这个神奇的国度，而这个故事却引起了考古学家、科学家以及史学家的浓厚兴趣，那么，柏拉图描述的亚特兰蒂斯是真实的故事吗？他又是根据什么写出的这个故事呢？ 历史学家经过研究发现，其实，柏拉图并不是亚特兰蒂斯故事的首创者。 到了19世纪，一些自称是能够看到过去的神秘预言家，告诉人们，亚特兰蒂斯不仅存在，而且拥有非常先进的技术和文化。这些充满想像力的描述更增加了亚特兰蒂斯神秘的氛围。寻找这个消失帝国的不仅仅是历史学家和考古工作者，1931年，德国纳粹就曾经组织了一次规模空前的探险活动，寻找亚特兰蒂斯，而这次探险活动的指挥者就是德国纳粹军官希姆莱。希姆莱认为，如果找到了亚特兰蒂斯，就可以凭借它超自然的力量称霸世界。 1882年，康纳利的新书出版，书名就叫做《亚特兰蒂斯》，这本书是康纳利十几年研究亚特兰蒂斯的成果。 康纳利坚信亚特兰蒂斯的确存在，他在书中详细分析了亚特兰蒂斯沉没后的状况，他认为从亚特兰蒂斯岛上逃出的难民，逐渐散落到世界各地，他们在当地创造了许多的文明，而这些文明有着惊人的相似之处，那就是金字塔现象。埃及人的金字塔，玛雅人的金字塔和柬埔寨吴哥窟中类似金字塔的建筑，虽然建造的时间前后相差了几千年，但是在建筑风格上都出现了惊人的相似。 康纳利指出，柏拉图在他的《对话录》里曾经提到，亚特兰蒂斯就有许多高大的尖锥体的建筑。所以康纳利认为，世界各地的金字塔都起源于亚特兰蒂斯。 但是，一些历史地理学家对康纳利的“金字塔继承论”并不认同，他们认为，上述的地貌特征和建筑风格相似，只能是一种巧合，并不能让人信服，而且问题的关键是，究竟在哪里可以找到已经消失的亚特兰蒂斯，只有找到亚特兰蒂斯，一切才有可能真相大白。 所以，亚特兰蒂斯也是个未解之迷，藤子老师又由亚特兰蒂斯去征服周边国家的现实想像出了他去征服幕联邦。而且藤子老师则用科学家的洞察力与想像力把百慕大与亚特兰蒂斯联系在了一起，并且画出了那么经典的一个故事，我们不得不佩服藤子老师。

亚特蓝蒂斯文明

亚特蓝蒂斯文明

在第八卷《大雄与恐龙骑士》中，小夫在多奈川河里看见了湖怪，还提到了恐龙并没有灭绝，而是生活在地下。关于湖怪，已经出现好多年了，最早出现的尼斯湖怪，被拍照片的那个人在临死前披露那只不过是他和同伴用洗衣机下水管道伪造的。 然而，在世界其它地方发现的水怪却无法解释，还有照片。这也是一个人类的未解之迷。 是，藤子老师再一次发挥想像，把湖怪解释为6500万年前没有灭绝的恐龙的后代。 藤子老师的想像力与科学洞察力真是叫我们佩服，仅仅是有如此的想像力与观察力已经不容易，可是他却把这样的想像与自己的漫画结合得如此之好，把真实的与想像的内容的比例调配得如此恰当实在是太令人佩服了。只要真实的东西稍稍过量，漫画就会显得死板而且受限制，像一部纪录片，如果想像成分过多，就会觉得太虚无缥缈，空中楼阁。像《魔戒》就是太虚幻了，整个世界给人的感觉就像是被架空了。这又好比一杯冒着热气的香咖啡，如果糖加得太多就会犯腻，如果咖啡因加得太多就会很苦。藤子老师就把他们之间的比例控制在了一个最恰当的地方，实在太不容易了。

《超长篇哆啦A梦》精髓研究报告二：科学知识。在藤子老师的超长篇里，包含着许多科学知识，有的非常明显，有的却不是那么明显，我们一晃就过了，犹如一杯清香的茉莉花茶，它的香气很容易闻到，而茶的味道却是要慢慢地细致地品味才能领略到它的精髓。现在就让我来为大家展示、剖析吧。 第一卷：《大雄与小恐龙》：一开始第一句话就是：“大约在一亿年前的白垩纪时代… …当时的地球是爬行动物的的天下。其中最有资格称为兽中之王的是霸王龙。”这是个非常明显的知识。

第二卷：《大雄的宇宙开拓史》：这一卷里的知识可不得了，是现代物理学知识。说简单些，就是以爱因斯坦的相对论为起始的现代空间、时间物理学！！！然而，肯定有许多人忽视了。因为要有这方面的知识积累才会看出来，就像如果我们从没喝过咖啡，如果哪一天尝到了咖啡的滋味又怎么会知道这是咖啡呢？第二卷里罗普尔说：“星球与星球之间都相隔几万至十万光年。因此，宇宙飞船即使是以光速飞行，也要用几万年至几十万年。如果只靠重力控制飞行当然太慢了… …但是如果反复地翘曲空间就可以很快地到达目的地。”说着，罗普尔拿出一张纸并向大雄演示了将纸折起来可以使两地变得更近。 看到这里，我震惊了，这、这、这、这分明就是虫洞！！！虫洞，又称爱因斯坦-罗森桥，是宇宙中可能存在的连接两个不同时空的狭窄隧道。虫洞是二十世纪三十年代由爱因斯坦及纳森·罗森在研究引力场方程时提出的，认为透过虫洞可以做瞬时间的空间转移或者做时间旅行。理论上，虫洞是连结白洞和黑洞的多维空间隧道，是无处不在，但转瞬即逝的。不过有人假想一种奇异物质可以使虫洞保持张开。后来经过后人几十年的研究，特别是史蒂芬·霍金的研究已经发现… …（算了算了，不说了，再说就扯远了，谁有兴趣就翻开霍金先生的《时间简史》或者《果壳中的宇宙》来看，上面有详细介绍。如果你的《时间简史》是湖南科学技术出版社的，就翻开196页看“虫洞和时间旅行”这一章。） 也就是说，将纸弯曲后两地之间的那条通道就是虫洞。藤子老师的作品中的知识竟然有现代物理学的，而且运用得如此之好，佩服。

第四卷：《大雄在海底鬼岩城堡》：当哆啦A梦他们被击昏后告知的事情也是一个知识点。“三十五亿年之前，世界上最早的生命诞生了。而且就诞生在大海之中。大海温柔地哺育了刚刚诞生的小小的生命。” “随着时间的流逝，生命增多了，进化得也更复杂了，不久出现了藻类跟三叶虫。植物和动物诞生了。生物离开大海到了陆地，仅仅是大约四亿年以前的事。” “为适应新的生活，生物继续不断地进化。激烈的生存竞争不断进行，许多种的生物诞生了又灭绝了。” “但是… …也有的生物又回到大海的怀抱。离开陆地又回到大海？那是什么生物哇？例如鲸鱼，从它的鳍骨构造可以看出，它的鳍原来就是腿。这就是证明！” 藤子老师已经讲得很清楚，我不再多说。

随着时间的流逝，生命增多了，进化得也更复杂了，不久出现了藻类跟三叶虫。植物和动物诞生了。生物离开大海到了陆地，仅仅是大约四亿年以前的事

第五卷：《大雄在魔界大冒险》：当哆啦美用预定电话亭给大雄取消时，“可是，魔法世界会怎样呢？被魔王抓走的几个人会怎样呢？” “这，这个… …就是说… …”“将变成多元宇宙”。“多元宇宙？是怎么回事？”“就是说，那里将是一个与这里没有任何关系的世界继续存在下去。这不等于什么问题也没有解决吗？” 这里，不要以为这是藤子老师瞎说的，这又是一个现代物理学的知识，是由霍金提出来的（时间简史208页）。简单点说，就是当你改变历史后，历史将会分岔，一条将沿着你改变的那条道路走，一条就是现在的这条。哎呀，实在难解释，自己翻书看吧。这些都只是主要的几个，还有很多小的，还有我没发现的，还有短篇里的… …这些可能对于一部分人来说没什么，可对于稼穑艰难这样一个对科学极度热爱的人来说，太敏感了。想一下，没有多少部经典漫画是充满这么多知识的。 再想一下，如果一个漫画家没有丰富的知识，可能画上去吗？如果一个漫画家没有科学家一样的思想，会运用这些知识吗？况且有些还是平常人连理解都困难的现代物理学时间空间科学技术。如果一个漫画家没有教授一样的水平，会将这些知识讲解得连看漫画的孩子都觉得有趣，都能弄懂的东西吗？如果一个漫画家没有相当高的漫画水平，能把这些的知识结合到自己的漫画里去，还使之成为漫画不可缺少的一部分吗？如果一个漫画家没有金子般纯净的心，会处处为了孩子而融入知识吗？

如果你已经觉得藤子老师的知识丰富、水平高超、精神可贵，那么更可贵的还在后面呢：请看下一篇：《超长篇哆啦A梦》精髓研究报告3：“人类21世纪的主题”

《超长篇哆啦A梦》中，还有另一个精髓：那就是人类的主题。 现今世界，有一个没有国界，不分种族，不分群体，全人类共同面对的问题：环境问题。 第六卷：《大雄的宇宙开拓史》中就有体现。卡尔太托公司的人就是为了采矿想要把罗普尔他们居住的考考星球炸了采矿，最后被大雄他们挫败了，吉拉民被大雄射中，整个计划也被发现了。这可不是普通的为了讲故事而讲故事。藤子老师其实在鞭挞为了利益而破坏我们的生态环境的人，也在向我们呼吁一定要保护环境，守护我们美丽的家园。 第十卷：《大雄与动物行星》：“我们的祖先就居住在那个月亮上。统治月亮的是尼姆盖的恶魔族。恶魔们随意欺凌我们的祖先。经历了几千几万年… …对此，神十分同情。但是，恶魔族的势力太强大了，神也拿他们没办法，就就想让我们的祖先逃到遥远的地方去。于是，神坐着光舟来到这个星球。那时，这颗星还是个什么也没有的空荡荡的世界。神在这里种草栽树，把这里改造成了适合居住的星球。但是问题在于怎样把才能我们的祖先带到这颗星上来… …除夕的夜晚，神吹起了催眠笛。听到笛声恶魔族都睡着了，而我们的祖先因为事先从神那里得到了护身符，都没有睡着。于是，神架起从月亮到这里的光梯，拯救了我们的祖先。” 恶魔族因为破坏环境使那颗星球变成了一片不毛之地：天空漆黑，下着酸雨，寸草不生… …而动物行星的动物们因为很注重保护环境，不但文明高度发达，而且人民都生活得很快乐。恶魔族发起进攻准备占领动物行星，被大雄他们打败。 水污染 整个故事的根源其实都是对环境的破坏与保护。藤子老师是为了讲故事而讲故事吗？显然不是！藤子老师通过画纯朴、善良、懂得保护环境的动物行星人民打败邪恶、破坏环境的恶魔族，高度赞扬了保护环境，严重抨击了破坏环境。并且向我们阐述了一个道理：只要我们保护好环境，我们的家园就会想动物行星一样美好。相反，如果我们破坏环境，我们的世界就会成为月亮星那样的恐怖的世界。美好的动物行星与可怕的月亮星形成了鲜明的对比。藤子老师是在呼吁我们一定要保护环境呀！！

清澈

第十二卷：《大雄的梦幻王国》：整个故事就是以人类破坏环境，云上的人实施“诺亚计划”贯穿的。人类由于破坏环境太严重，云上的人决定先把地上的一些物种带到云上来，然后降暴雨将地面淹没。最后把那些物种送回地面重新发展。 “降下空前的大暴雨，用洪水冲毁… …世界上所有一切？你们这样做太残酷了！天上人没有灭绝地上生物的权力！我们是迫不得已！如果听之任之，地球上的天空、陆地、及海洋都将会遭到严重污染、千疮百孔… …我们天上人也将面临灭绝的危险。” “现在，地球地球正面临着巨大的危机。包括我们天上人及地上所有的生命！是由于地球人的胡作非为而即将灭亡。他们把地球用了几使亿年积蓄起来的宝贵资源，在短短的几百年里用光耗尽。他们还自命不凡，把那些比他们出现得更早，在远古时期就已经繁盛发达的动植物当作自己的私有财产他们把有害物质散布到空中，破坏臭氧层，致使酸雨成灾。他们还肆意污染河流、海洋，无情地夺走了众多生物的家园和食物… …”以及人猿霍霍大象乌金巴的证词。 “这是些可恶透顶的家伙！如果继续胡作非为将会出现无可换回的后果。必须惩治这些地上人！特别可怕的是核武器！如果地上人发动了核战争，不仅是他们，地球上所有的生物都会在一瞬间化为乌有。因此我们必须实施诺亚计划！并且是越快越好！” 这些，表面上是天上人对地上人的证词，其实，其实是藤子老师在对破坏环境作的无情的批判！！“用光耗尽”、“无情”、“可恶透顶的家伙”、“胡作非为”这些字眼的描写以及对天上人态度的画，实在是对我们破坏环境的行为表示愤恨与憎恶。 后来的霍依，大恐鸟和度度鸟的证词及植物星大使阁下的一番话：“各位，地球的大自然确实正遭到破坏。但同时，努力致力于保护大自然的人也正在不断增加。虽然缓慢但确实是在进步。是否可以暂时再看看他们的这一动向呢？… …因此我希望能中止诺亚计划。” 这里，藤子老师借助大使及其他证人的话向我们呐喊：现在希望尚存，我们一定要保护环境，保护环境，保护环境！！！ 大气污染

纯净

第十九卷：《大雄的宇宙漂流记》（注意：此卷为藤子·F·不二雄漫画创作室，藤子老师的学生所画）：三百年前，人类将母星那克拉星球丢弃了… …丢弃星球？怎么会有这种事？因为人类没法在这颗星球上生活了。物质文明破坏了自然的生态平衡，植物都枯萎了。如果没有呼吸装置，人类就无法在户外行走，成了一个死气沉沉的星球。幸存的人们造了巨大的宇宙飞船决定脱离那克拉。三百年以来，以寻找充满绿洲的理想星球为目标，一直在广阔的宇宙中漂流着。途中，和同样失去星球的人们一起，组成了银河漂流飞船团。” 在这个地方，整个故事就是以破坏环境，失去星球而在宇宙中漂流为基础的。藤子老师的学生以此告诫我们一定要保护环境，如果只顾及眼前利益，那么结果就是悲惨的：自己的母星被破坏得再也不能居住，只能在在茫茫的宇宙中漂流！ 想有一天望着渐渐远去的母星，漂流在茫茫的宇宙当中吗？

星空

我贴的这些精髓：科学、知识、对未来的希望、对人类的责任心、环境保护、反独裁… …这些都是新时代的我们应该具有的精神啊，我的朋友，藤子老师就是用漫画来感动我们、教导我们，在潜移默化中培养我们的精神。现在，我将这些东西列出，是为了让你们更清楚地看到这些精神，也是为了帮助藤子老师培养你们的精神。一切——一切都是为了你们啊，我的朋友。

我一直认为第四部作品是写得最好的，主要是因为藤本弘老师在里面刻意影射了当时的国际局势：在故事中，其中有写到亚特兰提司和幕联邦的对峙，其实就是反映了当时（1983年）美国和苏联两个超级大国的冷战造成的整个全球的恐怖和平与核战争一触即发的恐慌。正因为如此，所以才更要反对战争，反对核子武器的扩充形势。 环保和反战，这是藤本弘老师在作品中永恒的主题，也是人类美好未来所必经的路，大家共勉吧！

给大家推荐一个科学知识网站。 http://www.hongen.com/art/index.htm