送孩子到学校，就是去接受教育的。当说教没有了一点效果时，为了不让孩子失去被教育的可贵机会，所以，老师，请您体罚我的孩子！　　　　送孩子到学校，除了学点知识，也希望他体验一点被教鞭抽打的滋味。因为，我不希望明天抽打孩子的是警棍。教鞭抽打，孩子体会到的是爱护；警棍抽打，孩子面临的才是伤害和惩处。所以，老师，请您体罚我的孩子！　　　　家长们为孩子花费了太多的心血，寄予了太大的希望。一个学生影响课堂纪律，受害的是更多学生；一个学生品行败坏，带坏的是一群孩子。当我的孩子成为这样的老鼠屎时，老师，请您体罚我的孩子！　　　　每当看到老师举起教鞭时，我看到的是关心爱护恨铁不成钢。而今，老师的教鞭早已尘封，我却看到了孩子在老师面前的肆无忌惮。俗语说：“黄荆棍下出好人。”我不希望孩子明天不成材不成器。所以，老师，请您体罚我的孩子！　　　　伸出我的手，隐隐还可看到小时候老师教鞭留下的痕迹。如果没有那一次老师的痛打，也许我早已走上另一条道路。不希望孩子的身上，娇娇嫩嫩没有一点教鞭的印记。所以，老师，请您体罚我的孩子！　　　　满世界都是护短的家长，满世界都是责备老师的闲言碎语。没有谁可以永远庇护自己的孩子，护短的结果是使民族的下一代更加孱弱更加低劣，是使国家的教育事业走向衰亡。老师，您别这样痛心疾首，别这样畏首畏尾，不是所有的家长都无知。老师，请您体罚我的孩子！　　职业虽然是老师，说话的心态只是家长。

楼主说的太好了.鄙人是南漳人,正好是老师.教了这些年书,觉得学生一年比一年难教,很多学生不好好学习,一味的追求个性彰显和时髦,甚至连作人的一些基本准则都不遵守,如不尊重父母老师,蛮不讲理,一切以自我为中心等(尤其是城里的学生).学生犯错老师反复说服教育,一点用都没有,真恨不得揍这些学生一顿,但谁敢体罚呢?现在的小孩对未成年人保护法比老师还清楚.老师若是体罚,哪怕是因为学生迟到或上课讲小话而罚站的话,就会受到家长,社会甚至教育主管部门的责难.我教过的一个学生就曾因老师收了他考试作弊的手机而暴跳如雷,打电话给110.在这种情况下,还有哪个老师会去体罚学生呢?有的家长也很好,一再要求老师管严点,允许老师体罚他们的小孩,但谁会作呢?韩国是一个很现代化,西化的国家,但它的教育制度中明确规定老师可以对玩劣的学生进行体罚,如可以用细竹条抽大腿,女生也不能幸免.正因为这样,所以韩国在现代化的过程中还能保留过去优秀的儒家文化传统,如仁义,礼仪,忠诚,诚实等.而中国的教育走入一个误区:在过去是极端强调学生对老师的服从,而现在的教育则是走向另外一个极端,即过度提倡学生的个性和自由,因而教育培养的学生大多数太自我,自私,浮躁,功利.中国的教育长此以往,正如楼主文中所说:民族的下一代将更加孱弱更加低劣，使国家的教育事业走向衰亡。感谢楼主对教师的理解和支持!

老师能体罚您孩子吗？不敢，也不能。实验小学就有教训啊！

具体问题具体分析！

要爱护下一代!但不要溺爱!!

支持楼主,中国的小学教育应该向日本和韩国学习......

你们估计都没去南漳电信搞的水镜论坛，前几天水镜私立学校军训就有学生对教官打他们在论坛大发牢骚。搞的几个人在那就军训教官该不该打人争了几天。最后把帖子封了

中国教育要想赶超韩日教育，休想！为啥？从现生关系的两个极端就可以看出来。从以前的师道尊严到现在的全盘西化，从以前的老师可以严批学生到现在的学生辱打教师，教师地位从以前的尊师重教到人民“公敌”（夸张，但许多事实证明了这点），这是十足的两个极端！极端下生产出来的产品肯定是“极端产品”！为啥中国人出国后被称为最没有教养的人？现在称你是“最没有教养的人”，也许再过十多年后，一批批“极端产品”了来后，可能要把咱们称为“最没有教养的民族”！老师稍有失误，社会便口诛笔伐，差点被口水淹没。须知社会各项各业其违法乱纪者几何？教育部几大爷们上山下乡可别光往大城市跑，往大学校跑。睁开大眼看看世界吧：我可不是让你们把中华民族变成国际化民族！人的教育还是有国界的，还是有国情的！老跟在别人的屁股后面，别人丢什么你捡什么，这样除了培养跟风精神还能培养什么呢？《未成年人保护法》当然好，但其恰恰剥夺了被成未年人的被教育权，剥夺了未成年人的成长权！在教育这个板块，订法者显然还需进修未成年人的生理知识和心理知识。也许在订法者眼中，未成年人是超女或超男，生下来就不需雕琢！老师难当！中国更老师难当！现在的教育无聊！现在的中国教育更无聊！