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社会调查李阳来校演讲后，英语老师、学生的变化老师的话英语教研员马爱兰老师说：关于来校后总的感觉：李阳来校演讲到今天刚好两个星期，总体感觉比预先估计的效果要好，我们英语老师看到自班的学生对英语学习的兴趣明显提高。自己带的244实验班被紧张的、繁重的学习所压低了学习英语的兴趣。像值日报告中，学生将李阳的文章通过问答串联起来，流利精彩地表演。还有早上读英语兴趣更浓，举起书大声朗读、放录音也跟着录音带朗读，李阳主要是对学生英语学习兴趣的培养，同时用自身经历告诉人们英语学习的道路，向人们阐述英语学习的理念，并用亲情感动学习，催促人奋进。 关于研讨会：在来校后的第2天，英语老师就碰了个头。他们作为英语老师，还是听从李阳老师的教导主要2点与比以往有所突破：1.自己背诵课文。以前老师总要求学生背诵课文，现在老师自己带头先背，然后学生掌声鼓励，这样更好地促进师生沟通、互动。2.上课由原来的要求学生汉译英转变为英译汉，一段文章翻译成汉语。英语与汉语是这样组合成句，体会两种语言的妙处。 关于背诵比赛：背诵课文会比上学期效果好上学期听说有背诵比赛，临时背诵，比完后又变成原样。这学期学生持之以恒。课间到教室处走走也感觉大家劲头足 具体的学习方法：背诵听力原文，拣重要的、好的背。 作文由于课文的背诵，语言运用能力增强。以前干巴巴的文章变得生动。 刘敏老师说：自己背课文，充分备课，这样才能把课上好。学生学会了怎样学英语，希望学生坚持下去。 A teacher : 李阳老师不仅是个成功的英语老师，还是个出色的演讲者。他不仅教会了我们怎样学习英语，还教会了我们如何教学生做人。以后我们尽量让课堂气氛活跃，鼓励学生，重拾他们对英语的自信，让他们爱上英语 （
2006年05月30日 07点05分
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