如何看待学生“不愿做一名普通劳动者”？ 日前，辽宁省社科联、辽宁省青少年研究会大型联合调查显示，在年龄为10~20岁的青少年之中，最受青少年青睐的职业是老板或者商人（19％），其次是政府官员或者公务员（17.5％）。 另外，影视明星、自由职业者等也是热门选择。“普通劳动者”则备受冷落，仅有3％的青少年愿意做一名“普通劳动者”。（《中国青年报》2006年5月17日） “普通劳动者”备受冷落，责任不在青少年身上，孩子们没有错，责任还应该由我们这些教育工作者承担，更主要的是社会上的责任。我们现在这个社会是很现实的，往往以金钱价值为评价标准，其次是以社会地位为衡量标准，再者是实现自身价值为基础。 老板或商人，在现代的社会里，是金钱的代名词，他们花钱如流水，在青少年的眼里是“逍洒”的象征，往往引起人们眼馋。特别是涉世不深的青少年，认为这就是生活的全部。从这个方面来看，我们的教育工作者没有尽到自己的职责，没有引导学生正确认识人生的价值观，没有尽到舆论导向的作用，这对我们教育工作者是个教训。而政府官员或公务员，在这几年中，是人们选择的一个热门职业，每年的公务员招考，往往会出现一个职位数百人、上千人竞争，其主要原因是政府官员的社会地位高，隐形的收入多，工作轻松、稳定，压力不大，没有多大的竞争。这不是我们教育工作者所能解决的事，但我们教师所能做的，也就是引导学生正确认识社会的分工原则，培养学生的竞争意识，积极投身到激烈的市场竞争中去，在市场中拚搏，开辟一块属于自己的天地。 而“普通劳动者”，目前在我们国家来看，是社会的低层组成部分，一是工作条件差，劳动强度大，收入相对而言还较低；另一方面普通劳动者的社会地位低，得不到他人的尊重，甚至还得不到自己应有的福利待遇，自身的利益得不到完全的保护；再者，普通劳动者也很难实现自身的价值，实现不了自己的人生的跳跃。因而普通劳动者备受冷落也就不足为怪了，这几年，职高、高职不受人们欢迎，甚至招不到学生，也就是这原因。 那么，要想完全改变这种状况，一是社会的舆论导向要改变，在大社会面前，我们的教育工作者是很渺小的，也是无能为力的，仅靠我们的说教完全改变不了现状。二是全社会树立一个良好的氛围，营造一个“劳动者是最光荣的”大环境，五、六十年代，普通的掏粪工、营业员成了全国劳动模范，在社会上引起了很大反响，“学劳模，争劳模，做劳模”的活动层出不穷，同时把普通劳动者提高到一个很高的地位，所以当时的劳动者倍受人们的欢迎，而现在的社会，就是全国劳模也同样面临“下岗”，权益和地位得不到根本的保证。三是搭建实现人生价值的舞台，充分展示自身的价值，方可对人有一定的吸引力。惊闻有年薪一百万招聘高级技师的消息，也就是想打破陈年积冰，但就这条消息也没能在社会上引起反响。当然，作为教育工作者，也有着不可推卸的责任，坚持
正确的
舆论导向，引导学生树立正确的人生观、价值观，正确地对待自己的人生，是我们应尽的职责。 

社会问题！

社会问题！ 作者： ☆飞雨落花☆ 2006-5-27 17:03 　 回复此发言