Tino0713 Tino0713
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我的新书《汉字认知论》 我在新冠防疫期间,将三十年来从事基础教育课程改革实验研究进行了初步梳理。其中的重要组成部分之一,就是按照钱学森先生大成智慧学思想,将作为“九五”国家重点课题“素质教育目标课程化的实验研究”的核心案例——“科学序化的大成全语文教育体系研究”做了小结。着力就语文教育涉及的基础理论,特别是关于汉字与汉字教育的一系列相关原理,所学所思所做的心得写出,以求同仁教正。 《汉字认知论》简介 本书立足于中华文化复兴的创世纪目标,着眼于探讨符合中国语言文字生活实际的语言文字学和语文教育学建设。以传承人类文明连绵不绝的汉字为核心,运用钱学森大成智慧学思想与方法,开创性地阐述汉字相似性联想思维的特质及其建构机制、确认汉字主导汉语的枢纽定位、概述了独一无二的文化属性、展示无限可持续发展的文字科学体系、初探不同凡响的东方哲学传统、规划了与时俱进的发展前景、提供了历经30年实验研究的科学的语文课程设计和教育内容系统序化的理念,宣示了西方语言学远不可及的、中国特色的语言文字学蓝图。 本书为语言文字学界的理论与实践研究学者、语言文字学学习者、语文教育课程教学工作者、以及热爱汉字与汉字文化的人群提供不同凡响的视角。 《汉字认知论》 第一章 导言 建立符合中国语言文字生活实际的话语体系 第二章 汉字的思维观 汉字是思维内核的书面符号 第三章 汉字的汉语观 汉字是主导汉语规范化的枢纽 第四章 汉字的文化观 汉字是蕴育中华文化的摇篮 第五章 汉字的科学观 汉字是唯一具有原生理据基因的文字体系 第六章 汉字的哲学观 汉字是自组织的辩证逻辑系统 第七章 汉字的发展观 汉字是成熟度较高的文字 第八章 汉字的教育观 汉字教育是最宝贵的文化
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