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2020安徽教师招聘教育学知识:教育的概念在教育学部分，教育的概念作为第一章第一节的开篇考点，相信考生会留下深刻的首因效应。防止考点和考法的遗漏，特此为大家整理这部分的知识点。教育的概念分为广义的教育、狭义的教育和更狭义的教育。广义的教育是指凡是能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。更狭义的教育是指德育。考法： 1.考概念例一：教育是指凡是能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。答案是×。解析：题干描述应为广义的教育，而非教育。例二：教育主要指学校教育。答案是×。解析：题干描述应为狭义的教育，而非教育。例三：更狭义的教育是指德育。答案是√。例四：广义的教育包括什么?或教育合力包括什么?答案是社会教育、学校教育和家庭教育。 2.考例子例：“听君一席话，胜读十年书”、“生活的磨难教育了我们”或路旁公益广告牌体现的是什么教育?答案是广义的教育。 3.考异同点例一：广义教育和狭义教育的相同点是什么?答案是目的性。例二：广义教育和狭义教育的不同点是什么?答案是计划性。 4.考关系例一：家庭教育是学校教育的基础和补充。答案是√。例二：学校教育是家庭教育的发展和补充。答案是√。例三：家庭教育和学校教育互为补充。答案是√。 5.考途径例一：家庭教育和学校教育相互联系的途径有什么?答案是相互访问(家访和校访)、召开家长会、组织家长委员会、举办家长学校、开办家长沙龙、建立通讯联系等。例二：社会教育的途径有什么?答案是社区对学生的影响、各种校外机构(少年宫、少年科技站、业余学校等)对学生的影响、大众传播媒介(报刊、广播、电影、电视、戏剧等)对学生的影响。其中社区教育尤为重要。 6.考特点和例子例一：家庭教育的特点有什么?答案是先导性、感染性、权威性、针对性、终身性、个别性、随机性。例二：“知子莫若父、知女莫若母”体现了家庭教育的什么特点?答案是针对性。例三：“遇物而诲，择机而教”体现了家庭教育的什么特点?答案是随机性。想要了解更多公考资讯，请关注淮南中公教育文/淮南中公教育安徽事业单位|教师|国企|医疗招聘公告汇总 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fhuainan.offcn.com%2Fhtml%2F2019%2F08%2F76924.html&urlrefer=99ba3f514a37ae2451a1a01788e330e3 更多安徽公职类招聘尽在淮南中公教育（hnzgoffcn）联系方式：17730179592（微信同号）淮南中公：淮南市田家庵区云景华城（通商银行）4楼寿县中公：寿县正阳关路景润中央城西门向南50米左右凤台中公：凤台县凤城大道凤凰花园47

2020安徽教师招聘教育学知识：教育目的的相关理论一、考情介绍教育学中教育目的这一章整体来看主要以客观题的形式进行考察，因此有关教育目的的理论也是以客观题备考即可，主要考察每一种理论的观点和代表人物以及出自每一位代表人物的名言之类的句子。下面我们对教育目的的相关理论的知识点进行简单梳理。二、知识点梳理 1.宗教本位论该理论主张人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔信的宗教人士。代表人物主要有：奥古斯丁(古罗马帝国时期基督教思想家，欧洲中世纪基督教神学、教父哲学的重要代表人物)、托马斯·阿奎那等。 2.社会本位论主张教育目的是从社会的角度出发，培养合格的社会公民，个人是没有价值的。社会本位论由来已久，《学记》有：“君子欲化民成俗，其必由学乎。儒家思想提倡“大道之行，天下为公”。当前我国的教育目是为社会主义培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，因此也是典型的社会本位论。代表人物：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。口诀：黑社会(社会本位论)恐(孔德)吓(赫尔巴特)柏拉(柏拉图)图(涂尔干) 3.个人本位论主张教育应该重视个人价值，不注重社会价值，教育应该从个人出发，培养自然人，即实现个人价值。代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。口诀：夫(福禄贝尔)人(个人本位论)太(裴斯泰洛齐)啰(罗杰斯)嗦(卢梭);啰(罗杰斯)嗦(卢梭)一路(福禄贝尔)无人陪(裴斯泰洛奇)。 4.教育无目的论代表人物：杜威主张“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。” 5.社会需要与人的自身发展的辩证统一论教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发。三、重难点常见的教育目的的理论主要有以上几个，其中社会本位论和个人本位论是常考查的，其代表人物通常以多选题考查，备考时，可以借助口诀，做到快速识记。四、考题再现 1.【单选】“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是( )教育目的论。 A.神学本位 B.科学本位 C.社会本位 D.个人本位 1.【答案】A。解析：题干中关键词“灵魂”“精神本质占优势”，体现了神学教育目的论。故选A。 2.【单选】个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是( )的观点。 A.宗教本位论 B.社会本位论 C.个人本位论 D.文化本位论 2.【答案】C。解析：题干中关键词“个人价值”“个人本性和个体发展”，强调教育目的要考虑个人的发展，符合个人本位论的观点。故选C。想要了解更多公考资讯，请关注淮南中公教育文/淮南中公教育安徽事业单位|教师|国企|医疗招聘公告汇总 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fhuainan.offcn.com%2Fhtml%2F2019%2F08%2F76924.html&urlrefer=99ba3f514a37ae2451a1a01788e330e3 更多安徽公职类招聘尽在淮南中公教育（hnzgoffcn）联系方式：17730179592（微信同号）淮南中公：淮南市田家庵区云景华城（通商银行）4楼寿县中公：寿县正阳关路景润中央城西门向南50米左右凤台中公：凤台县凤城大道凤凰花园47

2020安徽选调生行测答题技巧：浅谈逻辑填空中的解释关系在全国的各类公职类考试中，题型或许各有差异，但有一类题型却几乎是必考题，这就是言语理解与表达，简称“言语”。而在言语考试中，有一类题型不仅是考试常客，而且其难度也是在各种题型中非常高的。这种题型就是“逻辑填空”。之所以说它难，是因为其选错率极高，而且在做题过程中，我们也常常发现，就是看着几个选项都差不多，就是无法判断选项。其实，这类题型的解题方法并不是很高深，因为答案的提示信息就在题干之中，只是我们由于各种原因难以发现罢了。我说的提示信息，其实就是指上下文信息，这种信息很多，下面中公教育专家就介绍其中非常常见的一种，解释关系。所谓解释关系，就是在上下文的语言中，有些词语或句子对于空白处起到了解释说明的作用，只要我们找到这些信息，就可以根据这些信息来判断空缺处内容，而且准确率极高。重要的是，第一，我们必须通过阅读来判断，第二，我们必须养成这样的做题习惯。我们现在就通过一些题目来体验一下这种做题方法的效果。例题：影响消费者口碑的，有时不是产品的主体，而是一些不太引人注目的“零部件”，如西服的纽扣、家电的按钮等等，这些________的失误，却足以引起消费者的反感。赢得口碑必须对各项基础工作做得非常细致、到位并________，只有产品和服务水平超过顾客的期望，才能让消费者在快乐享受的同时，广泛地进行传播。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.随处可见面面俱到 B.漫不经心有的放矢 C.司空见惯无微不至 D.微不足道持之以恒我们来看这道题，先来看题干，第一空前面是指代词“这些”，应该指代的是上文内容，后文是修饰后面的词“失误”。什么样的失误呢?文段上文已经说明了，“而是一些不太引人注目的“零部件””，由此可见，这句话就是对第一空的解释，由此可以看出作者强调的是“零部件”，也就是细小的意思，这样我们就能判断空的意思了。再看选项，我们就可以排除表示常见的司空见惯和随处可见，和表示不认真的漫不经心了。我们再来看第二空，D项的持之以恒也是符合整个语境的，因此本题选D项。由上面的例题我们可以体验到，做这类题不必考预感“猜”，而是通过文段内容，就可以帮助我们判断空的意思，进而选择正确选项了。这样一来，这类题型也就没有那么难了。不过我最后还要提醒一点，就是方法固然重要，但更重要的是，平时练习的“持之以恒”。想要了解更多公考资讯，请关注淮南中公教育文/淮南中公教育安徽事业单位|教师|国企|医疗招聘公告汇总 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fhuainan.offcn.com%2Fhtml%2F2019%2F08%2F76924.html&urlrefer=99ba3f514a37ae2451a1a01788e330e3 更多安徽公职类招聘尽在淮南中公教育（hnzgoffcn）联系方式：17730179592（微信同号）淮南中公：淮南市田家庵区云景华城（通商银行）4楼寿县中公：寿县正阳关路景润中央城西门向南50米左右凤台中公：凤台县凤城大道凤凰花园47

注会考试新教材《财务成本管理》部分错漏补充根据中国财政经济出版社公布消息：2017年注册会计师全国统一考试辅导教材更正说明中所叙述，中公会计将其中关于注会考试新教材《财务成本管理》部分的错漏之处整理出来供购买2017年最新注会教材的考生参考，并提醒注会考生及时修改。《财务成本管理》教材282页 “⑵购买方案”的④和⑤：将“期末资产变现损失”修改为“期末资产变现利得” 将“第1年至第3年年末现金流量=-4.75-0.75=4(万元)”修改为“第1年至第3年年末现金流量=4.75-0.75=4(万元)” 以上就是中国财政经济出版社关于2017年注册会计师全国统一考试辅导教材更正说明的注会考试新教材《财务成本管理》部分的内容，望购买2017注会新教材的考生能够及时更正书本中的相关错漏之处，以免影响自己的考试。中公会计预祝考生在10月份的考试中顺利通过! 想要了解更多公考资讯，请关注淮南中公教育文/淮南中公教育安徽事业单位|教师|国企|医疗招聘公告汇总 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fhuainan.offcn.com%2Fhtml%2F2019%2F08%2F76924.html&urlrefer=99ba3f514a37ae2451a1a01788e330e3 更多安徽公职类招聘尽在淮南中公教育（hnzgoffcn）联系方式：17730179592（微信同号）淮南中公：淮南市田家庵区云景华城（通商银行）4楼寿县中公：寿县正阳关路景润中央城西门向南50米左右凤台中公：凤台县凤城大道凤凰花园47

2020安徽教师招聘备考资料：舒伯特的课程目标形式取向关于舒伯特的课程目标形式取向，在有些地区的教师招聘考试中经常出现的考题，一般来说题型多为客观题，内容比较抽象难以理解，需要大家理解概念。美国课程论专家舒伯特认为课程目标的形式取向主要有以下四种类型。 1.“普遍性目标”取向是指有意识或无意识地依据一定的哲学或政治见解，推演出具有普遍或一般性质的教育宗旨或原则，再将这些宗旨或原则运用于课程领域，使之成为课程领域一般性、规范性的指导方针的课程目标选定方式。这一取向把一般教育宗旨或原则直接作为课程目标，使课程目标与教育的一般宗旨和原则混同起来，往往具有普遍性、模糊性、指令性。比如：“修身、齐家、治国、平天下”。 2.“行为目标”取向是将具体的、可操作的行为作为课程所要达成的结果的目标陈述方式，它以课程与教学过程结束后学生所发生的行为变化为指向。具有目标精确、具体，可操作性强的特点。比如：“能说出足球运动的基本规则”。 3.“生成性目标”取向是对在一定的教育情境中随着教育过程的展开而自然形成的课程目标的描述。如果说“行为目标”是在教育过程之前或教育情境之外而预先制定的作为课程指令、课程文件、课程指南而存在的话，那么“生成性目标”则是教育情境的产物和问题解决的结果，它注重的是过程。比如“上课中自然生成……”。 4.“表现性目标”取向是指学生在从事某种活动后所得到的结果，它关注的是学生在活动中表现出来的某种程度上首创性的反应的形式，而不是事先规定的结果，旨在培养学生的创造性，强调个性化。美国课程学者艾斯纳(E.W. Eisner)是这一取向的代表人物。他在自己所从事的艺术教育领域里发现预定行为目标极不适用，从而提出表现性目标作为补充。比如“谈感受，读后感，尝试制作绘画演奏”。【例题再现】张老师要求学生参观动物园回来后谈谈各自看到有确的事，这种关注学生创造反应形式的目标是( )。 A.行为目标 B.生成性目标 C.表现性目标 D.普遍性目标【答案】C。解析：课程目标的形式取向主要分为：普遍性目标取向、行为目标取向、生成性目标取向、表现性目标取向。表现性目标指的是教育情境的种种遭遇中每一个学生个性化的创造性表现，是生成性目标的进一步发展，它关注着学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。题干中老师让学生回来后谈谈自己看到的有趣的事情，关注了每个学生的个性化的体验，是以学生活动为主安排的课程，属于表现性目标。C项正确。A项：行为目标取向的课程目标是期待学生的学习结果，具有导向、控制、激励与评价的功能，对学习以训练知识、技能为主的课程内容较为合适，主要代表人物有泰勒(课程目标理论)和布卢姆(教育目标分类学)。与题干不符，排除。B项：生成性目标不是由外部事先规定的目标而是在教育情境之中，随着教学过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学习活动的过程而不像行为目标那样重视结果，强调的是目标的适应性和生成性。D项：普遍性目标指的是根据一定的哲学、伦理观、意识形态、社会政治的需要对课程进行总结性和原则性规范与指导的目标，一般表现为对课程有较大影响的教育宗旨或是教育目的，它对各个学科都有普遍的指导价值。与题干不符，排除。故正确答案为C。想要了解更多公考资讯，请关注淮南中公教育文/淮南中公教育安徽事业单位|教师|国企|医疗招聘公告汇总 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fhuainan.offcn.com%2Fhtml%2F2019%2F08%2F76924.html&urlrefer=99ba3f514a37ae2451a1a01788e330e3 更多安徽公职类招聘尽在淮南中公教育（hnzgoffcn）联系方式：17730179592（微信同号）淮南中公：淮南市田家庵区云景华城（通商银行）4楼寿县中公：寿县正阳关路景润中央城西门向南50米左右凤台中公：凤台县凤城大道凤凰花园47

2020初中教师招聘考试历史学科重要考点：“百家争鸣”练习题一、考情分析百家争鸣在教师招聘考试中频频出现，该部分内容为思想史的重点。常考的考点有百家争鸣出现的背景、四大思想流派的主要思想主张、百家争鸣在当时及对后世的影响。现在我们精选了几道习题，帮助各位深化对这一部分知识点的理解和认识。二、典型参考 1.《礼记》中说：“乐者，天地之和也;礼者，天地之序也”。《孟子》说：“不以规矩，不成方圆”。《道德经》中说：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。《韩非子》中说：“言无二贵，法无二适”。这反映当时学者( )。 A.相互竞争百家争鸣 B.强调变革和法律 C.维护君主专制统治 D.重视规则和秩序 2.“仲尼既没之后，田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。至秦孝公，捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣。”这段材料说明该时期( )。 A.分封制解体 B.秦孝公时期秦成为最强大的国家 C.礼乐制崩溃 D.当时正处于激烈的社会变革时期 3.面对“礼崩乐坏”的社会现实，孔子提出“克己复礼”：孟子则认为圣人因其道德修养“出于其类，拔乎其萃”方能称之为圣人;而荀子提出“君子至德，默然而瑜”，意在颂扬遵循道德的人。据此可知，他们都强调( )。 A.道德自律理应是个体的自觉追求 B.平等是个体道德自律的前提 C.道德完善是实现政治统一的关键 D.国君是社会道德自律的楷模 4.先秦诸子百家中，道家讲天道，墨家信鬼神，他们都不讲天命，儒家则讲人道，信天命，不信鬼神;道家无为而无求，墨家有为而有求，儒家有为而无求。据此可知，与其他思想流派相比，儒家思想( )。 A.有较强秩序和责任感 B.与墨家思想可以互补 C.重视天人关系的研究 D.蕴含了早期民本思想 5.战国时期，墨家后学将孔子塑造成乱贼形象，《庄子》将孔子描绘成道家的代言人，《韩非子》将孔子法家化，《孟子》《荀子》则将孔子的思想和形象夸说得愈加伟大，使他由君子变成儒家圣人。这一现象表明( )。 A.孔子不只是儒家学派创始人 B.儒道法三家思想已完全合流 C.墨家思想和儒家思想相对立 D.孔子思想的丰富性和复杂性【参考答案】 1.【答案】D。解析：据材料“礼者，天地之序也……不以规矩，不能成方圆……人法地，地法天，天法道……法无两适”并结合所学知识可知，礼、规矩、道、法等概念反映了当时学者重视规则和秩序，故D项正确;材料无法体现当时各思想流派相互竞争，故A项错误;“强调变革和法律”只符合法家，故B项错误;儒家孔子和道家老子并未主张维护君主专制统治，故C项错误。故选D。 2.【答案】D。解析：据材料可知，反应春秋战国时期，各个领域都发生着巨大变化，原有的社会体系接近瓦解，D正确;材料“田氏取齐，六卿分晋”体现的是天子权威荡然无存，分封制被严重破坏，但还没有完全解体，A错误;材料“至秦孝公，捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣。”说明的是秦孝公变强的手段，没有提到是最强大的国家，B错误;据材料“道德大废，上下失序。”可知，这是材料反映的一方面，C错误。 3.【答案】A。解析：依据材料可知，孔子提出“克己复礼”的思想，孟子认为道德修养至关重要，荀子颂扬遵循道德的人，这体现了三位思想家对个体应当自觉追求道德自律的强调，因此A选项正确。B选项错误，材料并未强调平等的意义;C选项错误，材料并未体现道德完善对实现政治统一的作用;D选项错误，这些思想观点并非只针对国君，而是对社会中所有成员的要求。故正确答案为A选项。 4.【答案】A。解析：由材料“儒家则讲人道，信天命，不信鬼神”儒家“儒家有为而无求”可知，儒家讲究从社会实际出发，以入世的态度解决社会现实问题，这体现了他们较强的秩序和责任感，故选A。由材料“墨家信鬼神，他们都不讲天命，儒家则讲人道，信天命，不信鬼神”可知，儒家和墨家的主张是相反的，这不是互补关系的体现，排除B;材料侧重不同学派的对比，并不涉及对天人关系的研究，排除C;材料并未提及儒学以人为本的思想主张，无法体现民本思想，排除D。 5.【答案】D。解析：材料中的现象是战国时期，孔子失去其本然形象。孔子被不同学派丑化、尊崇或美化，说明孔子的思想与各派思想的某些主张相矛盾或在某种程度上具有一致性，这正表明孔子思想的丰富性和复杂性，故D项正确;孔子是儒家学派的创始人，而非其他学派的创始人，故A项错误;儒法道三家思想在战国时期还没有完全合流，法家和道家尊崇孔子只能说明孔子的某些主张与法家和道家的主张具有某种程度上的一致性，故B项错误;墨家批判孔子只能说明孔子的某些主张与墨家思想相对立，不等同于儒墨两家思想相对立，故C项错误。想要了解更多公考资讯，请关注淮南中公教育文/淮南中公教育安徽事业单位|教师|国企|医疗招聘公告汇总 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fhuainan.offcn.com%2Fhtml%2F2019%2F08%2F76924.html&urlrefer=99ba3f514a37ae2451a1a01788e330e3 更多安徽公职类招聘尽在淮南中公教育（hnzgoffcn）联系方式：17730179592（微信同号）淮南中公：淮南市田家庵区云景华城（通商银行）4楼寿县中公：寿县正阳关路景润中央城西门向南50米左右凤台中公：凤台县凤城大道凤凰花园47

2020高中教师招聘考试历史学科重要考点：“宋明理学”练习题一、考情分析宋明理学的内容在教师招聘考试中频频出现，该部分内容为思想史模块当中的重点，同时也是难点。常考的考点有程朱理学和陆王心学的思想内涵及其产生的影响，重点考查考生对知识的理解和运用能力。现将该部分常见的考查形式展示如下，以供各位考生学习和参考。二、典型参考 1.萧公权评价王阳明学说时提到：“良知致人于平等，亦即使之得自由。盖人求得心，则一切外在之标准悉丧失其威权，而言语行为皆纯由个人自决。”材料表明( )。 A.将权威作为判断是非的标准 B.继承了程朱理学的纲常礼教 C.追求自由平等，反对君主专制 D.为进步思潮产生奠定了基础 2.王阳明提出“我的灵明，便是天地鬼神的主宰。天没有我的灵明，谁去仰他高?地没有我的灵明，谁去俯他深?”等主张。据此可知，王阳明( )。 A.主张“格物致知” B.反对“天人合一” C.主张克服私欲 D.关注人的主体地位 3.北宋程颐说道“唐有天下，如贞观、开元间，虽号治平，然亦有夷狄之风。三纲不正，无父子、君臣、夫妇，其原始于太宗也。故其后世子弟，皆不可使。玄宗才使肃宗，便篡。肃宗才使永王璘，便反。君不君，臣不臣，故藩镇不宾，权臣跋扈，陵夷有五代之乱。”作者意在说明( )。 A.藩镇割据的危害 B.伦理纲常的必要 C.佛道思想的猖獗 D.宗法制度被破坏 4.元代学者郭居敬辑选了民间流传的二十四个孝子孝行的故事，编成《二十四孝》的启蒙读物，图文并茂，雅俗共赏。元曲伦理剧寓教于乐，《晋陶母剪发待宾》褒扬诚信道德、《赵氏孤儿大报仇》赞颂忠良仁义、《看钱奴买冤家债主》挞伐贪财嗜利。这反映出元代( )。 A.文学艺术以教化为主要追求 B.儒家伦理走向通俗化普及化 C.儒学的理论系统取得新突破 D.儒学地位依赖民间力量维护 5.宋人的审美目光不是专注于外在的形体、状态，而是内在的神理、涵质。形成宋代这一审美倾向的主要因素是( )。 A.商品经济的繁荣 B.社会制度的转型 C.主流思想的发展 D.个性解放的推动【参考答案】 1.【答案】D。解析：据材料“良知致人于平等，亦即使之得自由……皆纯由个人自决”并结合所学知识可知，“平等、自由”体现了自由平等的思想主张，这为明清之际进步思潮的产生奠定了基础，故D项正确;材料“一切外在之标准悉丧失其威权”说明判断是非的标准不是权威，故A项错误;程朱理学的纲常礼教并不宣扬自由平等，故B项错误;王阳明也没有反对君主专制的主张，故C项错误。故选D。 2.【答案】D。解析：材料表明王阳明把人放在重要的地位上，突出了人的主体地位，从哲学派别上属于主观唯心主义范畴，是人自我意识的觉醒，故D正确。格物致知是指“考察事物，获得知识”，与材料中王阳明的主张不符，故A项错误。“天人合一”是指人和自然在本质上是相通的，故一切人事均顺乎自然规律，达到人与自然和谐，与题干中的叙述无关，排除B项。题干中未体现“克服私欲”的相关论述，故C项错误。 3.【答案】B。解析：材料认为唐代虽然天下太平，但由于官方儒学的地位被削弱，导致少数民族风俗流行，三纲五常风气不正，以致没有君臣、父子、夫妇应有的样子，究其原因在于唐太宗……这样君不像君，臣不像臣，所以出现藩镇不服从中央领导，朝中权臣横行专权的局面，从反面说明儒家伦理纲常有利于政权的稳定，B正确;材料并不是说明藩镇割据的危害，A错误;佛道思想此时被儒家思想吸收，演变为理学，C错误;宗法制度被破坏不符合材料主旨，D错误。 4.【答案】B。解析：根据材料信息，结合所学知识可知元代的“民间”流传的二十四个孝子孝行的故事意在强调儒家伦理在元代已经走向了通俗化普及化，选B是符合题意的，正确;选项A自身就是错误的，文学艺术有自身的追求而非以教化为主要追求，不符合题意，排除;儒学的理论系统取得新突破是在宋代而非元代，选项C不符合题意，排除;儒学地位依赖官方而非民间力量维护，选项D不符合题意，排除;故本题选B。 5.【答案】C。解析：从材料看出宋人的审美思维的调整由外在走向内在，使审美出现新的变化，形成思维的内敛性，当时倡导理学—心学—美学的建构，理学家的理学通过文学艺术美术等表现出来，又回到理性，把美学观从外向转为内在的神理、涵质，得益于主流思想的发展，故答案为C。商品经济的繁荣带来的是通俗性的发展，A错误。材料不能体现社会制度的转型，排除B。材料体现的是审美的内敛，不是个性解放，D错误。想要了解更多公考资讯，请关注淮南中公教育文/淮南中公教育安徽事业单位|教师|国企|医疗招聘公告汇总 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fhuainan.offcn.com%2Fhtml%2F2019%2F08%2F76924.html&urlrefer=99ba3f514a37ae2451a1a01788e330e3 更多安徽公职类招聘尽在淮南中公教育（hnzgoffcn）联系方式：17730179592（微信同号）淮南中公：淮南市田家庵区云景华城（通商银行）4楼寿县中公：寿县正阳关路景润中央城西门向南50米左右凤台中公：凤台县凤城大道凤凰花园47

2020国考面试备考技巧：优化政策三步走政策理解类题目是公务员面试中经常出现的题型。通过考察考生对当前一些政策的认识，从而了解考生对于政策及政策拟解决问题的综合分析能力。受到环境及客观实际的影响，任何一个政策都可能存在一定的局限性和问题，需要不断地完善、优化。如何系统地优化政策，真正解决实际中的问题，实现政策的初衷，这是考生答题中的难点。下面中公教育专家结合一道具体题目来分享系统优化政策的方法，供大家参考。例题：近年来，各地公共厕所纸张浪费严重，甚至有人整卷拿走。针对这个现象，北京天坛公园安装了“人脸识别厕纸机”，采取刷脸抽纸的管理办法。对此，你怎么看? 在此题中，具体采取的手段是安装“人脸识别厕纸机”，采取刷脸抽纸的管理办法。核心要解决的问题是避免或减少公共厕所纸张浪费，降低运营成本。在真正实施中，可能遇到的问题有：安装“人脸识别厕纸机”，会增加硬件投入的成本，还有面临设备可能出现故障，影响群众使用，给群众带来不便。方法1：完善措施紧接上文分析，政策中已经分析到了可能面临的问题，那就需要结合这些问题，一一进行改善。结合上面例题，面对安装“人脸识别厕纸机”，会增加硬件投入成本，就可以建议：公园与“人脸识别厕纸机”的厂家进行协商，通过合作，利用公园良好的广告效应，降低成本;面对“设备面临故障”，可以加强对设备的维护、检查，培训公厕管理员解决常见故障问题。方法2：宣传引导政策的初衷总是好的，特别是利用高科技等创新的管理手段，都是政策的亮点，值得学习和推广。因此，需要进行宣传引导。结合例题“各地公共厕所纸张浪费严重”，但是目前只有北京天坛公园在使用，因此需要向其他各个公园进行普及，安装“人脸识别厕纸机”，将这种方式推广开来。方法3：目的实现政策的出台具有明确的目的性和指向性，因此在优化政策方面，可以结合政策的目的意义，直接给出建议，实现目标。本题出台这个政策，核心是减少纸张浪费，因此就可以围绕不浪费纸张来做优化，比如：弘扬勤俭节约这一优秀传统，通过典型案例，树立正面优秀典型，提升节约意识，提升游客素质，减少浪费。完善措施、宣传引导、目的实现，这是逐层深入分析的系统方式，可以将政策优化，确保将政策拟解决的问题落实到位。中公教育希望考生可以通过题目训练，掌握这种方法，将政策不断优化。

2019安徽公务员面试模拟题：如何处理群众对工作人员的不满【模拟试题】办税服务大厅一名人民群众前来办理窗口业务，办理完业务准备离开之时发现自己的重要材料丢失了，在大厅中又吵又闹，把责任归咎于窗口工作人员没有给他看管好，影响了其他群众办理业务，作为办税大厅的负责人，你会怎么处理? 【中公参考答案】窗口服务质量直接影响到本单位的形象，作为办税大厅的负责人必须竭尽全力帮助百姓解决这件事，维护好窗口的秩序。首先，我会平复一下他的情绪，对于丢失了重要的材料有如此激动的情绪表示理解但是不利于解决问题，将其引导到休息区，并维持好现场窗口的秩序，保证其他的人民群众办理业务不受到影响。将这名群众引导到办事大厅休息区给他倒上一杯水，向他了解丢失重要材料的特征，如：是否有文件袋，装订还是散页，是什么颜色，材料的数量，丢失的时间等等。其次，根据了解到的情况，我会找到对应的窗口工作人员，了解一下情况，是否注意到丢失的文件;我还会找到大厅的监控录像，帮助他找到丢失的线索;同时我还会找到办事大厅的保洁人员了解是否注意到丢失的材料;另外，我会在办事大厅的失物招领处帮助其登记丢失情况并留下联系方式，一旦有消息第一时间联系失主。再次，我也会和失主沟通如果后续的几个工作日失物招领一直没有消息，那么就请我们取得联系，我会告知他带好哪些证件，会后续给他补办的。最后，我会建议领导在每个窗口处可以设置温馨提示告知给人民群众在办理完业务之后要带好自己的随身携带个人用品，也可以给窗口工作人员进行培训，加油服务意识，在群众办理完业务之后也要起到提醒的作用，这样会避免再次出现类似的事情发生从而降低丢失率。原文链接：想要了解更多公考资讯，请关注淮南中公教育文/淮南中公教育安徽事业单位|教师|国企|医疗招聘公告汇总 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fhuainan.offcn.com%2Fhtml%2F2019%2F08%2F76924.html&urlrefer=99ba3f514a37ae2451a1a01788e330e3 更多安徽公职类招聘尽在淮南中公教育（hnzgoffcn）联系方式：17730179592（微信同号）淮南中公：淮南市田家庵区云景华城（通商银行）4楼寿县中公：寿县正阳关路景润中央城西门向南50米左右凤台中公：凤台县凤城大道凤凰花园47

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