佛罗伦萨的远郊 佛罗伦萨的远郊
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恒大青训为啥出不了人才,看这段看恒大足校员工的采访就知道了 恒大足校每个年龄组都有1队、2队、3队,最多到7队。每周六会打同年龄组的比赛,如果有的选手在比赛中出了问题,就会被降级降组。也许你今天还是在1队,结果出了个错误,明天就被调整到3队去了。这种压力,让每一个球员都过早地面对了残酷的竞争,也逐渐出现了类似中国国家队那种“宁烂勿错”的心态。   管理者F说:“每次打外战,我们的孩子第一场踢的往往一塌糊涂,后面越踢越好,其实能力不差。罗马尼亚、西班牙的,和对方踢,我们的表现并不差。” 其实老外在训练课上教给了他们如何热爱、享受足球,可一到比赛,压力一上来,就不行了。”“在恒大足球学校一旦犯错,下一年你可能就被招或买来的新人换掉了。”   “有一次,我们和越南青年队比赛后,我就想,这些在西班牙训练了三年,从国外回来的孩子,竟然打成了那样,实在是深深的惋惜。是否还值得投入?也有一丝挫败感在里面。”   在恒大担任文化课老师的H认为,2018年精英改制后,开始将文化课和足球分离,使得这些年轻人又走上了缺乏独立思考的老路。   H老师说:“本来我们的文化课配置是非常好的,孩子们都要保证文化学习时间。但是现在,一到下午和晚上自习,都批条去做理疗,整个教室都空了,甚至只有几个人在,这课就没法上了。”“和越南队打比赛的时候,我们的孩子在场上不知道怎么动,脚都不知道怎么迈。”   “其实他们能力并不比越南人差,但是却没有被当做一个有独立人格的个体进行培养,而是被当做了踢球的工具。遇到国外顶级球队后,心理负担极重……” 翻译Y认为:“国内的足球不够纯粹,一定要赢的压力经常有很多政治因素掺杂在里面。足校把成绩和纪律看得太重,小孩都不敢发挥。”   Y接着说:“老外看不惯的还包括体罚,做不好就要满操场去跑步,老外就觉得这没有意义。足校从小学足球就给这样的压力,逼得小孩太成熟、保守了。”“比赛中,小孩特别怕出错,我觉得应该从小培养他们对足球的兴趣,掺杂了太多压力在里面的话,小孩会逐渐出现厌倦,丧失对足球的热爱。”   但是,每一个面对体育比赛的人,都是有压力的,奥运冠军没有压力么?为什么有的人能够战胜压力,而中国足球总是在压力面前发挥不出真实的水平呢?   小时候训练的时候,不给孩子压力,他们长大就能面对压力了么?这是一个无法厘清的悖论。   上行下效的缺失   跟随外教去过西班牙,观察了外国孩子的教练M和翻译Y对于中国青少年选手的压力训练,有自己的看法。  翻译Y说:“我们和外国孩子相比,最差的是场上的创造力。国外小孩从小对足球的感受是快乐,鼓励创造和发挥,踢错了也没关系。”   “国内做错了就要被斥责、受罚,小孩的压力特别特别大。在这方面,有的人能适应压力,但是大部分人都不适应。”   教练M的认识则很新颖,他认为足校的寄宿模式,可能反而遏制了孩子的性格养成和发展。   M说:“欧洲的孩子和我们的不一样。我们的足校很小就寄宿,离开了家。孩子在家庭教育方面的缺失非常多,特别是恒大这种圈养模式。”“欧洲孩子是走训模式,在性格方面养成比较好,而我们的孩子缺失父母的爱。”   “简单的说,领导给了球队和球员很大压力,这时候,也许孩子和父母说一下会缓解很多,起到正面积极作用。“而在学校里,孩子的心理出了问题,他不愿意和教练以及生活老师说,似乎这样说了就显得自己软弱。我们会主动去问,但是孩子还是不愿意说。”   教练M顿了一下说:“ 这种模式下培养出来的孩子,心理是扭曲的。”   “其实投入比赛的时候,孩子们是一定会去努力的。但他们需要有健康的心理,目标不是为了什么留在一队。” 要容许孩子犯错,但是如果他犯错后不能很好的引导,他可能就崩溃了。压力压垮的不光是一个人,甚至可能是一批。”   教练M承认:“每个球员到了后期,都不像最初到足校有执着和快乐了,每天都想到我好不容易努力来到一队,这次比赛后,就会被降级到2、3、4、5队或者普通队去,一去打比赛就会有很大的压力。”   “教练组赛前在帮他们缓解,结果我们的校领导却给球员施加压力。”“很多时候,我们周五晚上为了备战第二天的校内比赛,会开10分钟准备会。老外教练讲完了,校领导还来说,结果本来安排10点就去睡觉了,领导又开会开了2个多小时。”   这听起来,是不是很像中国足协和中国国家队的关系?   教练M说,“校领导还直接介入球队管理,说哪个球员好,哪个球员不好,哪个球员该降级去下面的队……”
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