英俊少年等你来 英俊少年等你来
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教师多多写作 苏霍姆林斯基的著作中,我看到这样一段话,它使我刻骨铭心:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”朱永新老师也说:“书籍是采掘不尽的富矿,充实而有意义的人生,应该伴随着读书而发展。”是的,似乎就有那样一股神奇的力量,书籍,像磁铁般深深地吸引着我的心。 曾记得自己还是那个站在书摊前,看到精美的连环画就挪不开步子的小女孩;曾记得还是那个在学校的图书馆里挑灯夜读,奋笔疾书的我;而今,当我站在讲台上,为学生架设起通向知识的桥梁时,我才更加清醒地认识到读书的意义。因为,教师的幸福不仅仅是学生的成功,同时也应该为自己的成功奠基。读书,可以让我们更加博学多才,善于思考,精神更加丰富,情感更加细腻,思想更加深邃;读书,也才能让我们更好地担当起传承文明,启迪心智,塑造灵魂的使者。阅读经典,让我有了与教育家对话,在碰撞中成长的机会。 不能忘记窦桂梅老师的《我们一起成长――一个教师与75个学生的心灵对话》,读着这本心灵对话,我不禁感叹于窦老师对教育的一往情深,她把教育当成了以火点燃火、以心发现心的生命过程。在信中,窦老师谈孩子在六年中闪光的思想与行为,特别的兴趣与爱好,鲜明的个性与才情。作文、写字、朗读、口才、画画、弹琴、劳动……孩子的每一个“闪光点”,都映入了她那双贮满童真的大眼睛。 窦老师虽是一名语文教师,但她关注的却不只是课堂教学的方法与技艺,她的眼睛里映着一个充满生命活力的大字:人。为了让人类的美德点亮孩子人生旅程中的每一个晨昏,窦老师悄悄地把真善美的种子播进学生的心灵。窦老师说:“岁月可以改变我的容颜,童心却让我青春永驻。”是的,生命与童年相约,窦老师是幸福的;而我与她在书中相约,我亦分享了她的幸福! 不能忘记读于永正老师的《教海漫记》,在那散
多读书的教师 许多老师认为“要给学生一杯水,教师要有一桶水”,这一桶水从哪里来,很重要的一个途径就是通过读书向书籍报刊学习。教师,需要读书。读书,是教师的一种生活,长时间不读书的教师,无疑是一个可怕的教育者。不仅不能教好学生,反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。经常阅读报刊、阅读网络,能够让我们对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典,能促使我们不停地思考。对世界保持新鲜感,能够使我们的观点不落后于学生。同时,会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题,从而增加彼此的交融性。阅读经典,会在无形中提升我们的品位,强化我们的人格魅力,从而影响我们的学生。 我们每位老师或许都知道读书的益处,心向往之;但一想起繁杂的教学任务又不禁望而却步。读书是一种生活,生活就该有酸甜与苦辣。亲近生活,勤奋读书。读书,让我们眼目清亮、神清气爽,让我们充实,让我们宁静,让我们幸福。劳碌了一天,与书交流一下不正是一种心与心的沟通吗?读书,应该成为我们教师的一种生活方式。只有如此,我们才能以自己的书卷之气,去熏陶学生,使之热爱读书,与书为伴,成为未来书香社会的“读书人口”。 著名教育家苏霍姆林斯基说过“要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的河流。”让我们多读书,多思考,做真人,为良师。
读书,做人,为人师 如东县石甸初中 陈花留 人们经常感叹“岁月如梭,时光易逝”。在不经意间工作已经三年了,闲暇的时候很是怀念五年的如师生活。初入如师,认识的第一位老师就是何平老师。我喜欢上看书,因为对他那深厚的文学修养充满着渴盼的敬畏。我懂得了珍惜与宽容,因为他讲的“感恩和感动”、“学做真人”唤醒了稚嫩的我。五年里,那幢小楼,一个充满知识的“隐性课堂”,丰富了我的精神世界,引领一个懵懂无知的少年由幼稚走向成熟。她总是默默地满足着我的渴盼……从文学作品中懂得了真善美,与史铁生共同体味生命的真谛;从科普作品中看到了人类文明的发展足迹,懂得了一根小小的拉链对人们生活的重要;从名人传记中聆听了伟大的教诲,教育家、特级教师的成长足迹更是我学习的典范。5年中,大量的阅读,广泛的摘抄,生活很是充实,偶尔一份用稿通知会乐得不易乐乎,收到稿费,买点糖果分给大家,全班沉浸在喜悦之中。 日子就在这忙碌与收获夹杂中度过,2002年6月,我带着崭新的教学理念,满怀美好的憧憬告别了如师那块净土,踏上了为人师的征程。事与愿违,小教专业毕业的我被分配到初中任教物理。没有学过中学教育学和心理学,对于物理知识的积累不知如何形容,我感觉到措手不及。我把所有的时间都花在了理解教材和做题目上,尽管学生的考试成绩与其他班级不相上下,但我总感觉缺少了点什么。作为学子,有机缘遇上几位良师是人生一大幸事,良师不是随处可得,但也并非不可求。在如师我幸运地遇上了几位不同风格的恩师:可亲可敬的何老师、谈笑风生的吴老师、充满爱心的孙老师、严谨治学的周老师、简洁明了爽快洒脱的翁老师、留给我们感性和理性思考的李校长……我能给学生们留下什么呢?我不就是死捧着教科书和几本练习册吗?面对新课改,作为一名年轻的教师理应站在老教师的前列,而我……于是,我又开始阅读一些教育名著,如《教学机智——教育智慧的意蕴》、《育人三部曲》等,也与《教学艺术》、《中学物理》、《演讲与口才》等杂志交了朋友。 我认为,教师要做好教书育人的工作,首先要做个真正的读书人。教师职业具有教人求真、求善、求美的属性,这是人类赋予教师职业的职责,也是教师职业社会存在的依据。如果说人的终极关怀是真、善、美的完全体现,那么发展性的教师在唤醒学生对真、善、美追求的同时,也展示了自我、实现了自我,满足了自己求真、向上、创美的需要。然而,教师若要胜任这一使命,必须从内在素养的提高开始。教师作为知识分子,读书、思考、学习本来就是我们精神生活的组成部分,是我们内在生命的表现形式。没有书本的阅读,没有独立的思考,没有自主的学习就没有我们生命的存在。所以,教师人生的构成是与读书分不可开的,是与思考紧密联结的,是与学习性命攸关的。这也是教师生命的价值所在:因为读书,我们的内心充满阳光;因为思考,我们的存在获得意义;因为学习,我们的生命焕发光
读书老师才可爱 朱永新曾说,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。周局长也曾说过:“读书可以改变个人的命运,读书可以提高全社会的素养,读书可以使民族睿智,读书可以使国家强大。” 我们每一位老师的成长都曾经历过十年寒窗,苦守过三更灯火五更鸡鸣,老百姓都会恭敬地称呼我们为“读书人”,其实在我们这些“读书人”中又有多少能真正算是一个“读书人”呢?我们做的功课、练的习题能否算作是“读书”呢? 因此,反观我们的成长道路,真正读的书却很少很少,有多少老师可以问心无愧地说已看全了四大名著呢? 读书的老师是有品位的。 读书不仅能使我们气质高雅、生活有品位。更能使我们学会思考,摆脱愚昧、浅陋、狭隘,获得睿智、宽容、潇洒。同时也能使我们增强承担痛苦的力量找到释放痛苦的途径。不管我们身置何种境地,一本好书都是一个无言的友人,在别人张家长李家短或麻将打得昏天黑地、黑眼圈、肿眼泡的时候,书默默地与你做着交谈,驱赶你的无知,供给你精神的养份,从而使你从容地面对生活的酸甜苦辣。甚至还会让你脱颖而出,在人群中卓尔不凡。 读书的老师是可爱的。 读书是担负着教书育人的教师的责任,是最能影响学生学习的一种途径,叶圣陶先生曾这样朴素而又深刻地描述成功语文教学的特征:“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必作到这两点,乃为教学之成功。”(《叶圣陶语文教育论集》)学生最崇拜的是老师,学生最爱模仿的也是老师。爱读书的老师眨眼之间能编出一个童话,说出一个笑话,他的语言风趣,他的幽默课堂充满了机智。学生喜欢这样的老师,因为他们是世界上最可爱的人。 本次简报选用的陈婧、佘娟、郑克东、汪建等老师的读书心得已被《沿海教育》编辑部辑集出版,陈花留老师代表我镇参加了县读书演讲比赛,特此表示感谢。
可爱的老师 小学四年级时,班里来了一个新老师,她教我们语文,并做了我们的班主任。   见到她的第一眼,就给了我很深刻的印象。只见她一脸微笑的表情,没有一点严厉可言。个头矮矮的,身材微胖,梳着长头发。穿着一身黑色的衣服,给我的第一印象就是她那与众不同的嘴,左上角有一块棕色的印记,猛地一看,就像是胡子一样。但是她是女教师,怎么会有胡子呢,仔细一看原来是一块印记紧紧地贴在了那里。可以说这位老师长的有点不太好看。     唯一能吸引我的就是她那对具有诱惑力的眼睛。她的眼睛特别圆,睫毛很长,像水一样清澈的眼珠里透出希望来,那应该是对我们的希望吧。而且仔细一看,她看我们的眼神就像是看着自己的孩子一样,也就是这对具有丰富感情的眼睛使她整个人变得十分有才气,眼皮一睁一闭,就像是娃娃一样的天真活泼,而且很有灵气,具有强大的吸引力,在她的眼里仿佛能看到人的心,也许这对眼睛也能看透别人的心吧,她总是那么地了解我们。这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便流露出了柔和的目光和那和蔼的笑容,是那么的真诚。     我想在她的生活中,一定富含了幸福之感,而且她的背影,总让我有说不出的感觉。她说话的样子也好特别,两只手总在胸前比划着,就好像在为我们指路,指导着我们走向知识的彼岸,样子真的好可爱。也正是这样,她成了我心中最可爱的人。
教师应该坚持读书 书是巨大的知识库,是浩瀚的知识海洋;读书,能让你上知天文,下知地理,旁征博引,谈古论今;读书,能使你引用材料伸手可得,讲故事生动、风趣,滔滔不绝。 “生活中没有书籍,就像没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。”是的,读书对每个人来说,是一件非常重要的事情,尤其是教师。读书给我们的人生以智慧的启迪,读书对于一个教师来说,具有相当重要的专业价值 。所以,作为一名教师,读书是必不可少的。读书可以明志,读书使人聪慧,读书使人知礼,读书使人睿智。教师应当要如饥渴似地读书,不断地丰富自己的知识,这正是教师成长并提高教育教学能力的重要保证。教师的职业特点也决定了教师必须拥有渊博的知识,需要一种专业智慧,没有这种专业智慧,教育必然是肤浅的。智慧的对面是“愚昧”,我们无法想象一个愚昧的人来从事教学工作。同时,教师又是重复地生活着的,时间长了易使教师对工作丧失新鲜感,产生惰性,久而久之,职业的倦怠不可避免地出现了。重复生活是难免的,又是必须改变的,而改变重复生活的重要途径就是读书。 一、坚持读书可以守住教师职业的底线 1、读书是为了爱学生。 学校是学习知识的地方,教师教书育人,首先要率先垂范,一定要带头读书学习,这本身也是对学生的一种言传身教。一个不喜欢读书学习的教师,不可能培养出爱读书学习的学生。教师只有多读书,才能从中汲取营养,才能逐渐使自己的知识储备变得丰富起来,也才能在课堂教学中挥洒自如,言谈举止中折射出个人独特的教学魅力。 二十一世纪,面对新的挑战,教师更要通过读书学习新的知识,让它提供给我们精神动力和智力支持,方便的学到新的东西,扩展新的思路。可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路,并有一个较高的新的起点,扩展新的思路。读书更能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面,去全面培养教育学生。 2、读书对教师的成长有启迪作用、奠基作用、催化作用、净化作用。 读书有助于教师树立正确的人生观,更有助于引导、培养学生树立正确的人生观和价值观。这正如名言所说“书籍是人类的营养品”,读书是一种知识的累积,更是一种修养的积淀。读书是一次文化之旅,是一种精神享受,是灵魂的洗礼,是提升自己的法宝。读书能守住教师的一种传统,守住教师职业的底线,保持教师的崇高形象和人们对教师的美好期望。
我的酸甜苦辣 总羡慕老同学八小时工作以外的轻松、自由,总设想着有自由的时间可以毫无牵累地安排家人的生活,调整自己的心情。但我清楚地知道,选择了教师这个职业,就选项择了一份良心,一肩责任,满心的牵挂。为了三尺讲台的神圣,不悔“衣带渐宽”,不惜“消得人憔悴”。我想,这是我们每个包中人,尤其是每个高三老师共同的心声。 “台上十分钟,台下十年功”。为了能将最精粹的知识传授给每个学生,为了能在45分钟之内最大容量、最有效地让学生获取知识,作为高三两个班的任课老师,作为高三语文备课组长,我尝尽了教学的酸甜苦辣。 每天超负荷地工作着,觉得自己像个陀螺一样,总在教室、办公室打着转。一个个晚上,经常是抱着学生的作业回到办公室,还没来得及喝茶,闲聊几句,就全神贯注地批试卷,精批、细批、全批。因为第二天上午就有四节课,因为学生都在等待着老师的评讲。批改完试卷,已是十点多,但我的工作还没结束。整个备课组的教学进程、复习内容,练习检测呢?学生的时间是宝贵的,尤其是分秒必争的高三学生。珍惜利用好学生的时间,就是珍爱他们的青春生命,珍爱他们的远大前程。为了不让学生陷入无边的题海,陷入低效而繁复的作业中,老师要跳入题海,淘尽千沙,掬起知识的点滴。为了一个教案,一个复习方法,我会设想出多种思路,斟酌再三;为了选好一个例题,我纵游题海;为了编好一份试卷,更是长坐电脑前,查阅大量的资料。体力透支,有时真有灯枯油尽的感觉。但是听到同备课组的老师发自内心地肯定练习有价值,看到学生成绩进步时,所有的苦和累都有了回报。 鲁迅先生说“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫”,工作与家庭不是对立的。以前,我总对那些忘我工作,忽略家人的做法不理解,现在想想,一个人如果把工作这份责任看得太重,确实是心有余力不足而无暇顾家,爱人有大量的学校工作要做,还要进行高三教学,作为妻子,我没能很好地做他的后盾。女儿在本校初三毕业班,也正处于人生关键时,我却没有时间关心她。有时,上午上完四节课,拖着疲惫的身体,带着满心的焦虑往家赶,担心女儿挨饿。打开门,却嗅到了厨房传出的蛋炒饭的香味,原来早我几分钟到家的女儿已从冰箱里取出冷饭做成了香喷喷的午餐。当时的心情十分复杂,既是愧疚(别人家的孩子回家,满桌子喜欢的饭菜在散发着香味)又是欣慰(自己的孩子很懂事),更是感激。感激女儿的老师们对她的悉心的教育培养,使她健康成长,学习优秀,思想品质好。作为家长,我们为自己的子女有这样的老师而放心;作为老师,我们要让更多的学生家长放心,这是我全身心投入教学工作的动力。虽苦虽累,但时时感到有收获的甜美。 感谢我的学生们,是你们的勤奋好学,让我实现了为人师的价值;是你们的礼貌友善,让我感到精心付出的值得。为了你们的成长,为了你们所背负的父母的希望,我甘为人梯,并以此为傲,作为今生的追求。
湖北职业技术学院2014年教师人才招聘简章 湖北职业技术学院2014年教师人才招聘简章 一、学院简介 湖北职业技术学院是1998年经国家教育部批准、由有着六十年办学历史的四所院校合并组建的新型高校。学校位于中华孝文化名城——孝感市(距武汉市仅45公里),属国家级“资源节约型、环境友好型”综合配套改革试验区——武汉城市圈,是国家示范性高职院校、国家高技能人才培养示范基地。学校占地面积1574亩,校舍建筑面积56.8万平方米。现有教职工1127人,其中专任教师845人,正副教授316人,享受国务院津贴、湖北省有突出贡献的中青年专家、省级劳动模范等5名,全国高职高专教学指导委员会专家7人,教育部高职高专评估专家4人、湖北省名师1人、楚天技能名师13人,客座教授61人。设有艺术与传媒学院、财经学院、医学院、护理学院、机电工程学院、信息技术学院、外语学院、国际教育学院、旅游与酒店管理学院、建筑技术学院、物流学院、美容学院、汽车学院、思政课与公共课部、医学分院、应用技术分院,同时设有培训学院、网络教育学院等继续教育与职业培训机构。开设52个专业,在校生15000余人。 学校积极探索“专业与职业一体,学业与岗位融通”为特质的人才培养模式,建设科技创业园,构建校地、校企产学研合作新形态。探索以工学交替、岗位实训、顶岗实习为主要内容的专业教学模式、工作过程与职业能力养成过程有机结合的课程体系建设思路。近三年,有2项科技成果分别荣获湖北省科技进步一等奖、国家科技进步二等奖。 学校坚持对外开放办学,与美国、加拿大、英国、德国、挪威等国家的同类院校进行广泛的交流与合作,正成为武汉城市经济圈改革发展与对外开放的重要窗口。 二、人才招聘计划
广州市天河区2014年面向全国普通高等院校毕业生公开招聘中小学教 (一)招聘人员范围。 2014届全日制普通高等院校毕业生(含2012、2013届持有效暂缓就业协议书的毕业生)。 (二)招考地点。 本次招聘分别在西南大学、华中师范大学及广州市天河区设考点。 dedecms.com (三)招聘职位和人数。 本次共招聘中学教师28名、九年一贯制学校教师18名、小学教师62名、特殊教育学校教师7名,共115名(各考点招聘的学科及职位数详见附件1)。 二、招聘条件 (一)基本条件。 1.具有中华人民共和国国籍,享有公民的政治权利; 2.热爱教育事业,遵纪守法,品行端正,有良好的职业道德; 3.身体健康,胜任应聘职位的工作; 4.非广州市常住户籍(含增城市、从化市)的人员需符合《印发关于改革我市常住人口调控管理制度的若干意见的通知》(穗府〔2003〕72号)中第四条规定的准入条件; dedecms.com 5.符合《广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则(试行)》的规定,没有违反国家计划生育政策; 6.同时具备以下具体资格条件。 (二)具体资格条件。 内容来自dedecms 1.全日制普通高等院校本科(含)以上学历、学士(含)以上学位;所学专业必须与应聘职位一致。 2.须具有相应的国家英语成绩报告单或专业英语等级证书:
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