念你的么么 念你的么么
关注数: 12 粉丝数: 94 发帖数: 1,352 关注贴吧数: 10
(转载)用什么激励孩子 (转载)用什么激励孩子 小时候,老爸给我上政治课,引用《三字经》的话“窦燕山,有义方。教五子,名俱扬”来教导我。老爸讲这个故事的目的显而易见,他也希望有一天自己的儿女能学业有成,光耀门庭。当然,他老人家最后总是不忘警钟长鸣——照你现在这表现,连大学的门儿都进不了!听了这句话,我表面无动于衷,其实也心头一紧。 我的小学、初中、高中、大学,说到底都是硬着头皮的状态,只是每个阶段的痛苦指数不同而已。这一路走来,也真是水深火热。 真正发生改变是复习考研的那一段时间,那时候我走在往返图书馆的路上,心里想着学过了什么,或者接下来要看什么书,不但劲头十足,心中还有淡淡的喜悦。这是我第一次体会到,学习还可以这么“好玩”!原来乐趣本身就是最好的驱动力,不需要用父母亲人的欣慰或失望“要挟”自己。 关于为什么学习,为什么奋斗,我给出了自己长久思考得出的答案:饱满岁月,游戏人间!人生是不可思议的旅程,我想知道这一路上有多少可能,并愿意去尝试,至于“游戏人间”,并非不恩进取,只是想寻回童年那颗愉悦之心。这个念头一变,人生的格局也变了。我不再是那个提线木偶,受四方力量牵制。别人的看法不再重要,结果也不再重要,确定一个远景目标以后,就专心跋涉,诚惶诚恐没了,心力交瘁不见了,原来,学习、探索,本是轻松自然的事情,是我们的欲求和期冀添了沉重的包袱。我惊奇地发现,不在意结果,好的结果却会不期而至!看来,晚清重臣曾国藩的“只问耕耘,不问收获”所言不虚。(转载于“凡人家教”) 1.听话的未必是好孩子这些年。我被外界的念头“绑架”了。在恐吓自己、要挟自己中长大,付出了沉重的代价。一个仅仅会“听话”而没有主见的孩子,不值得沾沾自喜。我们要做的,就是少一些禁不住推敲的教导,不破坏孩子的思考力。 2.告诉孩子一个真实的未来。家长为了取得短期的教育效果,往往故意夸大其辞。比如,我小时候一直以为考不上大学是特别可怕的事情,仿佛世界末日来临。如果一个孩子一边学习,一边提心吊胆地想着不好的结果,本身就是一心二用。一个注意力不集中的孩子,怎么可能把事情做到最好呢? 3.功利是座大山。以我自己的经历来说,用功利的方式激励孩子有用,但是要付出沉重的代价。家长喜欢通过对比“鼓励”孩子,总是用朋友或邻居的孩子如何优秀来敦促孩子努力,其实,这种对比也是“面子工程”,结果呢,培植了敌意,贬低了自己。 4.当下的奖励。回报一定要等十几年吗?其实不必,乐趣和成就感是当下最好的奖赏。我的动力系统的转换,说到底就是由重视他人评价、重视结果,转向重视自己的评价,寻找当下的乐趣和成就感。 本文来源于“凡人家教网”
(转载)用什么激励孩子 (转载)用什么激励孩子 小时候,老爸给我上政治课,引用《三字经》的话“窦燕山,有义方。教五子,名俱扬”来教导我。老爸讲这个故事的目的显而易见,他也希望有一天自己的儿女能学业有成,光耀门庭。当然,他老人家最后总是不忘警钟长鸣——照你现在这表现,连大学的门儿都进不了!听了这句话,我表面无动于衷,其实也心头一紧。 我的小学、初中、高中、大学,说到底都是硬着头皮的状态,只是每个阶段的痛苦指数不同而已。这一路走来,也真是水深火热。 真正发生改变是复习考研的那一段时间,那时候我走在往返图书馆的路上,心里想着学过了什么,或者接下来要看什么书,不但劲头十足,心中还有淡淡的喜悦。这是我第一次体会到,学习还可以这么“好玩”!原来乐趣本身就是最好的驱动力,不需要用父母亲人的欣慰或失望“要挟”自己。 关于为什么学习,为什么奋斗,我给出了自己长久思考得出的答案:饱满岁月,游戏人间!人生是不可思议的旅程,我想知道这一路上有多少可能,并愿意去尝试,至于“游戏人间”,并非不恩进取,只是想寻回童年那颗愉悦之心。这个念头一变,人生的格局也变了。我不再是那个提线木偶,受四方力量牵制。别人的看法不再重要,结果也不再重要,确定一个远景目标以后,就专心跋涉,诚惶诚恐没了,心力交瘁不见了,原来,学习、探索,本是轻松自然的事情,是我们的欲求和期冀添了沉重的包袱。我惊奇地发现,不在意结果,好的结果却会不期而至!看来,晚清重臣曾国藩的“只问耕耘,不问收获”所言不虚。(转载于“凡人家教”) 1.听话的未必是好孩子这些年。我被外界的念头“绑架”了。在恐吓自己、要挟自己中长大,付出了沉重的代价。一个仅仅会“听话”而没有主见的孩子,不值得沾沾自喜。我们要做的,就是少一些禁不住推敲的教导,不破坏孩子的思考力。 2.告诉孩子一个真实的未来。家长为了取得短期的教育效果,往往故意夸大其辞。比如,我小时候一直以为考不上大学是特别可怕的事情,仿佛世界末日来临。如果一个孩子一边学习,一边提心吊胆地想着不好的结果,本身就是一心二用。一个注意力不集中的孩子,怎么可能把事情做到最好呢? 3.功利是座大山。以我自己的经历来说,用功利的方式激励孩子有用,但是要付出沉重的代价。家长喜欢通过对比“鼓励”孩子,总是用朋友或邻居的孩子如何优秀来敦促孩子努力,其实,这种对比也是“面子工程”,结果呢,培植了敌意,贬低了自己。 4.当下的奖励。回报一定要等十几年吗?其实不必,乐趣和成就感是当下最好的奖赏。我的动力系统的转换,说到底就是由重视他人评价、重视结果,转向重视自己的评价,寻找当下的乐趣和成就感。 本文来源于“凡人家教网”
1 下一页